Все профессии нужны, все профессии важны

Автор: Сугатова Елена Николаевна

Организация: Детский сад комбинированного вида №48 «Незабудка»

Населенный пункт: Ставропольский край, г. Невинномысск

Воспитывать уважение к труду взрослых. Знакомить детей с профессиями близких людей, подчеркивая значимость их труда. Формировать интерес к профессиям родителей. Воспитание высших человеческих чувств происходит в процессе усвоения ребенком социальных ценностей, социальных требований, норм, принятых в обществе. Ребенок приобретает своеобразную систему эталонов: оценивает их эмоционально как привлекательные или отталкивающие, как добрые или злые, как красивые или безобразные. Дети всегда проявляют интерес к социальной действительности. Первым значимым средством является сама социальная действительность, воздействующая на ребенка, питающая его ум и душу. Главное – показать детям социальный мир “изнутри” и помочь ребенку накопить социальный опыт, понять свое место в этом мире. Труд – тоже социальное явление. Труд – это проявление заботы людей друг о друге. Разнообразная действительность позволяет ребенку непосредственно пережить, прочувствовать необходимость выполнения определенных норм и правил для достижения важных и интересных целей. Наиболее сильные эмоциональные переживания вызывают у ребенка его взаимоотношения со взрослыми, основанные на совместных действиях. Эмоциональный и речевой контакт является центральным звеном, формирующим у ребенка мотивы для деловой формы общения. Общение и деятельность служат школой чувств и передачей социального опыта жизни среди людей. Ребенок учится сопереживанию, переживанию, овладевает умением проявлять свое отношение к окружающему, проявлять свои способности.

Задачи:

1. Развивать интерес к миру взрослых, желание следовать поступкам взрослых людей.
2. Формировать представление о предметном мире, созданном руками человека, о роли человека в нем.
3. Формировать у детей представления о разных профессиях, показать значимость профессиональной деятельности взрослых для общества и детей.
4. Учить детей понимать эмоциональные состояния свои и взрослых, выражать собственные эмоции через мимику, позу, слово, жест.
5. В процессе общения с окружающими людьми учить детей контролировать свое поведение и управлять им с учетом моральных норм.

 

 

 

Под песню группы Непоседы «Я, ты, он, она» дети заходят в зал (в руках разноцветные ленточки, дети выполняют танцевальные движения). Перестраиваются полукругом.

Ребёнок: Родина слово большое, большое
Пусть не бывает на свете чудес
Если сказать это слово с душою
Глубже морей оно, выше небес! 

Ребёнок: В нем умещается ровно полмира:
Мама и папа, соседи, друзья.
Город родимый, родная квартира,
Бабушка, садик, котенок … и я.

 Ребёнок. Весь в зелени яркой, огнями залит

Над быстрой Кубанью мой город стоит.

Ребёнок. Он трудится в праздник и ночью не спит.

Мой город повсюду трудом знаменит.

Ребёнок. В цветах его парки, каштаны вокруг

Мой город надежный и любящий друг.

Ведущая: Ничто никогда не выходило само: Не приходило само к нам на дом письмо, само не способно смолоться зерно, само стать костюмом не может сукно, само не умеет свариться варенье, само не напишется стихотворение. Мы делать все это обязаны сами - своей головой и своими руками

 Ребята, а кто построил наш город? Ответы детей.  Что построили строители? Ответы детей. Во время ответов показать картинки объектов и разместить их на мольберте.

Сегодня у нас – не обычный урок
Всей группой выходим за детсадовский порог.
Любому дошкольнику ясно
Экскурсия – это прекрасно
Приветствуем радостно город родной
Дорога ведёт к заводской проходной (подходим к фотографии завода)
Гордимся им по праву:
Завод почти что целый век
Работает на славу!  Как называется завод? У кого родители работают на заводе?

Продолжим нашу экскурсию

-Много, много окон в нем,

Мы живем в нем, это …(дом) У кого из вас папа строитель? (подходим к фотографии)

Ребёнок: Папу знает весь район,

Мастер он отличный.

Со своей бригадой он

Строит дом кирпичный.

Дом среди других домов

И стройней, и выше.

Говорят, до облаков

Дом достанет крышей.

 

 Ведущая: Будут целыми, как в танке, сбереженья ваши в банке. У кого мама работает в банке? (дети подходят к фотографии Сбербанка)

Ребёнок: Есть бухгалтер в ресторане,

И на фабрике, и в банке.

Он деньгам ведёт учёт:

Где расход, а где приход.

