Квиллинг-волшебные полоски

Автор: Лыскова Наталья Викторовна

Организация: МДОУ д/с № 24 Ручеёк

Населенный пункт: Челябинская область, город Кыштым

«Квиллинг – волшебные полоски»

В 2011 году я познакомилась с техникой квиллинг. Эта техника меня очень заинтересовала и очаровала, ведь из обычных бумажных полосок мастера квиллинга делают настоящие произведения искусства. Квиллинг-бумагокручение в переводе с английского «Птичье перо». Начала я с того, что воспользовалась Интернет-ресурсами для того чтобы лучше узнать, что же такое квиллинг. Сделала подборку методической литературы по данной технике и начала её осваивать. Со временем освоив, технику квиллинга я решила обучить и своих воспитанников элементарным приёмам технике квиллинг. Как писал Сухомлинский «Истоки способностей и дарования детей находятся на кончиках пальцев». Это значит, чем больше ребёнок умеет, хочет, и стремиться делать своими руками, тем он умнее и изобретательнее.

Работу с детьми начала с того, что составила перспективный план и программу кружка «Волшебный квиллинг», затем оформила небольшое пространство в группе, где разместила все необходимые материалы. Для занятий в технике квиллинг нам понадобились самые простые приспособления: это бумажные полоски шириной 1см, ножницы, шашлычные палочки с прорезью и для себя я использовала обычную зубочистку. Исходя, из плана работы я провела с детьми ознакомительную беседу, познакомив детей с техникой бумагокручение «Квиллинг». Вместе с детьми мы рассмотрели фотоальбом с работами настоящих мастериц квиллинга. Детей эта техника заинтересовала. Это я увидела в их увлечённых взглядах. Затем мы рассмотрели цветные полоски разной ширины, используемые в работе, рассмотрели все необходимые материалы и преступила к первому и самому сложному этапу нашей работы. Занятия по кружковой работе я проводила один раз в неделю во второй половине дня. Первым этапом занятий необходимо было научить детей накручивать бумажную полоску на шашлычную палочку вставляя полоску в прорезь. Занятия по накручиванию полосок заняли очень длительное время, но дети эти навыки освоили. После того, как натренировали пальцы и стали крутить плотный ролл, ширину полосок я немного уменьшила. Ролл из более тонких полосок требует от детей большей концентрации внимания и очень тонких движений пальцев, в это время происходило эффективное развитие мелкой моторики рук детей. Далее я приступила к обучению детей основным базовым элементам квиллинга. В последствии, комбинируя разные элементы, у детей возникали новые образы, которые дети смогли воплотить с помощью бумажных полосок. В 2017году мы с детьми приняли участие в городском творческом конкурсе «Родной Кыштым, мой город детства», где наша первая работа «Городской фонтан» была признана победителем в номинации «Техническое творчество». Я очень горжусь результатами работы своих воспитанников, ведь в ходе занятий квиллингом у детей, помимо мелкой моторики, развивается внимание, память, эстетическое восприятие, глазомер аккуратность и усидчивость. Работу с детьми по обучению квиллингом я продолжаю, дети занимаются с большим желанием и каждая работа — это наш маленький шедевр!

 

1. file0.docx (13,9 КБ)
2. file1_69ec57b8-ec9f-4be4-8ebb-608de868a17b.ppt (24,1 МБ)

Опубликовано: 15.02.2018