Петрушка в гостях у ребят
Автор: Матюшенко Галина Алексеевна
Организация: МДОУ «Кормиловский детский сад № 5 «Сказка»
Населенный пункт: Омская область, р.п. Кормиловка
Непосредственная - образовательная деятельность проводилась по художественно- эстетическому развитию.
Интеграция образовательных областей: Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально- коммуникативное развитие»
Виды деятельности: Игровая деятельность, познавательно-исследовательская, речевая, социально-коммуникативная.
Цель: Развитие артистических способностей детей через театрализованную деятельность.
Задачи:
2. Расширять представление детей о театре.
3. Активизировать и обогащать словарь детей
дирижер, пантомима, костюмер и т.д.)
такими словами как:(сцена,
1. Продолжать обучать навыкам импровизации диалогов действующих лиц,
перевоплощаться в сказочных героев хорошо знакомых сказках.
4. Развивать способность детей к импровизации средствами мимики,
выразительных движений, интонации.
5. Воспитывать дружеские взаимоотношения, чувства сопереживания.
6. Воспитывать любовь к театру.
Ход занятия:
(Дети заходят в группу, стоит сундук на нем сидит Петрушка)
Воспитатель: Ребята, посмотрите, кто это? (Петрушка).
- Кто такой Петрушка? (перчаточная кукла он персонаж русского народного театра.)
-Значит откуда он к нам пришел? (из театра).
- Как можно еще его назвать? (артист)
- Ребята, мне Петрушка сказал, что хочет предложить вам, чтобы вы попробовали себя в роле артистов. А вы согласны?
- Но, чтобы стать артистами, и открыть этот сундук нам нужно выполнить театральные задания, которые приготовил для нас Петрушка
- Вы готовы?
Воспитатель: Первое задание называется «Театральная шкатулка» с использованием слайд-шоу.
И так, приступаем к первому заданию называется оно «Театральная викторина», слушайте внимательно и отвечайте на вопросы.
- Что нужно предъявить, чтобы занять место в зрительном зале? (билет)
- Как называются места в театре, где сидят зрители? (зрительный зал)
- Как называется место, где выступают актеры? (сцена)
- Как называется листок, который раздают перед спектаклем (программа), что написано в программе? (какое представление, кто выступает Ф.И.О)
- Чем публика или зритель обычно одаряют артистов (аплодисменты)
- Кто подбирает и шьет театральные костюмы? (костюмер)
- Кто руководит оркестром в театре? (дирижер)
- Как называется театр для детей, где разыгрывают сказку с помощью света и теней? (теневой)
-
Как называется театральное представление без слов, при помощи жестов и
мимики) (пантомима)
Молодцы! Петрушка говорит, что мы, верно, ответили на все вопросы.
Второе задание: Петрушка принес нам волшебный кубик, который
называется «Кубик эмоций»
Воспитатель: Скажите, ребята, можно ли узнать настроение человека по
выражению лица. (Ответы детей).
- Как это называется? (мимика лица)
Воспитатель: (Конечно, человек свои чувства и мысли выражает мимикой
лица)
- Назовите, какие чувства он может выразить мимикой? (Хорошо)
На каждой грани этого кубика заколдовано животное, их вы сможете
расколдовать, если угадаете и изобразите настроение каждого животного.
- Шел еж по лесу увидел гриб и очень сильно удивился (Удивление).
- Кто расколдует ежа?
- Цыпленок гулял по травке и нашел червячка, он так обрадовался. (Радость)
- Кто покажет, как обрадовался цыпленок?
- Волк по лесу ходит грустный, потому что у него нет друзей (грусть),
- Почему у волка нет друзей? (злой, сердитый) (злость)
- Медведь проснулся веной голодный, (сердитый)
- Но когда он поел малины он так повеселел (веселый)
- Заяц увидел лису спрятался в кустик и испугано смотрит на нее (страх)
- А зубастый крокодил в небе солнце проглотил. Какой крокодил (злой)
- Ну вот всех животных мы расколдовали.
- Ребята, у Петрушки задания закончились, я думаю, что теперь сундук
откроется, и мы сможем стать артистами
- Посмотрите, замка нет, Петрушка открыл для нас сундук.
(Открывают сундук)
Воспитатель: Посмотрите, каких персонажей мы сможем сыграть в этих костюмах?
Ребята, а сыграем мы сейчас с вами сказку «Рукавичка» Вы знаете эту сказку? Сказка
Воспитатель:
Дорогие зрители!
Сказку увидеть не хотите-ли?
Садитесь рядком,
Садитесь ладком.
Тише, только, не шумите!
Нашу сказку не спугните!
Собака: Гав-Гав.
Воспитатель
Посмотри честной народ
Дед из города идёт
Только дед совсем не знал
Что рукавичку потерял.
Рукавичку новую, теплую пуховую.
Музыкальное сопровождение
(В зал в бегает собака а за ней заходит дед).
(рукавичку теряет и уходит)
Воспитатель :
Тут вот мышка пробегала, Рукавичку увидала.
Музыкальное сопровождение «Мышка».
