Этапы

Формы

Действия воспитателя

Предполагаемые действия и ответы детей

Хронометраж

1.Процес вовлечения. 

Мотивация.

Сюрпризный

  Момент:

 Телефонный

  звонок

После завтрака звонит телефон. Воспитатель обращает внимание детей на звонок и включает громкую связь. Дети слышат голосовое сообщение: «Здравствуйте, ребята! Я Легоша приглашаю вас в гости в страну Леголандия  и познакомлю вас с каждым уголком своей страны, но без заданий  не обойтись. Дорогу вам укажут голубые  стрелки. Я вас жду»                                                                                           

1мин

Введение 

   в тему

      Этюд

«Приветствие»

Моделирование летательного

  аппарата

Вы хотите в гости к Легоше? Дети, вы знаете, где находится страна Леголандия? Тогда встаем все в круг

Воспитатель с детьми берутся за руки и говорит:

Вот мы встали дружно в круг

Чтоб отправиться нам в путь

Вы готовы путь держать

И друг другу помогать?

Дружно за руки  возьмёмся  и друг другу улыбнёмся.

Дети ответьте мне на вопрос: « На чём можно добраться в страну Леголандия?»

Я предлагаю вам сделать необычный летательный аппарат Легодрон, вот как он выглядит (показывает образец).        Посмотрите на него внимательно и строим вместе. Проходите в наше конструкторское бюро и принимайтесь за работу. Молодцы.  Всё готово.  Теперь пора отправляться в путь. Занимаем в Легодроне места, надеваем шлемы, пристёгиваем ремни безопасности и произносим волшебные слова:

 « Раз, два, три – Легодрон скорей лети»

Далеко. В космосе, за морями за лесами, за высокими горами, в сказке и т.д..

Дети высказывают своё предположение: на ракете, на космическом корабле, на самолёте и т. д.

Дети все вместе  по образцу строят Легодрон. 

7 мин

2.Основная       часть

3. Заключитель-

  ная

Проблемная ситуация

Конструирование

«Дома  для    жителей»

 Эстафета   

«Выложи       дорожку»

Речевая   игра:

«Отгадайка»

Лего игра:

«Повтори      картину»

Пальчиковая гимнастика

«Лего-друзья»

Речевая игра 

«Назови животное»

  Рефлексия

  «Монетки 

   настроения»

Дети выходят из  группы  и воспитатель обращает внимание на голубые  стрелки., которые ведут в Легоград. Там всё лего разбросано по полу. Их встречает грустный Легоша (воспитатель, одетый в костюм лего человечка)

 Воспитатель спрашивает Легошу:  

- Что это? Что случилось? Легоша  здоровается с детьми и рассказывает о том, что на  город Легоград налетел сильный ураган и разрушил все дома и теперь  всем жителям города негде жить.

Воспитатель спрашивает детей:  

Как же всё исправить? Чем мы можем помочь?

Поможем жителям Легограда восстановить дома? Из какого материала вы будете строить дома? Обратите внимание на карточки с цветом, которые говорят о том, какого цвета должен быть дом. По карточкам-схемам вы должны построить дом такого же цвета. Разделитесь на пары по одинаковым ленточкам у вас на груди.

Тогда принимаемся за дело.

Легоша благодарит детей за помощь и предлагает двигаться дальше.

«Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся  пальчиками вот  так, как детальки Лего»

Легоща сообщает: Внимание! Внимание! Мы попали в космическое пространство и на пути метеориты. Нам нужно обойти эти метеориты, чтобы не попасть в беду. Для этого необходимо построить безопасный путь из лего. 

Будьте внимательны:  «Раз, два, три сложи детали,

                                       чтоб дорожками все стали»

 Молодцы ребята! Построили безопасный путь. Пора двигаться дальше.

«Чтобы никто не потерялся в пути, крепко сцепимся  пальчиками вот  так, как детальки Лего»

Легоша обращает внимание на то, что в его стране есть волшебный лес, где живут необычные звери, а какие - догадайтесь сами. Легоша загадывает загадки

Внимание на экран

1 Слайд (лего ёж)

Ходишь в лес с друзьями часто?

