Конспект СД «Азбука для Буратино»

Автор: Ауэр Анастасия Юрьевна

Организация: МОУ СОШ №4 СП МДОУ детский сад № 6

Населенный пункт: Саратовская область, г. Маркс

Возрастная группа подготовительная.

Цель: содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения их финансовой грамотности;  

Задачи:

  • уточнить понятия: деньги, вкладчики, монетный двор.
  • Повторить виды магазинов, упражнять в диалоге, покупая букварь.
  • Воспитывать бережное отношение к деньгам. Благодарить за помощь, быть добрыми и не жадными. Организовать деятельность элементарных финансовых расчетов.

ХОД совместной деятельности

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

  1. Организационный момент

Здравствуйте ребята, вы любите сказки?

И  я очень люблю сказки.

И сегодня нам предстоит одному сказочному герою помочь.

А кому, вы узнаете, сложив, пазл.

Подходят к столу, складывают пазл.

 

Кому нужна наша помощь?

Как вы думаете, что могло случиться у Буратино?

А что такое деньги?

 

Буратино.

Он потерял свои деньги и не сможет купить букварь

Деньги- это средство оплаты товара или услуги

Достаю куклу Буратино.

Совершенно верно, он потерял свои пять золотых монет. А как он их потерял? (картинка-пазл)

 

Закопал под деревом на поле дураков.

2.Основная часть.

Так он хотел приумножить свои финансы. А правильно ли он поступил?

Как можно увеличить свой доход и где хранить свои сбережения?

Давайте ему расскажем. (Круги Луллия).

 

Вращайте стрелку. Где можно хранить деньги?

Деньги нужно было отнести в банк. Банк – это такой дом, где живут деньги. Деньги изготавливают на специальном заводе. Он называется «Монетный двор». Такой завод в нашей стране всего один. С этого завода деньги попадают в банк, где хранятся. Люди, их называют вкладчики, которые хранят свои деньги в банке, банк может вернуть их по любому требованию или увеличить вклад через определенное время.

Обращается к Буратино: Мы с  ребятами посоветовались . есть у нас сбережения и мы их тебе дадим, чтобы ты купил себе букварь.

 

 

 

 

 

 

( дети открывают карточки и называют в банке, на карте, в сейфе, в копилке, в кошельке)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Складывают монеты в кошелек.

Ребята, скажите  где можно купить азбуку?

 

В магазине. В книжном

На слайде магазины-дети выбирают книжный.

Физминутка

По ровненькой дорожке шагают наши ножки,

По камушкам, по кочкам

Быстро-быстро мы шагали

В книжный магазин  все попали

 

Витрина магазина-букварь и цена.

Подскажите сколько стоит букварь?

Посчитайте сколько монет у Буратино в кошельке?

Сколько сдачи получит Буратино?

Скажите,а есть ли магазин,ив котором можно купить все?

На эти деньги можно еще купить сладостей. В каком магазин отправимся дальше? ( в кулинарию)

Супермаркет.

Там мы берез в корзину необходимые товары сами. В магазине, нам дает продавец

3.Заключительная часть.

Буратино благодарит детей за покупку ему Букварь и прощается  с детьми.

Что мы сегодня с вами сделали, как помогли Буратино?

Дальше будем копить деньги?

 

 

Список используемой литературы:

Поварницина Г.П., Киселёва Ю.А. Финансовая грамотность дошкольника: Программа кружка. Ресурсный и диагностический материал. Занятия и игры. – М.: Учитель, 2018 г

Интернет-ресурс:

Опубликовано: 27.11.2022