Этапы социально-коммуникационной

деятельности

Деятельность педагога

Действия, деятельность детей, выполнение которых ведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Этап 1.

Введение в игровую ситуацию

Этап 2.

Мотивация

Педагог обращается к детям: «Здравствуйте ребята, я Пеппи друзья! Самая дружелюбная девочка я! За руки беритесь, в круг скорее становитесь.»

Собрались сегодня в круг, ты мой друг и я твой друг. Крепко за руки возьмёмся и друг другу улыбнёмся!

Ваш воспитатель рассказывала мне, что вы очень внимательные и умные ребята.

Я приехала к вам из города Березовский, города, где добывают настоящее русское золото. И сегодня мы поговорить с вами о таком золоте, которое может появиться в жизни каждого человека, если знать некоторые секреты. О чем мы будем разговаривать, вы сможете догадаться сами, если внимательно посмотрите фрагмент мультфильма.

Дети ведут диалог с педагогом.

Просмотр фрагмента мультфильма «Крокодил Гена и Чебурашка».

Готовность детей к общению с педагогом-персонажем.

У детей сформирован интерес к НОД.

Этап 3. Постановка цели

Этап 4.

Основной.

Актуализация

Игра «Раздели эмоции»

Упражнение «Зеркало»

Что хотим узнать?

А кто догадался, что героям помогло добиться результата?

О чем мы будем с вами сегодня разговаривать?

Совершенно верно! Мы поговорим о настоящем золоте в жизни человека – о дружбе. И о секретах, которые помогут сделать дружбу крепкой.

А каждый секрет, мы будем помещать в наш сундук драгоценностей.

Я думаю, что вы уже кое-что знаете о дружбе, и наверняка у многих из вас есть друзья. Похлопайте в ладоши у кого есть друг?

Здорово, тогда нам точно есть о чем поговорить!

Вопросы беседы:

Имя, у тебя есть друг? А как его зовут?

Имя, а вы часто встречаетесь со своими друзьями?

Имя, а что ты любишь делать со своими друзьями?

Здорово ребята, мы послушали ваши ответы, посмотрели мультфильм и можем назвать первый секрет дружбы,

Что делают друзья, чем обычно занимаются?

Давайте выберем вместе какая картинка подойдет для обозначения первого секрета дружбы?

Имя ребенка, наклей, пожалуйста, первый секрет.

Здорово ребята, с первым секретом мы разобрались!

А бывает такое, что ты со своим другом поссорился?

А знаете ли вы, как потом исправить эту ситуацию?

Второй секрет кроется в каждом человеке, это наши эмоции, наше настроение.

Какое бывает настроение у человека?

Оказывается, настроений у человека много разных.

Предлагаю познакомиться с разными эмоциями, настроениями (рассматривают картинки). Это все самые главные эмоции у человека. Рассмотрели?

Вы знаете, некоторые настроения дружить помогают, а другие – наоборот мешают. Какое настроение помогает дружить?

-Что это за настроение? Покажи его ребятам.

-Как ты думаешь, оно помогает дружить или мешает?

Итак, мы с вами разобрались еще с одним секретом – в дружбе важно настроение.

Упражнение «Листы гнева».

А вот что же поделать, если вдруг у вас или вашего друга совсем плохое настроение и мешает дружить?

Классно вы придумали! А еще можно избавиться от злючек и обидок с помощью бумаги!

Если настроенье плохое, можно взять лист бумаги нарисовать на нем все обидки или злючки! А потом все злючки скомкать и отправить в ведро со злюками! Готовы? 1,2,3 начинайте! (выбрасываем листы в корзину).

Как мы уже сказали, друзья любят что-то делать вместе. Но по-настоящему крепкая дружба у тех людей, кто друг к другу умеет быть внимательным и замечает даже небольшие изменения. Мы сейчас с вами поиграем в игру «Зеркало», и я посмотрю - какие вы друг к другу внимательные. А задание такое. Вам нужно повторять движения танца точно также, как показывает его человек, которого я назову, начнем с меня.

Здорово ребята у вас получилось! Что нам помогло справиться с этим заданием?

Какими нам нужно быть друг к другу?

Давайте выберем подходящую картинку и поместим в сундук.

А вот что бы настроение стало еще и радостном у вашего друга вы можете сказать ему приятное слово – комплимент. Посмотрите на своего соседа справа и придумайте для него комплимент! Какой он?

Главное слово должно быть приятным.

Передаем игрушку и называем комплимент для поднятия настроения.

-Дружба.

-О дружбе.

Дети хлопают в ладоши.

(Ответы детей)

- Да, Марк. Мой друг - Паша.

-Часто, каждый день в садике.

Танцевать, рисовать…

-Играют вместе.

-Помогают друг другу.

-Любят что-то делать вместе.

-Первый секрет - любят делать что-то вместе.

Ребенок наклеивает картинку- первый секрет дружбы.

-Да, когда что-то не поделил, обидел…

-Попросить прощенья, поделиться или уступить.

-Грустное, веселое, плохое ...

(Раздать листы с картинками настроений: веселое, грустное, удивленное, злое, обида, страх, спокойствие).

-Веселое! Помогает дружит!

-Грустное, мешает дружить.

-Второй секрет – это настроение.

Ребенок наклеивает картинку- второй секрет дружбы.

-Смыть водой, послушать музыку, побить подушку-колотушку, погулять, покричать.

Выполняют кинезеологические упражнения.

Дети поочерёдно показывают движение.

-Третий секрет крепкой дружбы быть внимательным к другу.

Ребенок наклеивает картинку- третий секрет дружбы.

-Может быть: сильный, умный внимательный, хороший, весёлый, модный, красивый …

Дети общаются в диалоге с персонажем.

Заинтересованность в особенностях и задачах предстоящей деятельности.

Фиксация внимания детей +снятие напряжения/усталости.

Работа детей в активном диалоге.

Картинка с первым секретом о дружбе на сундучке.

Дети знают и называют эмоции. Определяют какое настроение мешает дружить, а какое помогает дружить.

Картинка с вторым секретом о дружбе на сундучке.

Дети научились сбрасывать негатив, используя лист бумаги.

Развитие зрительного внимания, зрительного восприятия. Способность и желание поддерживать друзей. Воспитывать навыки сотрудничества у детей.

Картинка с третьим секретом о дружбе на сундучке.

Внимательность к товарищу. Умение говорить комплименты. Развитие мелкой моторики, фиксации внимания.

Этап 5.

Итог.

Рефлексия

Вам понравились секреты дружбы?

Давай вспомним какими секретами дружбы мы с вами наполнили наш сундук. Вспомним каждый секрет, который мы туда поместили.

Какое у вас настроение после нашей встречи/занятия?

Молодцы!

Спасибо ребята, давайте дружно попрощаемся, для этого кладите руки в центр и дружно скажем: «До свидания!».

Занятие закончено.

Чтобы дружба была крепкая, надо помогать друг другу, делиться игрушками, вместе играть. Быть друг к другу внимательными, добрыми.

Готовый коллаж-сундук с секретами дружбы.

Актуализированы представления о проявлении дружеских отношений, общего понимания отношений дружбы.