Зверя этого не трожь!

Потому, что он - зубастый

И клыкастый серый  (нет, не ёж, волк)

2 Слайд (лего конь)

Все преграды одолев

Бьёт копытом верный…(нет, не лев, конь)

3 слайд (лего белка)

Кто грызёт на ветке шишку

Ну конечно, это…(нет, не мишка, белка)

4 слайд (лего улитка)

Очень медленно и тихо

По листу ползёт…( нет не зайчиха, улитка)

5 слайд (лего лягушка)

Ква, ква, ква – какая песня

Что быть может интересней!

Что быть может веселей?

А поёт вам…(нет не соловей, лягушка)

Молодцы ребята, все загадки отгадали

Легоша обращает внимание на то, как на лес опустился туман и животных не видно. Только отдельные силуэты видны и предлагает детям собрать волшебные картинки, тогда и появятся эти чудо животные.

Но перед тем,  как приступить к работе,

 предлагаю подготовить наши пальчики:

«Посмотрите на меня! (шевелит пальчиками)

Ко мне пришли Lego -друзья!

Обезьянка и котенок, (поочерёдно загибает пальчики)

Вот, щеночек, пингвиненок! (средний, безымянный)

И веселый поросенок! (мизинчик)

Мы - хорошие друзья! (Сжимает и разжимает пальцы)

Друг без друга нам нельзя!

Как только дети собрали  вторую половинку волшебной картинки, тут-же на экране появляются Чудо - животные. Легоша обращает внимание на экран и предлагает детям придумать названия  животных.

Как здорово! Какие хорошие имена вы придумали. Молодцы ребята! 

А сейчас я предлагаю вам погулять по лего лесу и послушать звуки нашего леса, поиграть с животными леса. Звучит  музыка природы.

По окончании музыки воспитатель зовет детей к себе и обращает внимание на волшебную шкатулку, которая лежит под деревом.

Посмотрите ребята, что я нашла в волшебном лесу. Что там, как вы думаете?  Откроем и посмотрим. Это монетки настроения. Если вам понравилось в гостях у Легоши возьмите монетку-улыбку, если нет, возьмите монетку-грустинку. 

Нам у тебя очень понравилось Легоша. В каких уголках страны мы сегодня побывали? А где вам ребята больше всего понравилось? Почему?

Спасибо вам ребята, что прилетели ко мне в гости, помогли жителям Легограда.  

Я приготовил для вас маленькие сувениры, чтобы вы могли в любой момент очутиться в Леголандии.

Воспитатель: Спасибо Легоша! А нам пора возвращаться в детский сад. Занимаем места в Легодроне и говорим волшебные слова :

Раз. Два. Три – Легодрон домой лети.

Расцветай Лего страна, а нам в детский сад пора!

Дети по голубым стрелкам попадают в ИЗО студию

Дети отвечают на вопросы и решают помочь жителям страны восстановить разрушенные дома.

Дети делятся по парам  и из деталей Лего строят дома. По окончании работы дети рассказывают о своём доме.

Дети по голубым стрелкам попадают в спортивный  зал

 Легокосмос

Дети строятся колонной.

Лего вперемежку лежит у стартовой линии. Дети по очереди берут по одной детали кирпичиков из  лего и строят  дорожку, между метеоритами  (по принципу домино)

Дети по голубым стрелкам попадают в музыкальный зал. «Леголес».

Дети по образцу левой картинки доделывают вторую половину картинки

Ответы детей: Леговолк, Легоконь, Легобелка, Леголягушка и т.д. 

Дети ходят по лего лесу и играют с чудо животными, рассматривают их. 

Дети высказывают свое предположение: золотые монетки, легодрагоценности и т.д. 

Дети высказывают своё мнение.

Дети благодарят Легошу и прощаются с ним