Сюрпризы Зимушки – зимы

Автор: Шарафутдинова Розалия Явдатовна

Организация: МАОУ Гимназия №3 им. Джалиля Киекбаева

Населенный пункт: Республика Башкортостан, г. Стерлитамак

Цель: обобщить и систематизировать знания детей о зимующих птицах.

Образовательные задачи:

• Закрепить умение считать количество предметов до трех, соотносить с цифрой, сравнивать группы предметов.
• Определить уровень развития у детей представлений о форме и геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник).
• Закрепить знания детей о признаках зимы, о зимующих птицах, об их частях тела.
• Выделять в предметах и объектах окружающего мира положительные и отрицательные стороны, находить противоречия в окружающей жизни, пытаться их понять и правильно сформулировать.
• Выявить умение детей сравнивать предметы по цвету, форме, величине, выполнять действия с геометрическими фигурами по заданной схеме. 

Развивающие задачи:

• Развивать пространственное воображение,  речевую активность детей, умение использовать предлоги в, на, под, снаружи, внутри и т.д.
• Развивать мелкую моторику, сенсорные способности.
• Развивать конструктивные навыки и воображение, внимание.

Воспитательные задачи: Воспитывать отзывчивость, заботу, доброту, желание помогать птицам.

Виды деятельности:

• Игровая
• Коммуникативная
• Познавательно-исследовательская
• Конструктивная
• Восприятие художественной литературы и фольклора.

Интеграция образовательных областей:

• Познавательное развитие
• Речевое развитие
• Физическое развитие
• Конструирование
• Безопасность

Методические приёмы:

• Словесные - беседа, вопросы, пояснение.
• Наглядные - демонстрация игр, презентации.
• Игровые - проведение игр: «Что перепутал художник?», «Посчитай птичек», «Хорошо-плохо» (ТРИЗ), «Ты моя частичка» (ТРИЗ), «Где сидит птичка?», квест « Найди сюрприз».

Материалы и оборудование:

Демонстрационный материал: презентация, снежок, сундучок, волшебная палочка, мягкие модули, мольберт.

Раздаточный материал: набор геометрических фигур, листы картона А4, тарелочки.

Словарная работа:

а) обогащение: птички-невелички, сундук.

б) активизация: снегирь, синичка, треугольник, квадрат, круг, овал, клюв, туловище.

Предварительная работа: написание конспекта, подготовка атрибутов.

 

 

Ход ОД:

Вводная часть

Организационный момент.
Приветствие «Волшебная снежинка»

Давайте, встанем в круг. Здравствуйте, ребята! А теперь поздороваемся с нашими гостями.
Воспитатель: Давайте, ребята,  поприветствуем друг друга.
Вот мы встали все в кружок,
Вот он – сказочный снежок.
Всех приветствуем вокруг.
Здравствуй, наш волшебный круг!
Здравствуй, (……)!
В мире столько чудес,
Всех их и не перечесть.
(Обращаясь к снежинке)
Ты нам дверцу приоткрой,
В зимний лес возьми с собой.
Основная часть.

Звучит волшебная музыка и появляется Зимушка – Зима.

Зимушка – Зима: «Здравствуйте, ребята! Я – хозяйка зимнего леса, Зимушка – зима.  Приглашаю Вас к себе в гости в зимний лес. Для вас я приготовила разные задания, сюрпризы и волшебную  палочку, только не забудьте произносить волшебные слова: «Раз, два, три – палочка, чудо сотвори!». А чтобы узнать, где  находятся сюрпризы и палочка, вам нужно отгадать загадку: «Прячет бабушка там вещи сапоги, кафтан, сюртук. Вы мне дружно все скажите этот шкаф зовут…» (сундук). Правильно, ребятки, умнички, это сундук.

