Как сохранить красоту осени
Автор: Животовская Татьяна Анатольевна
Организация: МБДОУ ДС № 3 «Вишенка»
Населенный пункт: Краснодарский край, ст. Переясловская
Возраст воспитанников: старший дошкольный (седьмой год жизни)
Виды деятельности: коммуникативная, познавательно-исследовательская, игровая
Образовательные области: социально-коммуникативное развитие, познавательное развитие
Цель: формирование у детей основ экологической культуры.
Задачи:
-способствовать развитию самостоятельности, целенаправленности и саморегуляции собственных действий;
-создавать условия для формирования познавательных действий, становления сознания;
-развивать мыслительные операции анализа, способность выстраивать причинно-следственные связи;
- формировать умение чувствовать и понимать красоту природы;
- создать условия для формирования способности к принятию собственных, осознанных решений на основе первичных представлений об объектах и явлениях окружающего мира
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей/примечание |
|
Дети и воспитатель заходят в группу с букетом из осенних листьев. Воспитатель крутит букет в руках, любуется. Ребята, какая красота! Как жалко, что такая красота долго не хранится. |
|
|
А вы не знаете может есть способы сохранить листья?
|
Если дети не отвечают Как вы думаете, как эти листья сохранить подольше? |
|
Если дети предлагают варианты, очень кратко обсуждаем их. Поставить в воду? Да я как-то не слышала, чтобы листья ставили в воду. После обсуждения. Может обратимся за помощью? У кого спросим? В это время помощник что-то делает в группе. У Елены Викторовны? Хорошая мысль! Спроси, Саша. Ребенок, спрашивает у помощника. Помощник отвечает: «Собрать гербарий». Саша, спасибо, мы услышали совет. А кто знает, что такое гербарий? Если дети не отвечают. Елена Викторовна, ну, а что такое гербарий? Помощник отвечает: «Это коллекция засушенных растений, и листьев в том числе». Берет, что-нибудь и выходит из группы. |
|
|
Если вдруг кто-то из детей предлагает засушить. Отлично! Я слышала о засушивании растений. Это еще называется каким-то словом… Нет не помню. Вы не знаете? Если дети не отвечают. Может обратимся за помощью? У кого спросим? В это время помощник что-то делает в группе. У Елены Викторовны? Хорошая мысль! Спроси, Саша. Ребенок, спрашивает у помощника. Помощник отвечает: «Гербарий». Спасибо. А кто знает, что такое гербарий? Если дети не отвечают. Елены Викторовна, ну, а что такое гербарий? Помощник отвечает: «Это коллекция засушенных растений, и листьев в том числе». Берет, что-нибудь и выходит из группы |
2 этап: способствуем планированию детьми их деятельности
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей/примечание |
|
Итак, решено. Чтобы сохранить осенние листья собираем гербарий! А как сушить листья? Что вы предлагаете? |
Если дети предлагают нужные варианты, очень кратко обсуждаем их и выбираем сушку в книге, как самый доступный способ. |
|
Если дети предлагают хорошие варианты, но не сушку в книге. Эти идеи хороши, но не подходят нам по техническим условиям. Что же еще придумать?... Елена Викторовна вышла… У кого спросить совет? Может обратимся к интернету? Воспитатель набирает проговаривая в интернете в телефоне. Самый простой способ засушивания листьев. Из интернета. Самый простой способ, как засушить листья для поделок – разложить их между листами толстой книги. Чтобы не испортить страницы в книге, следует проложить с обеих сторон от них белую бумагу. |
|
|
Если дети не предлагают Что же придумать?... Елена Викторовна вышла… У кого спросить совет? Может обратимся к интернету? Воспитатель набирает проговаривая в интернете в телефоне. Способы засушивания листьев для гербария. Воспитатель кратко зачитывает все. Из интернета. Итак, самый простой способ, как засушить листья разложить их между листами книги. Чтобы не испортить страницы в книге, следует проложить с обеих сторон от них белую бумагу. Быстро засушить листья можно в микроволновке. Листья кладут на влажную ткань и помещают в микроволновку на 30 секунд. Высушить листья можно утюгом. Длягладильную доску застилают бумагой, далее раскладывают листья, накрывают вторым слоем бумаги и осторожно проглаживают утюгом. Сохранить внешний вид листья также поможет воск. Для этого воск растапливают, погружают в него листочки, вешают просушиться за черенки на прищепки. |
|
|
Вариантов много, что выбираем? Ответы детей. |
|
|
Согласна. Нам подходит самый простой способ сушки – в книге. |
|
3 этап: способствуем реализации детского замысла
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей/ примечание |
|
Листья у нас разной формы и размера, посмотрите какая книга нам более подойдет и по размеру, и по объему |
Если дети принесут книгу маленького формата Проверим. Помещаются? Если дети принесут книгу с маленьким количеством страниц. Посмотрите сколько у нас листьев. Сомневаюсь, что они поместятся в эту книгу. |
|
После того как выберется нужная книга. Помните в рекомендациях говорилось, чтобы не испортить книгу и листья необходимо перекладывать листья листами бумаги. |
|
|
Раскладываем листья |
|
4 этап: способствуем проведению детской рефлексии по итогам деятельности
|
Содержание |
Обратная связь на высказывание детей/ примечание |
|
Ребята, конечно, получилось ли у нас сохранить красоту осени мы узнаем через несколько дней. |
|
|
А из того, что мы делали сейчас что вам было интересным? Что сложным? Узнали ли вы что ни будь новое? |
|
Список литературы.
М.Г.Бурнышева «Развитие познавательной активности детей через экспериментально-исследовательскую деятельность. / Дошкольная педагогика-2011г. №3
Л.Н.Вахрушева «Воспитание познавательных интересов у детей 5-7 лет/ Л.Н. Вахрушева. – М.: ТЦ Сфера, 2012 г.
А.Г.Волостникова Познавательные интересы и их роль в формировании личности / А.Г. Волостникова. – М.: Просвещение, 2011 г.
Опубликовано: 24.11.2022
Сертификат о публикации
Диплом участника конкурса
Лицензия Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки (Рособрнадзор)
Регистрация в Федеральной службе по надзору в сфере связи, информационных технологий и массовых коммуникаций (Роскомнадзор)
Регистрация Российской книжной палаты, международный стандартный серийный номер ISSN: 2713-282X
