Этапы

Содержание

Время проведения

Процесс вовлечения

Дети сидят на ковре в круге, звучит музыка песня: «От улыбки …» Психолог: «Какая веселая музыка! О чём она?» ответы детей.

Педагог-психолог: предлагаю подарить улыбку рядом сидящему соседу. – «Ребята а в нашем круге все друг друга знают?» ответы детей

1 мин.

Процесс целеполагания

Педагог-психолог: - «Сегодня мы с вами встречаемся первый раз после летних каникул и некоторые ребята не знакомы друг с другом.»

30 сек.

Процесс планирования

Педагог-психолог: -«А вы хотите познакомиться друг с другом?» ответы детей. А как это можно сделать?» варианты ответов детей.

30 сек.

Процесс осуществления действий

Проводится игра "Давай знакомиться".

Правила игры:

Дети встают в круг и движутся под музыку. Когда музыка замолкает, дети останавливаются, ищут себе пару, соединяют свои ладошки и улыбаясь друг другу, кружатся парами. Музыка останавливается и дети должны прокричать свое имя. (Важно, чтобы дети прокричали свое имя, т.к. некоторые дети могут быть застенчивыми и не могут громко произнести свое имя). Игра повторяется 2 раза.

Педагог-психолог: - «А теперь ребята я предлагаю вам назвать себя ласково.»

Проводится игра "Назови свое имя ласково"

Педагог-психолог: - «Вот мы и познакомились друг с другом. Теперь наша группа - это наш общий дом, а мы все - друзья. А раз мы стали друзьями, предлагаю вам поиграть в игру: «Это я, это я, это все мои друзья!» Проводится игра.

Правила игры:

Если вы согласны с тем, что я говорю, то отвечайте: "Это я, это я, это все мои друзья". Если не согласны со мной – то ничего не говорите.

Педагог-психолог: -Кто пришёл к нам в детский сад и с друзьями встрече рад? (ответ)

-Любит, кто с утра поспать и зарядку прозевать? (ответ)

-Кто проснулся утром рано и умылся сам под краном? (ответ)

-Кто открыл сегодня краски, книжки новые, раскраски? (ответ)

-Кто с игрушками играл и на место их убрал? (ответ)

-Кто сломал сегодня стул, в лужу девочку толкнул? (ответ)

-Кто мечтает подрасти, в школу поскорей пойти? (ответ)

-Кто будет петь, и танцевать, лепить, играть и рисовать? (ответ)

Педагог-психолог: Лето уже закончилось, но так хочется продлить тёплые деньки. Я предлагаю вам нарисовать солнышко для друга и подарить их своим друзьям.

Дети выполняют творческую работу

«Солнышко» для друга.

23 мин.

Рефлексия

Педагог-психолог: - «Замечательно! Каждый из вас нарисовал очень красивое, ласковое солнышко, кажется как -будто лето вновь вернулось и согревает нас своими теплыми лучами и другу будет приятно получать такой подарок. Предлагаю в знак дружбы подарить свой рисунок новому другу и сказать добрые и ласковые, приятные слова друзьям.» Дети дарят рисунки

5 мин.