Квест-игра «Вперед к новогодним приключениям»
Автор: Краснощекова Елена Михайловна
Организация: МБДОУ №3 «Тополёк»
Населенный пункт: Красноярский край, с. Дзержинское
Тип занятия – квест-игра
Группа – подготовительная к школе группа
Форма организации – подгрупповая, парная.
Время реализации – 30 минут.
Количество детей – 6-8 чел.
Цель: развитие мышления и эмоционально-волевой сферы детей.
Задачи:
Обучающие:
- Побуждать детей к познавательной деятельности, умению моделировать слова из букв; составлять слово по кодировке; находить ответы на вопросы с помощью подсказок.
Развивающие: (объедини в 2 задачи)
- Развивать умение ориентироваться на плоскости с порой на план; развивать мелкую моторику руки, координацию движений «глаз-рука».
- Развивать психические процессы: внимание, зрительную память, образное мышление, речь, воображение, способность рассуждать, делать простые умозаключения
Воспитательные:
- Заинтересовать детей совместной деятельностью, вызвать эмоциональный отклик.
- Способствовать доброжелательному отношению друг к другу в ходе совместной деятельности.
- Воспитывать самостоятельность, умение работать в коллективе, в парах, умение договариваться, слушать и слышать партнёра, соблюдая очерёдность высказываний.
Интеграция образовательных областей в соответствии с ФГОС ДО: «Социально- коммуникативное развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Художественно- эстетическое развитие».
Материал:
Письмо от Дедушки Мороза; карта – 1 штука; вкладыши с наклейками; листы с заданиями; гирлянда.
Мандарины – по 2-3 штуки на каждого ребенка, скрепки, шпажки, нитки.
8 наклеек с изображением предметов находятся в конверте. После того как дети отгадают расположение следующего тайника, необходимо отдать им соответствующую наклейку, чтобы они поместили её на карту.
- В каждом тайнике, начиная от двери спрятаны листы с заданиями. Таким образом, у двери будет задание №1, на столе – №2, около ёлки – №3, около телевизора – №4, в тетради – №5, в пакете – №6, в книге – №7, в сумке – №8. Каждое задание будет приближать детей к подарку. С помощью ножниц, дети самостоятельно будут вырезать квадратики с секретными знаками в верхнем правом углу листа. Их нужно сохранить для выполнения последнего задания.
- В тайнике «сумка» помимо задания №8 находятся наклейки с буквами. Дети должны разместить по порядку секретные знаки над пустыми клеточками внизу карты. Затем используя код из последнего задания, они смогут приклеить буквы в эти клеточки и составить главное слово-подсказку – ГИРЛЯНДА.
- Новогодние подарки для воспитанников группы обернуты гирляндой. На протяжении всей игры гирлянда выключена чтобы не привлекать внимание. Когда дети расшифруют слово-подсказку, нужно будет включить гирлянду.
Ход:
На полке возле входной двери в групповую комнату лежит конверт с письмом для воспитанников группы от Дедушки Мороза из Вологодской области, г. Великий Устюг.
«Здравствуйте, дорогие ребята! Вы вели себя хорошо в этом году, и поэтому я хочу порадовать вас подарками. Но чтобы их найти, необходимо проявить сообразительность. Я спрятал подарки в вашей группе и обозначил на карте первый тайник с заданием и секретным знаком. Выполнив задание, вы узнайте, где находится следующий тайник. Получите от моего помощника-воспитателя наклейку и поместите её на карту. Не забудьте вырезать и сохранить секретный знак в верхнем углу листа. Когда вы соберете все секретные знаки, то сможете расшифровать главное слово-подсказку внизу карты и найти подарки! Итак, вперёд на поиски! Желаю успехов!»
Задание №1
Зачеркни одинаковые буквы. Из оставшихся букв составь слово. Следующий тайник находится именно там!
|
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
|
Задание №2
Соедини цифры по порядку. Что получилось? А теперь вперёд за новой подсказкой!
|
Задание №3
Реши ребус, чтобы узнать, где находится следующий тайник.
Задание №4
Распутай веревочку и угадай зашифрованное слово.
|
|
|||||||||||||||||||||
|
Задание №5
Реши пример, чтобы узнать, какая буква скрывается за каждым числом.
Задание №6
Пройди лабиринт, следуя схеме.
Где находится следующий тайник?
СХЕМА |
|
|
|
|
|
|
Задание №7
Найди предметы по их силуэтам. Тени какого предмета нет на картинке? Это и есть следующий тайник!
|
|
|
|
||
|
Задание №8
Теперь у вас есть все секретные знаки. А вот и буквы!
Еще немного и вы найдете подарок!
Используя код, наклейте буквы в пустые клеточки на карте. Какое слово получилось?
Когда дети расшифруют слово-подсказку, педагог незаметно включает гирлянду.
Ребята находят подарки – ароматные мандарины!
Упражнение «Украшение из мандаринок для Ёлки».
Педагог раздает детям мандарины и показывает, как можно сделать новогодние игрушки. Сначала аккуратно почистить плоды, мандаринки можно съесть, а из кожуры придумать какую-нибудь игрушку. Это может быть ёлочка, бусы, цветок, человечек. Игрушки можно сделать, соединяя кожуру скрепками, шпажками и нитками. Сделанные игрушки дети вешают на ёлку, находящуюся в группе, при этом внимательно рассматривают каждую. Педагог хвалит детей за находчивость, или аккуратность, или оригинальность.
Рефлексия занятия.
Что у вас получилось лучше всего?
Кто помог тебе сегодня?
Что у тебя не получилось и почему?
Что ты сделаешь, чтобы в следующий раз получилось?
Что было самым интересным?
Литература:
1. Каравка А.А. Урок-квест как педагогическая информационная технология и дидактическая игра, направленная на овладение определёнными компетенциями // Мир науки. - 2015. - №3. - С. 20.
2. Комарова Т.С., Зацепина М.Б. «Интеграция в системе воспитательно-образовательной работы детского сада», Мозаика-Синтез Москва, 2010, стр.44.