Мастер – класс для педагогов «Развитие творческих способностей детей посредством нетрадиционных материалов и техник рисования с использованием дидактических сказок»

Автор: Дурученко Елена Николаевна

Организация: МБДОУ детский сад №10

Населенный пункт: Ростовская область, г. Донецк

Мастер – класс для педагогов «Развитие творческих способностей детей посредством нетрадиционных материалов и техник рисования с использованием дидактических сказок».

На начало: на столе стоят коробочки (по числу участников) в которых находятся кружки, наклейки (несколько: 1 в тему сказки и 2-3 не в тему, это что бы был выбор и не было очевидного указания на выбор наклейки, пусть хоть какое то творчество проявят), и свитки с заданиями (1- отгадать загадку и открыть следующий свиток, 2- украсить кружку по теме отгаданной сказки).

Дорогие коллеги, рада приветствовать вас на нашей встрече. Начать я хотела бы с пословицы: «Не красны сказки письмом, а красны смыслом!»

Вопрос в зал: Скажите, вы сказки любите?

А какие сказки бывают? (Художественные сказки. Народные сказки. Авторские художественные сказки. Дидактические сказки. Психокоррекционные сказки.) Скажите, пожалуйста, а что по своей сути есть сказка? (возможные ответы: мудрость – народная или авторская, волшебство, красота и искусство). Несомненно! А можно ли о творчестве сказать, что оно – красота и волшебство? Думаю, что бесспорно, можно!

Творчество же нетрадиционное само по себе уже способ рождения маленького чуда. И сейчас небольшое сказочное волшебство вы сделаете сами. Загляните в эти шкатулки. (Работают).

В своей работе я объединила нетрадиционные техники рисования и сказки. Я использую для «упаковки» обучающего материала самые простые и ненавязчивые - дидактические сказки, которые сочиняю сама.

Цель таких сказок - передать ребёнку некое новое знание, умение, навык. Ну а кроме прочего - показать смысл и важность этого умения. Мои сказки заканчиваются небольшим заданием (связанным с темой сказки), которое ребёнок должен вы­полнить самостоятельно. Любое занятие наполняется неземным волшебством и смыслом, если о новом учебном материале рассказать соответствую­щую сказку, «оживив», «одушевив» задействованные в ней предметы и процессы.

 

Рисование с использованием нетрадиционных техник завораживает и увлекает детей. Это свободный творческий процесс, когда не присутствует слово нельзя, а существует право и возможность нарушать правила использования некоторых материалов и инструментов.

 

Все мы - практики знаем, что изобразительная деятельность влияет на всестороннее развитие личности ребенка: творческое, эстетическое, познавательное, поэтому я выбрала данное направление приоритетным в своей педагогической деятельности. А сказка – как творческий полёт помогает мне сохранить в душе трепет восхищения от каждодневной встречи с моими маленькими волшебниками.

 

Итак, начинаем творить чудеса!

Убирать кружки с наклейками, выставить атрибуты для работы.

Жил в волшебной стране Акварелия гончар.
Жители о нем говорили, как о хорошем мастере гончарного дела. Они с удовольствием покупали его изделия.

Однажды в лавку гончара зашёл человек. Осмотрел весь товар. Из всего разнообразия он купил белую кружку и ушёл.

Дома этот человек поставил кружку в буфет, к остальной своей посуде. И вдруг обратил внимание, что эта белая кружка сильно отличается от красивой расписной посуды, которая там стояла.

Странно, подумал человек – вроде там, в лавке, она мне показалась красивее.

Он стал думать, что можно сделать с ней, что бы она стала такой же красивой, как и вся остальная посуда. И придумал – он как-то видел, как мастера волшебной страны Акварелия , красками расписывают посуду. Взял кружку и стал рисовать. Он хоть и не был профессиональным художником, кружка получилась красивой. С большим синим цветком и зелёной травой.

Я — самая красивая кружка. Меня хозяин больше всех любит! — хвасталась она перед другими кружками и тарелками. Они ничего не отвечали, а только посмеивались над ней.

А кружка в своих глазах всё росла и росла. Она уже себя красивее вазы для цветов стала считать!

Человек налил в кружку ароматный чай и от горячей воды рисунок растрескался и опал. Человек расстроился, огорчилась и сама кружка ведь теперь она не самая красивая, и хозяин совсем забудет про неё.

Ну что ж, сейчас я тебя вымою, и будешь ты самой обыкновенной! Сказал он кружке.

Человек налил в большую чашку воды, как вдруг в дверь позвонили. Он пошёл открывать. Сквозняком с полки сдуло банку с лаком, она упала и капля лака пролилась в чашку с водой (вместе с участниками добавляю лак в воду. Обратить внимание педагогов на то, что капля лака в воде не растворяется и не тонет, а плавает на поверхности воды).

Человек вернулся, взял кружку и стал её мыть, не заметив каплю лака (опустить кружку в воду).

Как вдруг произошло чудо! На кружке появился неповторимой красоты узор!

Хозяин и кружка очень обрадовались. Ведь такай кружки, нет больше ни у кого! Её рисунок не повторим.

Кружка очень боялась, что хозяин нальёт чай и её красота опять исчезнет, но этого не произошло! Человек очень любил свою кружку, часто пил из неё чай, а рисунок на кружке оставался таким же красивым и неповторимым!

Кружка была счастлива. И хоть она и знала, что хозяин любит её больше всех, перед другими кружками и тарелками она больше не хвасталась, а дружила с ними, весело хохоча в буфете.

А человек пошёл в лавку гончара и заказал ему ещё дюжину таких кружек для своих друзей!

 

Детям очень нравятся нетрадиционные занятия. Это способствует развитию творческого мышления, воображения, креативности, расширению представлений об окружающем мире.

Занятия нетрадиционные

Включают множество идей.

Порою провокационные,

Но интересны для детей.

В них необычно сочетаются

Материал и инструмент.

И все прекрасно получается,

И равнодушных точно нет!

 

Надеюсь, что сегодняшнее сказочное задание и вас не оставило равнодушными.

Прошу вас поделиться своими впечатлениями: какой вид украшения кружек понравился вам больше – готовыми формами или окрашивание лаком? Почему? (выслушиваешь ответы)

 

Данная техника позволяет сделать неповторимый подарок своим близким. Чашки, украшенные в этой технике, привели в восторг мам и бабушек наших воспитанников, на утреннике к 8 марта. А сказочное содержание можно с лёгкостью дополнять новыми персонажами, выстраивая новые сюжетные линии.

И сказка, которая учит, забавляет и воспитывает, может длиться бесконечно!

 

Я дарю Вам ваши авторские кружки. Вы сможете забрать их через небольшое количество времени, когда лак застынет.

Благодарю Вас за участие!

 

 

Используемые интернет - ресурсы:

ttp://tsvetyzhizni.ru/tvorcheskaya-minutka/kak-my-risovali-penoj.htmlhttps://www.babyblog.ru/community/post/education/1711457 http://vk.com/wall-2756772_88621 http://www.maam.ru/detskijsad/master-klas-dlja-pedagogov-sovremenye-netradicionye-tehniki-risovanija.html

 

1. file0.docx (17,3 КБ)
2. file1.pptx.zip (6,4 МБ)

Опубликовано: 08.02.2018