Как помочь птицам зимой

Автор: Рамзайцева Геленка Валерьевна

Организация: МДОУ Детский сад № 28 комбинированного вида

Населенный пункт: Ленинградская область, г. Волосово

Цель: сформировать представление об основных видах птиц, о способах заботы о птицах.

Задачи:

Коррекционно – обучающие:

• Закрепить знания о зимующих птицах (внешний вид, повадки, сравнение птиц по внешним признакам):
• Расширить представление о том, как можно помочь птицам зимой:
• Обогащать и активировать словарь по теме: понятия, действия, признаки, употребление приставочных глаголов, а также глаголов совершенного, не совершенного вида.
• Употребление предлогов при составлении предложений.

Коррекционно – развивающие:

• Развитие психических функций (внимания, памяти, мышления)

Коррекционно – воспитательные:

• Воспитывать интерес и заботливое отношение к птицам.

Материалы и оборудование: проектор, экран, ноутбук, презентация.

Ход работы:

1. Вводная часть

(Слайд № 2)

Педагог: Ребята, отгадайте загадку. Они летать умеют, их пух и перья греют. ( Ответы детей: птицы)

Педагог: Как вы догадались, что это птицы? (беседа) Что делают птицы? Куда они летят? Как называются птицы, которые осенью улетают на юг? А все ли птицы улетают на юг? Как называются птицы, которые остаются с нами зимовать? (Ответы детей)

2. Основная часть

(Слайд № 3)

Педагог: Сегодня мы поговорим о птицах – наших соседях. О тех, кто живёт рядом с домом человека зимой. О тех, кого мы можем встретить в холодное время года, если выглянем в окошко или выйдем на улицу.

Педагог: Скажите, а каких птиц мы можем увидеть на улице зимой? (Ответы детей). Воробья, синицу, сороку, ворону, голубя, снегиря. Где мы можем увидеть птиц? (Ответы детей) На улице, на дереве, на (в) кормушке и т.д.

(Слайд № 4)

Педагог: Конечно же холод неприятен птицам, но главная проблема – это голод. Сытая птица легко перенесёт мороз, а вот голодная не выживет. А как, можно помочь птицам зимой? (Ответы детей) Человек помогает птицам, которые остаются зимовать. Делает кормушки для них, подкармливает птиц

(Слайд № 5)

Педагог: Прилетела к нам синичка и зовет нас поиграть.

Скачет шустрая синица,

(прыжки  на двух ногах)

Ей на месте не сидится,

(прыжки на левой ноге)

Прыг-скок, прыг-скок,

(прыжки на правой ноге)

Завертелась, как волчок.

(кружатся на месте)

Вот присела на минутку,

(присели)

Почесала клювом грудку

(наклоны головы влево-вправо)

И с дорожки – на плетень,

(прыжки на левой ноге)

Тири-тири,

(прыжки на правой ноге)

Тень-тень-тень!

(прыжки  на двух ногах)

(Слайд № 6)

Педагог: К нам птицы прилетают разные. Одни подлетают к кормушке, другие под кормушкой ищут корм, а третьи сидят в кормушке.

К нашей кормушке прилетел воробей и голубь. Куда сел воробей? ( в кормушку) Куда сел голубь? ( под кормушку) Давайте сравним этих двух птиц. (Большой – маленький, тяжёлый – лёгкий, крупный – мелкий и т.д.)

Сравнение снегиря и сороки, синицы и вороны.

(Слайд № 7)

Педагог: А теперь вспомним, что общего у всех птиц.

(Слайд № 8)

Педагог: Каких птиц мы видели под, на , около, в кормушке? (Ответы детей)

В кормушке воробья и синицу, на кормушке снегиря, около кормушки сороку, под кормушкой голубя  и  ворону.

(Слайд № 9 - 11)

Педагог: Давайте поиграем в игру : «Кого не стало?»

(Слайд № 12)

Педагог: Давайте ещё раз вспомним, как мы будем помогать птицам зимой. (Ответы детей) Сделаем кормушки, будем насыпать корм.

3. Заключительная часть

Педагог: Ребята, вы все молодцы! Что вам больше всего понравилось. запомнилось? Мы будем помогать птицам зимой?  (ответы детей)

Наше занятие подошло к концу, до скорой встречи.

1. file1.pptx.zip (2,3 МБ)

Опубликовано: 28.11.2022