Конспект НОД «Спасик и его друзья»

Автор: Лягинскова Валентина Валерьевна

Организация: Детский сад №5 «Малыш»

Населенный пункт: Челябинская область, г. Касли

Программное содержание: Повторить с детьми правила безопасности: безопасность на дороге, безопасность на улице, безопасность в быту, безопасность во время пожара, дать детям эмоциональное удовлетворение от полученных знаний.

Материал к занятию: светофор, «зебра», телефон, таблицы пожарной безопасности, игра «Опасность и безопасность», копилка  (из бумажной коробки), кукла.

Ход НОД:

Доброе утро, дорогие друзья, девчонки и мальчишки. Давайте познакомимся!

Меня зовут Спасик! (в роли Спасика – воспитатель). Вот так просто и замечательно! Теперь представьтесь и вы (дети называют свои имена)

О, у вас такие замечательные имена, будем считать, что наше знакомство состоялось. И это здорово! Ведь я, Спасик, не кто иной, как спасательный маячок в бескрайнем море под названием Жизнь! И сегодня я дам вам несколько советов о том, как избежать опасностей и что делать, если они всё-таки возникнут. И поэтому, мои маленькие друзья, я приглашаю вас к себе в гости. Итак, В путь!

Внимание! Чтобы начать движение  проверим ваши знания о правилах дорожного движения. (Спасик задаёт вопросы, дети отвечают).

!. Что такое дорога?

Дорога – часть улицы, по которой движутся машины. Здесь также находится тротуар, обочина, разделительные полосы.

2. Что такое тротуар?

 Тротуар – часть дороги, по которой ходят люди (пешеходы), он находится рядом с проезжей частью или отделён от неё газоном.

3. Как нужно ходить по тротуару?

Идя по тротуару, нужно держаться середины. Если идти близко к дороге, может сбить машина.

4. Кого называют пешеходом?

Пешеходом называется человек, идущий по дороге, тротуару, обочине или переходящий улицу.

5. Почему нельзя ходить по проезжей части?

По проезжей части нельзя ходить потому, что там едут машины. Пешеход, идущий по дороге, мешает водителям, по его вине может произойти авария или могут погибнуть люди.

6. Где можно переходить улицу?

Улицу можно переходить в специальных местах – пешеходных переходах. Если вблизи переходов нет, нужно убедиться, что нет движущегося транспорта, и только тогда переходить улицу.

7.Для чего нужен светофор?

Светофор нужен для регулирования движения машин и пешеходов. Он показывает, когда нужно ехать машинам, когда переходить улицу пешеходам.

8.Какие бывают светофоры?

Светофоры бывают двух видов, для машин и пешеходов.

9.Какие сигналы подаёт светофор и что означает каждый сигнал? (для водителей)

Светофор подаёт сигналы трёх цветов: красный, жёлтый, зелёный. Красный свет запрещает движение транспорта, жёлтый свет – предупредительный. Если жёлтый свет загорается после красного света – приготовьтесь – скоро можно будет продолжить движение. Если жёлтый свет загорается после зелёного света – будь внимателен – сейчас движение будет запрещено.

10.Какие сигналы подаёт светофор для пешеходов?

Светофор для пешеходов подаёт два сигнала: красный – силуэт человека на светофоре стоит и зелёный – силуэт человека на светофоре движется.

11.Кто управляет машиной?

Машиной управляет водитель. Н должен знать устройство машины и ПДД. Во время езды водитель следит за дорогой, движущимися машинами, дорожными знаками, пешеходами.

12.Для чего нужен ремень безопасности?

В салоне автомобиля на передних и задних местах существуют ремни безопасности. Они предохраняют человека от ударов, травм.

Чтобы подойти к моему дому, необходимо перейти проезжую часть, по которой то и дело ездят автомобили. А поможет нам в этом наш помощник Светофор.

Итак, на какой сигнал светофора можно переходить улицу? (ответы детей: на зелёный сигнал светофора можно переходить улицу)

А на красный сигнал, что нужно делать? (ответы детей: на Красный сигнал светофора нужно стоять и ждать, когда загорится зелёный свет)

Как  называется, по другому,  пешеходный переход, по которому мы сейчас идём? (ответы детей: «зебра»).  Совершенно верно «зебра», одна полоска белая, другая чёрная.

Итак, правило первое: «Необходимо соблюдать правила дорожного движения, чтобы не оказаться в беде на дороге». (Показывает детям табличку с правилом  и кладёт её в  «копилку безопасности»)

Ой, слышите, кто-то плачет? (прислушиваются). Кто же это? (оглядываются)

Ой, смотрите (кукла) – маленький мальчик стоит. Давайте узнаем: что с ним случилось и почему он плачет? (берёт мальчика на руки).