-Ой, ребята, а где же сундук? Ах, вот он,  да здесь полно сюрпризов, да еще волшебная палочка.
В: «Раз, два, три – палочка, чудо сотвори!».
Волшебная палочка приглашает вас в игру «Что перепутал художник?»
В: Дети, посмотрите на картинку, какое время года нарисовано? Что перепутал художник? Обратите внимание на мальчика, как он одет? Что он делает? А разве можно на стульчике кататься? Что на елочке не так? Что у снеговика не так? На небо обратите внимание, что там виднеется?
Вы большие умнички, замечательно справились с заданием. Погладьте себя по голове.
В: «Раз, два, три – палочка, чудо сотвори!».
А сейчас, садитесь по удобнее на мягкие подушечки.

-Ребята, а каких зимующих птиц вы знаете?

Посмотрим на экран, и посчитаем птичек.
В: Сколько всего синичек возле кормушки? (Две синички)
В: Сколько снегирей? (Три)
В: Кого больше? (Снегирей больше)
В: Что нужно сделать, чтобы снегирей и синичек стало поровну? (Чтобы прилетела к кормушке 1 синичка)
В: По сколько стало синичек и снегирей? (По три, поровну)
Чтобы узнать из каких частей состоят птицы,  поиграем в игру «Я птичка, а ты моя частичка»
В: На какую фигуру похожа голова? (На круг)
В: А туловище? (На овал) А еще есть овал?
В: Клюв? (Треугольник)
В: А еще что похоже на треугольник?  (Хвост, лапки)

 «Геометрическая птица» (за столами с раздаточным материалом)
В: А сейчас, ребята, приглашаю вас за стол,   попробуйте из геометрических фигур сложить вот такую птицу, как на экране.
Вы просто молодцы, друзья.
В:  Ребята встанем все в кружок, я взмахну волшебной палочкой и мы превратимся в маленьких птичек.
В: «Раз, два, три – палочка, чудо сотвори!». Повторяйте все за мной.
 Физ.минутка «Птички и ветерок»
Маленькие птички, птички – невелички. (приседают)
По лесу летают, песни распевают. (махи руками)
Буйный ветер налетел, птичек унести хотел. (руки вверх, раскачивание)
Птички спрятались в дупло, там не тронет их никто. (присесть, закрыв голову)

В: «Раз, два, три – палочка, чудо сотвори!», палочка снова нас зовет играть.

Поиграем в игру, что зимой хорошо, а что плохо? Если хорошо- то хлопните в ладоши, а если плохо – топните ножкой.

- Скользкие дорожки, а почему плохо, можно упасть;

- Зайчик поменял свою шубу на белую (волк его теперь не заметит);

- Дети катаются с горки (хорошо, но надо соблюдать правила безопасности, не толкаться, скатываться с горки друг за другом)

- Сильный мороз

- Новогодний праздник

В: «Раз, два, три – палочка, чудо сотвори!».
Игра «Где сидит птичка?»
Ребята, мне кажется я слышу пение птичек, это снегирь прилетел к нашей кормушке и хочет поиграть с вами в прятки. Где сидит снегирь? На кормушке, в кормушке, еще как можно сказать, внутри, рядом с кормушкой, между елкой и кормушкой, под елкой.

 Молодцы, ребята, вы смышленые, все задания мои распутали! А я, для вас подготовила сюрприз. Сюрприз нужно найти с помощью карточек, а где находится первая карточка, вы узнаете, если отгадаете: «Какой фигуры не хватает в таблице»
1 - я карточка зеленый круг – «Найди изображение» (на обратной стороне круга тень летящего снегиря; находят изображение на мольберте среди других картинок)
2 - я карточка снегирь – «Поймай 3 снежинки»

Что будем искать? Сколько снежинок надо искать?

Итог. «Волшебный мешочек»
Возле трех снежинок мешочек, открываем, а там снежинки с эмоциями.
В: Давайте, встанем в круг, и посмотрим что же в мешочке? Ребята, Зимушка – Зима подарила нам красивые снежинки.

Рефлексия. Какое у вас сейчас настроение, Если хорошее, то покажите улыбающиеся снежинки. А если плохое- то грустные снежинки.
В: Какое задание было трудным? Что было самым интересным ?

Опубликовано: 27.11.2022