Математику он знает,

Цифры быстро сосчитает,

Здесь расход, а здесь приход –

Ничего не пропадёт!

Ведущая: Продолжим нашу экскурсию. (Дети подходят к фотографии ж.д вокзала).

Ребёнок:

 От берега к берегу тянется хвост,

Крепкий, железный зовется он мост

Стук летит из-под колес,

Мчится вдаль мой тепловоз.

Поезд водит не таксист,

Не пилот, а машинист.

Друг за другом я вагоны

К тепловозу прицепил.

Загорелся свет зелёный.

Вот и поезд покатил!

Быстро крутятся колёса,

Мы объедем целый свет.

Нету лучше тепловоза,

Машиниста лучше нет.

Ведущая: Есть особый сад на свете, не деревья в нём, а дети

он для маленьких ребят, а зовётся детский сад. (дети подходят к фотографии детского сада)

Ребёнок: Доброты, тепла души

Мамочке не жалко.

Ждут мамулю малыши -

Вася, Маша, Галка,

Паша, Сеня и Марат -

Ждет ее весь детский сад! (Воспитатель). 

Ребёнок: В детском саду очень много занятий мама там няня и воспитатель.
Ведущая: Ребята, мы с вами совершили экскурсию по улицам нашего города. Во время экскурсии вы увидели много интересного. Сейчас я загадаю вам загадки, а вы внимательно слушайте и правильно отвечайте (показывая фотографии городских объектов загадывает загадки)

 В парке нашем по весне расцвели каштаны, и искрясь, забились ввысь, в небеса…(фонтаны). Не шуми – не дискотека, дом для книг (библиотека). Пригласи своих друзей в краеведческий …(музей). С мигалкой, с сиреною «скорая» мчится, доставить чтоб быстро больного в …(больницу) У кого мама медсестра?

Ребёнок: Мама может ставить банки,

Мазать ссадины и ранки.

Мама делает уколы всем ребятам.

Мама лаской, добрым словом

Помогает стать здоровым! (Медсестра)

Ведущая: Продолжим отгадывать загадки. Для больного человека есть с лекарствами…(аптека). Старший брат – болельщик он ушел на …(стадион). Как наглаженный платок, гладкий, ровный наш…(каток). Очень вкусная витрина овощного магазина) У кого мама работает в магазине?

Ребёнок: Мы приходим в магазин.
В нём обилие витрин.
Выбрать нужную покупку
Продавец поможет чуткий.

Целый день он слышит: Дайте
Заверните и продайте
И хоть очень устаёт
Но даёт и продаёт!

Ведущая: Тенисты аллеи любимого парка из ярких цветов красивая арка. У кого мама выращивает красивые цветы?

Ребёнок: Мамочка разводит розы, астры, кактусы, мимозы. Не работа, а отрада! Я за маму очень рада!

Ведущая: Ребята, посмотрите сколько предметов на столе. Никого вокруг нет, а предметы остались, давайте угадаем кто здесь был и что забыл.

Игра: «Кто здесь был и что забыл»

Ведущая: Сколько нужного на свете

Люди делают вокруг:

Те плетут морские сети,

Те с рассветом косят луг,

Варят сталь, штурмуют космос,

За станком в цеху стоят,

Миллионы умных взрослых

Учат грамоте ребят,

Ежедневно дел в достатке

Для тебя и для меня.

Будет все всегда в порядке,

Если трудится Земля.

Ведущая: Молодцы, ребята правильно угадали. Наш город Невинномысск – это наша малая родина. Мы – жители нашего города, в нашем городе живут люди разных профессий и все они трудятся на благо нашего города и людей, живущих в нём.   

Песня «Все профессии важны …»

Ведущий: Профессий много есть на свете
Профессии нужны, важны
Но чтобы выбрать, знайте, дети
Мы очень много знать должны
А пока мы подрастаем
Мы в профессии играем!

 Игра «Изобрази профессию» 
Воспитатель: - Я буду вызывать одного из вас, а вы изобразите какую-либо профессию, а остальные ребята будут угадывать.

Ведущий: Кто на свете самый главный, 
Самый добрый, самый славный? 
Кто он? Как его зовут? 
Ну, конечно, это труд! 
Кто на свете самый умный, 
Самый старый, самый юный? 
Кто он? Как его зовут? 
Ну, конечно, это труд! 
Кто на все века и годы 
Настоящий 
Царь природы? 
Царь полей, заводов, руд? 
Кто он? Как его зовут? 
Ну, конечно, это труд! Для того, чтобы трудиться нужны инструменты.