Ребята, оказывается, он потерялся! Скажите мне, как можно ему помочь? (ответы детей: узнать его имя, домашний адрес, телефон или место работы  родителей)

(Дети спрашивают мальчика, но он ничего не знает)

А вы знаете свой домашний, фамилию, имя, отчество родителей.

Что мы ему посоветуем? (ответ детей: позвонить в полицию). По какому номеру можно позвонить в полицию? (ответ детей: «02»)

Подходят к телефону, набирают номер полиции «02». (Спасик говорит по телефону, что найден мальчик, он находится в МДОУ № 5 , обратиться к заведующему).

Итак, второе правило: «Если ты потерялся, обратись к прохожим или позвони в полицию по телефону – 02, назови свой домашний адрес, имя и фамилию, где работают родители, телефон». Показывает детям вторую табличку с правилом, и опускает в «копилку безопасности».

А вот и мой дом, улица Калинина, а живу я на первом этаже, в квартире под номером 5.

Проходите гости дорогие! Располагайтесь! (дети садятся на стульчики).

Раздаётся звонок по «телефону безопасности». Спасик начинает разговор по телефону, имитируя беседу: «У вас пожар? У меня в гостях ребята из детского сада № 5, они точно знают, как помочь вам» (на доске (мольберте) картинки: последовательность действий при пожаре, дети рассказывают правила поведения при пожаре, передавая друг другу телефонную трубку.)

1. Если огонь небольшой, можно попробовать сразу же потушить его, набросив плотную ткань или одеяло или залив водой.
2. 2. Если огонь сразу не погас, немедленно убегай из дома в безопасное место. И только после этого позвони в пожарную охрану по телефону «01» или попроси об этом соседей.
3. Если не можешь убежать из горящей квартиры (дома), сразу же позвони по телефону «01» и сообщи пожарным точный адрес и номер своей квартиры (дома). После этого зови из окна на помощь соседей и прохожих.
4. 4. При пожаре дым гораздо опаснее огня. Продвигаться к выходу нужно ползком – внизу дыма меньше.
5. 5. При пожаре в подъезде никогда не заходи в лифт. Он может отключиться. Спускаться можно только по лестнице.
6. Ожидая приезда пожарных, не паникуй и не выпрыгивай из окна. Тебя обязательно спасут.
7. Когда приедут пожарные, слушайся их и не бойся. Они лучше знают, как тебя спасти.

Итак, третье правило: «Будь осторожен во время пожара!» (табличку с правилом опускает в «копилку безопасности»)

Физкультминутка  «Если возник пожар»

(дети становятся в круг, в средину  круга, встаёт водящий – Спасик, с флажком в руке)

Он произносит фразы, выполняя соответствующие движения, которые повторяют дети и, не договаривая последнее слово, передаёт флажок одному из детей( ребёнок должен быстро закончить фразу и передать флажок другому ребёнку).

Спасик: Раз, два, три, четыре (ходьба)

               У кого пожар…?

Ребёнок: В квартире (передаёт флаг)

Спасик: Дым столбом поднялся вдруг (руки вверх)

               Кто не выключил…?

Ребёнок: Утюг (передаёт флаг)

Спасик: Красный отблеск пробегает,

               Кто со спичками …?        (погрозить указательным пальцем)

Ребёнок: Играет (передаёт флаг)

Спасик: Стол и шкаф сгорели разом (при помощи кистей рук изобразить стол, стул)

               Кто сушил бельё…?

Ребёнок: Над газом (передаёт флаг)

Спасик: Пламя прыгнуло в траву, (прыжки)

               Кто у дома жёг …?

Ребёнок: Листву (передаёт флажок)

Спасик: Дым увидел - не зевай и пожарных  (поднести руку ко лбу)

Ребёнок: Вызывай (передает флаг)

Спасик: Пусть помнит каждый гражданин пожарный номер…(ходьба)

Ребёнок: «01»!

