В гостях у сказок

Автор: Цыбарева Юлия Владимировна

Организация: МБДОУ Центр развития ребёнка - д/ с № 2

Населенный пункт: Вологодская область, г. Грязовец

Цель: Уточнение и расширение представления у детей о сказках, развитие речевой деятельности детей.

Задачи:

1. Развивающие:

- развивать и активизировать речь детей;

- узнавать и называть персонажей из знакомых сказок и выполнять игровые действия с ними;

- способствовать развитию связной и диалогической речи, памяти.

2.Образовательные:

- учить слушать и слышать воспитателя;

- отрабатывать умение отвечать на простейшие вопросы воспитателя по содержанию сказки.

3.Воспитательные:

- формировать положительные качества, умение сопереживать;

- воспитывать интерес и любовь к сказкам.

 

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, социально-коммуникативное, познавательное, художественно-эстетическое, физическое.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, восприятие художественной литературы и фольклора, музыкальная, двигательная.

Формы организации: групповая, подгрупповая.

Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам, просмотр кукольных театров, участие детей в драматизации сказок.

Материалы и оборудование: магнитный мольберт- сказка «Тепемок», сказка «Колобок» – настольный театр, сказка «Репка»- маски для детей для драматизации, подборка музыки, муляж книги, картинки к сказкам.

 

Ход образовательной деятельности.

Вводная часть:

Воспитатель:

- Ребята, посмотрите, к нам сегодня пришли гости. Давайте поздороваемся с ними.

Дети:

- Здравствуйте!

Минутка вхождения в день:

«Друг»

Собрались все дети в круг,

Я- твой друг и ты-  мой друг.

Вместе за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся!

 

Дети садятся на стульчики.

Воспитатель:

- Ребята, я очень люблю сказки, а Вы их любите?

 Дети:

- Да!

Воспитатель:

- Смотрите, я принесла книгу с вашими любимыми сказками (воспитатель открывает книгу). Что случилось? Сказки пропали! Куда же они могли деться?А давайте отправимся их искать.

Воспитатель:

- А на чем мы поедем? (Ответы детей).

-А давайте отправимся на поиски сказок на поезде. (дети строятся друг за другом, включается музыка «Поезд»).

Ритмическая физ. минутка «Поезд»:

Мы на поезд тихо сели,

Друг на друга посмотрели.

Улыбнулись от души,

Дочегож мы хороши!

 

Основная часть:

 

Воспитатель:

- Вот и первая остановка. (на столе лежат герои из сказки, стоит мольберт на котором прикреплён на магнит теремок).

 - Дети, что мы видим? (ответы детей).

- А давайте расставим по порядку героев. Я буду задавать вам вопросы, а вы будете расставлять героев из сказки. (воспитатель задаёт вопросы, дети крепят на мольберт).

Воспитатель:

- Кто первый увидел и поселился в теремок? А кто второй? А как он просился в теремок? И т.д. (дети называют героев сказки). Молодцы! Все правильно сказали и показали. Вот и узнали, какая здесь была сказка. Давайте положим ёе в книгу (воспитатель кладет в книгу сюжетную картинку к сказке «Теремок»), и поедем дальше.

 

Ритмическая физ. минутка «Поезд».

 

(На втором столе стоит коробка с героями из сказки « Колобок», на коробке лежит загадка).

Воспитатель:

- Вторая остановка. Интересно, а в какую сказку мы попали? А что бы узнать, отгадайте загадку: «Он от бабушки ушел,он от дедушки ушел, песни пел под синим небом, для лисы он стал обедом».

- Кто это, ребята?

 Дети:- Колобок!

Воспитатель:

- Вижу сказку Вы читали и героя все узнали! (рассматривают героев сказки в коробке)

.- Кто испек колобка?

Дети: -Бабка!

Воспитатель:

-От кого ушел колобок?

 Дети:

- От бабушки, от дедушки!

Воспитатель:

 -Кого встретил колобок?

 Дети:

- Зайца, волка, медведя!

Воспитатель:

- Правильно, зайца, волка, медведя. Кто обхитрил и съел колобка?

Дети:

 -Лиса!

Воспитатель:

- Конечно- же лиса (показывает на лису),а какая была лиса? (хитрая). И как называется эта сказка?

Дети:

- «Колобок»!

Воспитатель:

-А давайте мы с вами споём песенку Колобка! (дети поют песенку). И эту сказку мы кладем в книгу (так же сюжетная картинка).

 

И наш поезд снова отправляется в путь (физ.минутка «Поезд»).

 

Воспитатель:

- Молодцы ребята! Ну что, поедем за новой сказкой?

Воспитатель  подводит детей к столику, где стоит игрушка- репка.

- Что это такое?- Какая это сказка? (на столе одна репка, героев сказки нет).

Воспитатель:

- А может  мы, поиграем в сказку?

Вот пришел и сказки час,

Он зовет в театр нас.

Вы садитесь, не стесняйтесь,

По удобнее располагайтесь.

(дети садятся на стулья).

- Сегодня мы с вами попали в театр (воспитатель одевает маски героев).

-Всем ли видно и слышно ребята?

Приготовьте ушки, глазки,

Мы сейчас расскажем сказку.

Воспитатель:

-Посадил дед репку.(Выходит ребёнок в маске «репка»). Выросла репка большая-пребольшая. Пошёл дед репку тянуть. (Выходит ребёнок в маске «дед»). Тянет –потянет,вытянуть не может. Позвал дед бабку. (Ребёнок: «Эй, бабка, помоги репку тянуть), и т.д.

Воспитатель: Молодцы, дети вам понравилась сказка? Давайте возьмем её в нашу книгу.

 

Заключительная часть:

- Понравилось вам путешествие в поисках сказок?

 - Какие сказки мы с вами вспомнили? (ответы детей).

- Молодцы, ребята! Наша книга собрана. Нам пора возвращаться в группу, где я вам с удовольствием её прочту. (дети «садятся» в поезд и под музыку едут в группу).

Опубликовано: 27.11.2022