Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

1.Вводная часть.

Ровно встали, потянулись

И друг-другу улыбнулись.

- От ваших улыбок в группе стало светлей и теплей.

В группе появляется воздушный гелиевый шарик и конверт.

Воспитатель читает детям письмо:

«Спасите ,помогите. Я забрался на самое высокое дерево за медом и не могу оттуда спуститься. Отправил это письмо вам. Жду помощи. Ваш друг Винни-пух»

Ребята, что же делать. Снова с нашим Винни пухом что-то случилось. Надо его срочно найти. Не оставим же его в лесу на дереве.

Кажется, я вижу его следы. Отправимся ему на помощь ?

да

2.Основная часть.

По следам мы Винни пойдем и его непременно найдем. А идти мы будем весело и бодро, высоко поднимая колени под любимую кричалку Винни пуха.

Кто ходит в гости по утрам,
Тот поступает мудро!
Известно всем, тарам-парам,
На то оно и утро!
На то оно и утро!

Дети идут по следам

А вот и домик Винни-пуха «Вкусный мед».

Посмотрите это бочонки и все пустые. Мишка съел весь мед. Сколько бочонков? Какого они цвета?

Винни-Пух по дороге съел весь мед, — покажи мне, как ему было вкусно.
Улыбнуться, открыть рот, широким языком облизать верхнюю губу.

Два

коричневого

«Разбитые тарелки»

Ребята, Винни-пух такой растяпа. Разбил все тарелки. Давайте их соберем.

А на тарелки нужно положить печенье.

Тарелки какой величины (большие) А печенье (маленькие)

Какой формы печенье ты выбираешь?

Пазлы из трех частей. Дети складывают тарелки

На тарелку красную я положу печенье круглое

На тарелку синюю я положу печенье квадратное.

Физминутка

Идем дальше по следам.

Заключительная часть.

Голос записать винни пуха.

Ребята, мы нашли Вини-пуха. Сняли с дерева. Мы дружно шли по следам

Давайте расскажем ,что мы в домике у Винни-Пуха делали.

Винни-пух нас благодарит, а нам пора.