А ещё  когда ко мне приходят друзья, я очень люблю играть в мою любимую игру, которая называется – «Опасный и безопасный»

А правила игры такие: на «столике осторожности» находятся различные знакомые предметы, которыми пользуются люди. И ещё у меня есть две коробки: одна коробка имеет название «опасные предметы», а другая «безопасные предметы». Задание: разложи предметы по коробкам правильно (по ходу можно спросить у детей о правилах использования этих предметов)

Итак, четвёртое правило: «Нельзя самостоятельно пользоваться электрическими приборами»  (не брать и не играть со спичками и зажигалками; не влезать предметами в розетку; не подходить к газовой плите; не включать детям утюг и другие электроприборы; при пожаре звонить – «01»; табличку опускает в «копилку безопасности»)

Спасик предлагает вспомнить пословицы и поговорки об огне:

1. В избе искра проказлива.
2. Водой пожар тушат, а умом - предотвращают.
3. В руках спичка была, да изба сплыла.
4. Всё прошло, как огнём сожгло.
5. Где инспектор водит, там пожарный не ходит.
6. Дорого при пожаре и ведро воды
7. И малая искра сжигает города.
8. Каждый человек загодя думает о пожаре
9. Колотись, бейся, а пожар потушить надейся.
10. Лучше костёр маленький, чем пожар большой
11. Один на пожаре не боец
12. Пламя – это благо и жизнь, если не забыть потушить вовремя.
13. После пожара и весна не красна
14. С огнём воюют, а без огня горюют.
15. Родник землёй не засыплешь, растущее дерево, камнем не придавишь, пожар каплей воды не затушишь

.Звонок в дверь.

Интересно, кто бы это мог ко мне прийти? Пойдём, посмотрим? (подходят к двери)

Будем открывать дверь? Давайте спросим, кто там? (за дверью тишина)

« Если в дверь звонит звонок-

Посмотри сперва в глазок,

Кто пришёл к тебе узнай,

Но чужим не открывай!

Если нет глазка, тогда –

«Кто там?» спрашивай всегда,

А не станут отвечать –

Дверь не вздумай открывать!

Если в дверь начнут ломиться-

То звони скорей в полицию».

Кто же это был, хорошо, что мы поступили правильно, не открыли дверь.

Итак, пятое правило: «Не открывай дверь незнакомым людям» (отпускает в «копилку безопасности»)

(слышится музыка)

Ой, ребята, наша «копилка безопасностей» подаёт нам сигнал, что она уже наполнилась правилами, которые вам пригодятся в экстремальных ситуациях и их необходимо соблюдать! А чтобы, вы могли познакомить  других ребят детского сада и родителей с этими правилами мы изготовим с вами сборник «Правила безопасности» (достают правила, переплетают их в обложку).

В жизни могут быть разные ситуации, и этот сборник вы можете дополнять и другими правилами безопасности. Ну а я, друзья прощаюсь с вами, берегите себя, свою жизнь.

До новых встреч!

 

 

Список используемой литературы:

 

1.Безопасность на улицах и дорогах для детей старшего дошкольного возраста / Н.Н. Авдеева, О.Л.Князева, Р.Б.Стеркина М.: Издательство1997.

2. Дошкольник вышел на улицу. Методическое пособие для педагогов ДОУ по формированию у детей дошкольного возраста навыков безопасного поведения на улицах и дорогах города / С.Г. Широкова, 2009.  

3. Дошкольникам о пожарной безопасности. Методическое пособие для педагогов ДОУ по профилактике пожарной безопасности / составитель С.Г. Широкова, 2008.

4. Дошколятам о правилах важных-пожаробезопасных.Методическое пособие по правилам пожарной безопасности для детей дошкольного возраста. / С.Г. Широкова, О.В.Баталова, И.М. Клевцова.                                                                                                                      

 5.. Как обеспечить безопасность дошкольников: Конспекты занятий по основам безопасности детей дошкольного возраста: Кн. для воспитателей детского сада. / К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А. Кондрыкинская и др. – 5-е изд. М.: Просвещение, 2006.

6. Основы безопасности детей дошкольного возраста. / Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б.Стеркина.М.:Просвещение,2007.

7. ОБЖ. Старшая группа.  /Занимательные материалы/   составитель    Л.Б.Поддубная                             Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.

 8.ОБЖ  Подготовительная группа / Занимательные материалы/ составитель Л.Б. Поддубная  Волгоград: ИТД «Корифей», 2008.

 9. Твоя безопасность : Как себя вести дома и на улице. Для среднего и старшего возраста. /К.Ю. Белая, В.Н. Зимонина, Л.А.Кондрыкинская и др. – М.: Просвещение, 2005.

10.Чермашенцева О.В. Основы безопасности поведения дошкольников. Занятия, планирование, рекомендации. Волгоград: Учитель, 2010.

11. Шорыгина Т.А. Правила пожарной безопасности детей 5-8 лет. – М.: Сфера, 2007.

12. Шорыгина Т.А. Беседы об основах безопасности с детьми 5-8 лет-М: Сфера, 2008.

 

Опубликовано: 05.10.2016