Дикие животные

Автор: Колкина Екатерина Васильевна

Организация: МБДОУ Детский сад компенсирующего вида № 61

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Возрастная группа: старший возраст (5-6 лет)

Цель: создание условий для развития познавательной активности посредством формирования познавательной деятельности

Задачи:

Задачи приоритетной образовательной области

«Познавательное развитие»:

• углублять знания детей о диких животных наших лесов, об их повадках и поведении;
• закреплять названия детенышей диких животных;
• Воспитывать интерес к экспериментированию;
• развивать связную речь, внимание, мышление, память.

Образовательные задачи в интеграции образовательных областей:

«Речевое развитие»:

• Активизировать словарь детей по теме «Дикие животные»;
• Учить словообразованию притяжательных прилагательных от существительных, обозначающих животных;
• Правильно употреблять предлоги;
• Развивать умение самостоятельно делать выводы;
• Формировать умение вести диалог с воспитателем: слушать и понимать заданный вопрос, понятно отвечать на него.

«Социально-коммуникативное развитие»:

• Воспитывать доброту, отзывчивость, уважение к своим товарищам;
• Формировать умение работать в команде, помогать друг другу;
• Способствовать повышению эмоционального настроения воспитанников.

«Физическое развитие»:

• Формировать у детей осознанное отношение к выполнению двигательных действий;
• Развивать мелкую моторику, зрительную память, внимание, правильное дыхание;

 

Материал:

1. Еж, маленькие колючие мячи, прищепки, грибы большие и маленькие, 3 корзинки большие и маленькие, тарелочки для прищепок, мозайка красная и зеленая на каждого, листья для ежа.
2. Черно- белая картинка с дикими животными (на развитие восприятия)
3. Картинки на доску с лесом, елки, березки, солнце
4. Белка, веточка с орехами
5. Заяц, цветной и белый картон, вата.
6. Медведь.
7. Разрезные картинки с дикими животными (пазлы)

Ход занятия

Ребята, я сегодня пришла в сад и увидела красивую коробочку. Хотите посмотреть что там лежит?

-Что это? (мячики).

-Какие мячики? (колючие)

-На кого похожи они? (на ежика)

-Давайте с ними поиграем.  (Пальчиковая гимнастика. «Повстречал ежонка еж…»)

-А где живёт ёжик? (в лесу).

- А кто еще живет в лесу?

- На картинку посмотрите и животных назовите. (черно-белая картинка)

-А вы хотите побывать в лесу?  А отправимся мы с вами в лес на автобусе. (песня «Мы в автобусе сидим».)

Вот приехали мы в лес

Сколько здесь всего чудес

Справа берёзка стоит

Слева ёлка на нас глядит.

Солнце в небе улыбается.

И дикие животные нам повстречаются.

Смотрите, кто нас встречает. Кто это?  А ёжик то наш загрустил, он где-то потерял свои колючки

Мы прищепки возьмём и колючки делать ему начнём. (Прищепки нанизывают на игрушку).

-Спасибо, ребята (от лица ежика)

Посмотрите, ежик стал веселый.

Ребята, а зачем ёжику колючки?

Он на колючки листочки нанизывает, приносит их в норку и утепляет её ими. Вот так: сворачивается в комочек. Катается по земле, а листочки накалываются на колючки.

Дети, чем же питается ёжик? (грибами).

Поможем ёжику найти грибы.

Ёлочки зелёные встали все в рядок

И за каждой ёлочкой красненький грибок.

- Мы мозаику возьмем и посадим для ежика грибочки.

Посадим грибы вот так: зеленый цвет, красный, зеленый, красный, зеленый….

 Вот ёжик, какие грибы ребята тебе нашли.

 А теперь поможем ёжику разобрать эти грибы. Они какие по размеру? (большие и маленькие). В большую корзинку будем собирать большие грибы, а в маленькую – маленькие.  А зимой ёжик прячется в норке и спит там всю зиму.

Ребята, а кто ещё в лесу живёт? Отгадайте загадку:

Всех боится он в лесу:

Волка, рыжую лису.

Бегает от них спасаясь

С длинными ушами…(заяц).

А как же, ребята, заяц готовится к зиме? (он меняет свою шкурку с серой на белую). А зачем он это делает? Чтобы понять это, давайте проведём эксперимент (на столе лежит картон цветной и белый и кусочек ваты). На каком картоне незаметен белый кусочек ваты? (на белом)

-. Правильно, ребята, заяц становится зимой белым, чтобы хищники его не заметили на белом снегу.

Физкультминутка «На полянке зайки танцевали».

-Ребята, а кто ещё в лесу живёт? Отгадайте загадку:

Чьё дупло полно орехов?

Шубка чья с красивым мехом?

Глубоко дупло, не мелко.

Кто живёт в нём?  (белка)

-Да, ребята белочка тоже в лесу живёт,

Белочка любит прыгать и скакать по деревьям. Вот и сейчас она будет прыгать, а вы будете называть куда она прыгнула (на ствол, на ветку, на ладошку, под стол).

-А чем питается белка? (орехами)

Вот она к нам прискакала и орешки с собой принесла.

 

У нас две веточки с орехами: на какой ветке орехов больше?

-Как мы можем узнать? (посчитать)

-Как вы думаете, как белочка угадывает на какой веточке много орехов, она ведь не умеет считать. А сейчас мы проведём эксперимент.

Эксперимент: веточка с тремя орешками и веточка с семью орешками. Будем качать веточки и смотреть какая же веточка будет качаться дольше. Та ветка на которой орешков больше, и качается дольше. Вот и умная белочка так определяет: толкнёт лапкой веточки, и наблюдает, какая дольше качается, значит на той и орешков больше к той веточке она и прыгает.

Кто же ещё живёт в нашем лесу, отгадайте загадку:

Зверь лохматый, косолапый

 Зимой сосёт в берлоге лапу.  (медведь).

А мишка к зиме тоже готовится, он всё лето и осень ест и накапливает жир, а на зиму ложится в берлогу спать.

-Ребята как назвать всех этих животных? (дикие животные).

-Почему их называют дикими? (они сами заботятся о себе, добывают пищу, делают жилище, сами лечатся)

А теперь мы поиграем с дикими животными:

 Они будут от нас прятаться, а вы скажете, кого не стало.

1 «Кого не стало?»

2. «Назови ласково»

3. «Один-много»

 Я сейчас дам вам разрезные картинки, а вы их должны собрать и сказать, кто у вас получился.

3. «Разрезные картинки».

Кого ты собрал?

Молодцы ребята, вы картинки собрали, с животными играли.

Они вам приготовили сюрприз, решили подарить диких животных, чтобы вы с ними играли и всех их знали.

А теперь пора обратно в садик возвращаться.

Вот вам игрушки, будете с ними играть и будете их все знать. Занимаем места в автобусе и поедем в сад.

­-Что вам понравилось в лесу?

4. «Игра с сухим бассейном»

Опубликовано: 28.11.2022