Задачи

Задачи индивидуальной работы с детьми

Обучающие:

• упражнять в назывании цветов радуги;
• закрепление умений сочетать речь с движением;
• упражнять в классификации предметов;
• упражнять подбирать к существительным несколько прилагательных;
• закреплять умение устанавливать причинно — следственные связи;
• закрепление характерных признаков лета;

Развивающие:

• расширение словарного объёма детей, диалогической речи;
• развивать логическое мышление, слуховое внимание, наблюдательность;
• развивать артикуляционную, мелкую и общую моторику;
• развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни;

Воспитательные:

• воспитывать любознательность, наблюдательность
• воспитывать взаимовыручку, самостоятельность

Этапы деятельности

Содержание деятельности

Действия, деятельность педагога

Действия деятельность детей, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемый результат

Актуализация знаний

Логопед:

Отчего так много света?
Отчего вдруг так тепло?
Оттого, что это лето
На всё лето к нам пришло.

Оттого и каждый день
Всё длиннее, что ни день.
Ну, а ночи,
Ночь от ночи,
Всё короче и короче.

Ярко солнце светит.
В воздухе тепло.
И куда ни взглянешь —
Всё кругом светло!
По лугу пестреют
Яркие цветы.
Золотом облиты
Темные листы

Педагог декламирует стихотворение о лете.

Дети слушают стихотворение о лете.

Дети настроены на общение.

Целеполагание

Муз.рук: Ребята, мы отправимся в путешествие в гости к лету по дорожкам радуги! Как мы отправимся в гости к лету?

Слайд №1

Создает атмосферу заинтересованности каждого ребенка в совместной деятельности

Дети рассматривают слайд .

Дети отвечают на вопросы.

Проявляют интерес к предстоящей деятельности.

Планирование

Логопед: Чтобы увидеть радугу нужно выполнить задания. За каждое задание вы будете получать подарок. Мы отправляемся в путь. Слайд №2

Танец «Ты и Я»

Составление и обсуждение с детьми предстоящей совместной деятельности.

Включенность педагога в определенный вид деятельности вместе с детьми.

Дети шагают под музыку по залу.

Дети припевают слова песни и танцуют.

Активизация двигательной и речевой деятельности.

Организация

Интерактивная игра «Ловилки»

Слайд №3

Педагог предлагает возможность выбора наиболее значимых для ребенка вида и формы деятельности, выбор партнеров, речевая активность.

Выбор в игровом комплексе «Играй и развивайся», интерактивной игры.

Дети выполняют игровые действия в соответствии с правилами.

Проявление инициативы ребенка.

Обогащает представления и проявляет интерес к интерактивным играм

Деятельность/действия

Подвижная игра «Собери солнышко»

Слайд 4

Речь с движением «Березка»

Березка в белом сарафане (идут по кругу)

Летом водит хоровод.

Звенит сережками так нежно, (шевелят пальцами)

И птичек в гости всё зовет. ( взмахи руками к себе)

Раскроет свои руки-ветки, (разводят руки в стороны)

Опустит ветки пальцы вниз, (опускают кисти вниз)

Подставит солнышку листочки, (протягивают ладони)

Чтоб лучик на ветвях повис. (качают ладони)

Слайд №5

Муз.рук. объясняет правила игры.

Педагог предлагает детям изобразить березки, читает стихотворение.

Дети делятся на две команды и

выполняют игровые действия в соответствии с правилами.

Дети выполняют соответствующие движения.

1.Закреплять умение слушать, выполнять выбранные правила.

2. Умение ориентироваться в пространстве.

3. Реализована потребность детей в общении и движении.

Самоконтроль

Артикуляционная гимнастика под музыку.

Слайд №6

Пальчиковая игра: «Дождик»

Вышел дождик на прогулку, он бежит по переулку,
Барабанит по окошку, напугал большую кошку
(загибают по 1 пальцу на каждую строчку)
Вымыл зонтики прохожих, крышу дома вымыл тоже. Сразу мокрым город стал.

Дождик кончился — устал (трясут кистями рук — как бы стряхивая воду).

Слайд №7

Включенность педагога в определенный вид деятельности вместе с детьми.

Дети выполняют гимнастику

Развитие артикуляционной и мелкой моторики.

Анализ

Муз. рук.:

- О чем мы сегодня говорили?

- Откуда берется радуга?

- Что бывает летом?

-Что вам больше всего запомнилось (понравилось)?

Слайд №8

Педагог задает вопросы и стимулирует ответы детей.

Дети отвечают на вопросы.

1. Умение оценивать результат своей деятельности

2. Умение выражать чувства;

3. Умение делать выводы;

Открытость

Логопед: Мы вам дарим радугу. А вы хотите украсить свою группу маленькими цветными радугами? Как мы можем украсить? Можно нарисовать маленькие радуги.

Предлагает нарисовать рисунки в группе или дома.

Дети отвечают на вопросы и радуются.

Получение детьми положительных эмоций