Мышка:
Я под кустиком сижу И от холода дрожу. Это норка новая, Теплая, пуховая!
Воспитатель :
Ой, а это кто еще там шлепает? Лягушка:
Ква- ква-ква! побелела вся трава, Зябнут лапки и живот.
В рукавичке кто живет? Мышка: Я мышка –поскребушка
Появляется Мышка, подходит к рукавичке.
(Мышка забегает в рукавичку).
(стучится) длиннохвостая норушка?
Лягушка: Я лягушка квакушка, зеленое брюшко Пусти меня норушка, буду тебе подружкой Мышка: Нам двоим здесь место хватит
мягче здесь чем на кровати .
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая! Воспитатель
Прыгал зайчик вдоль опушки . У него замерзли ушки.
Музыкальное сопровождение «Зайчики». На полянке появляются Зайчики.
Зайчик:
И куда теперь мне деться, где же бедному согреться Кто внутри – зверек иль птичка?
Есть кто в этой рукавичке?
Мышка:
(Мышка с лягушкой выглядывают).
Я мышка –поскребушка длиннохвостая норушка.
Лягушка:
Я лягушка квакушка, зеленое брюшко.
Заяц:
Я зайчик –побегайчик, в рукавичку залезайчик Пустите меня подружки
Очень мерзнут мои ушки
Мышка и лягушка:
Нам троим здесь место хватит мягче здесь чем на кровати. Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!
Музыкальное сопровождение «Лисичка».
Воспитатель:
Вот и рыжая плутовка, заметая следы ловко к рукавичке подошла
Лисичка:
Отвечайте вы лисичке,
Кто ютится в рукавичке? Мышка:
Я мышка –поскребушка Лягушка:
длиннохвостая норушка.
Я лягушка квакушка, зеленое брюшко.
Заяц:
Я зайчик –побегайчик, в рукавичку залезайчик
Лисичка:
Пожалейте вы лисичку И пустите в рукавичку!
Вместе
Нам четверым здесь место хватит мягче здесь чем на кровати . Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!
Воспитатель:
На луну он ночью выл(воет)
и от холода простыл(кашляет) громко серый волк чихает (чихает) зуб на зуб не попадает
Волк:
Эй честной лесной народ
Кто скажите здесь живет
Мышка: Я мышка –поскребушка
Лягушка: Я лягушка квакушка, зеленое брюшко. Заяц: Я зайчик –побегайчик, в рукавичку залезайчик Лиса: Я пушистая Лисичка,
В рукавичке всем сестричка!
Волк: Вы меня пустите жить,
Вас я буду сторожить!
Все говорят: Пятерым здесь место хватит мягче здесь чем на кровати .
Рукавичка новая,
Теплая, пуховая!
Воспитатель:
Тут и Мишенька пришёл, Он берлоги не нашёл. Мерзнет Мишка косолапый
(Мышка лягушка, зайчик)
длиннохвостая норушка.
Музыкальное сопровождение «Медведь». На полянке появляется Медведь
Мерзнет нос, и мерзнут лапы.
Медведь:
Нету у меня берлоги,
Ох, устали мои ноги!
Рукавичка! Тук-тук-тук!
Кто, скажите, живёт тут?
Мышка: Я мышка –поскребушка
Лягушка: Я лягушка квакушка, зеленое брюшко. Заяц: Я зайчик –побегайчик, в рукавичку залезайчик Лиса: Я пушистая Лисичка,в руковичке всем сестричка Волк: Здесь еще живёт волчок,
Теплый серенький бочок!
Медведь:
Что-то вас тут многовато, Я залезу к вам, ребята? Лисичка:
Места здесь тебе не хватит Тесно здесь ну просто жуть Медведь:
Да залезу как-нибудь!
Дед:
Горе старику зимой
Рукавички нет одной
Собака:
Рукавичку я найду
Медведь прячется в рукавичку. Музыкальное сопровождение «Вход деда с собакой»
длиннохвостая норушка.
Деду в руки принесу.
Гав-гав-гав! Так вот она!
За версту она видна!
Эй вы, звери там иль птицы,
Быстро брысь из рукавицы!
Если в ней кого застану,
Очень громко лаять стану.( звери убегают).
Воспитатель:
Вот что я здесь увидала,
Да и всё вам рассказала.
Все герои нашей сказки
Постарались здесь для вас.
Если было интересно-
Вы похлопайте сейчас!
(Дети выходят на поклон.)
Рефлексия: Ребята, кто сегодня у нас был в гостях? (Петрушка). А для чего он к нам приходил? (чтобы проверить наши знания о театре, и посмотреть справимся ли мы с ролью артиста). А как вы думаете, мы с вами справились с этой задачей? Ребята, скажите, в роле артиста быть тяжело? А что нужно делать, чтобы быть хорошим артистом? нужно много учить, репетировать, уметь
перевоплощаться в героев сказки. Давайте, скажем спасибо Петрушке, за то, что он дал нам такую возможность, побывать в роле артистов.
А теперь на последок покажем нашим зрителям жест – пантомиму. (здорово)