 Игра с мячом. Ход игры: Я буду называть инструменты, а вы должны дать ответ, что с этим инструментом делают, какие действия совершают. Ножом… (режут); метлой… (метут); пилой… (пилят); из лейки… (поливают); топором… (рубят); половником… (наливают); лопатой… (копают); иглой… (шьют); ножницами… (стригут); расческой… (причесывают); на весах… (взвешивают); в кастрюле… (варят); в сковороде… (жарят); градусником… (измеряют температуру); кистью… (рисуют). Молодцы, вы справились со всеми заданиями!

Песня «Всегда найдётся дело для умелых рук»

Всегда найдется дело для умелых рук
Если хорошенько посмотреть вокруг
Цыпленка надо напоить
Котенка надо накормить
И посуду, и посуду
И посуду перемыть.

Всегда найдется дело для умелых рук
Если хорошенько посмотреть вокруг
И грядку надо поливать
И куклу надо обшивать
И картинки, и картинки
И картинки рисовать.

Всегда найдется дело для умелых рук
Если хорошенько посмотреть вокруг
А тот, кто дело не найдет
Пускай скучает целый год
И лентяем, и лентяем
И лентяем прослывет!

ИНСЦЕНИРОВКА Л. Зубкова «Сказка про лень»

Лодыри: Дайте средство нам от лени, от могу, но не хочу!

Аптекарь: Есть душистое втиранье от укусов комаров,

Есть микстура от чиханья, проглотил – и будь здоров!

Есть микстура от мигрени, а лекарства нет от лени.

 

Лентяй: Хорошо бы это средство поскорей изобрели,

Чтобы все лентяи с детства принимать его могли.

Появись лекарство это, я купил бы два пакета.

Нет, не два, а целых три нужно, что не говори.

Аптекарь: Кто жить умеет по часам и ценит каждый час,

Того не надо по утрам будить по десять раз.

И он не станет говорить, что лень ему вставать,

Зарядку делать, руки мыть и застилать кровать.

Успеет он одеться в срок, умыться и поесть,

И раньше, чем звенит звонок, за парту в школе сесть. Ребята, а среди вас нет таких лентяев? Давайте проверим.

«Проверь себя сам!» -  по типу «Да - нет»

Я люблю трудиться… -

Не хочу лениться… -

Буду рано я вставать… -

Маме буду помогать…-

Пыль в квартире вытирать…-

Я люблю учиться…-

Не люблю лениться…-

Книги буду я читать…-

И до тысячи считать…-

За собой всё убирать …-

Всем ребятам помогать…-

Памятка «АНТИЛЕНЬ»

ЕСЛИ долго ты в постели провалялся.

Если выучить уроки не успел,

Если маме помогать ты отказался,

Значит, ленью ты серьезно заболел.

Ленью можно друг от друга заразиться,

Лень прилипчива, как клей или смола,

И одно лекарство есть - трудиться,

Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.

Ведущая: Ребята, а какие пословицы и поговорки о труде ы знаете?

Дело мастера боится.
Труд кормит, лень портит.
Всякий человек на деле познаётся.
Труд — дело чести, будь в труде на первом месте.
Гляди не на человека, а на его дела.
Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня.
Ум и сердце в работу вложи, каждой секундой в труде дорожи.
Счастливым и красивым делает человека работа.
Зеркало человека — его труд.
Не сиди сложа руки, так и не будет скуки.
Кто любит труд — того и люди чтут.
Потрудишься, так и хлеба поешь.

Скучен день до вечера, коли делать нечего.
Кто любит трудиться, тому без дела не сидится.
Без труда не вынешь и рыбку из пруда.
Песня: «Маша и Медведь - Рыбка из пруда» 

Не бей баклуши, друг
Лучше делом займись
Всегда дел полно вокруг
Только не ленись - оглянись...

Даже рыбку из пруда
Не достанешь без труда
Это правда, а не ерунда...

Даже рыбку из пруда
Не достанешь без труда,
Просто без труда сегодня - никуда.

Брось разговор пустой,
Засучи рукава,
И пусть как девиз простой
Будут этой песни слова...

Даже рыбку из пруда
Не достанешь без труда,
Это правда, а не ерунда...

Даже рыбку из пруда
Не достанешь без труда,
Просто без труда сегодня - никуда.

Ребёнок: Сегодня много мы узнали.
Как вы всё точно рассказали.
Все профессии нужны 
Все профессии важны
Ребёнок: Сколько их не сосчитать
Обо всех не рассказать.
Только важно, очень важно
Человеком в жизни стать!

Опубликовано: 05.10.2016