Педагогическое мероприятие квест-игра для детей старшего дошкольного возраста «Знакомство с профессией грумер»

Автор: Машкова Наталья Семеновна

Организация: МБДОУ № 40 «Сороконожка»

Населенный пункт: Иркутская область, г. Усть-Илимск

Цель: знакомство детей с профессией «грумер» в игровой деятельности.

Задачи:

- познакомить детей с профессией «грумер», рассказать о том, чем он занимается;

- активизировать у детей познавательный интерес к современным профессиям;

- обогащать и углублять представления детей о домашних животных, о профессиях людей, связанных с уходом за питомцами;

- продолжать работу по развитию внимания, связной речи, логического мышления, умения высказывать свою точку зрения, анализировать;

-формировать у детей способность внимательно слушать друг друга, воспитывать доброжелательность, любовь и заботливое отношение к животным.

Активизация словаря: специалист, стрижка, чистка, укладка, выставка, площадка, лакомство, похвала, рядом, весело, далеко, игриво, воспитывать, кормить.

Предварительная работа: наблюдения за собаками во время прогулки, рассматривание иллюстраций и фотографий с животными, чтение сказки Ш. Перро «Кот в сапогах», отрывков из книги К. Сергиенко «До свиданья, овраг», рассказов В. Чаплиной «Мухтар», Л. Толстого «Пожарные собаки». Рассказ детей о своих питомцах, показ и выставка фотографий своих питомцев.

Оборудование: слайды с изображением пород собак и кошек, видеопрезентация «Профессия – грумер», игрушки: собака, кот, кролик, козленок, петух, хомяк (рассажены в группе на видных местах), плакат с силуэтами животных, конверты с заданиями, картинки-путаницы из серии «Домашние животные», фотографии домашних питомцев, предметы для ухода за животными, сундук с замком, 5 разных ключей, муляжи продуктов.

 

Ход игры

 

Организационно-мотивационный этап

- У всех на свете есть друзья!

Мохнатые друзья! Собаки, кошки, хомяки.

Жить без друзей нельзя!

Ребята, скажите, у вас есть домашние питомцы?

(Дети называют своих домашних питомцев, вкратце рассказывают о них)

- Знаете, ребята, сегодня по дороге в детский сад я встретила вот такого пёсика. Он сказал, что его зовут Рекс. Посмотрите, какой он грустный. Как вы думаете, почему? (Дети выражают собственные мысли с опорой на имеющийся опыт)

Основной этап

- С животными нужно обращаться очень бережно, любить их, заботиться, кормить, гулять с ними. И ещё нужно обязательно знать, как за ними ухаживать! А что значит ухаживать? Как вы думаете, что входит в понятие «уход»? (Дети выражают собственные мысли с опорой на имеющийся опыт. Предполагаемые ответы детей: мыть их, подстригать коготки, чистить уши, зубы, вычесывать шерсть, делать им прически)

- Оказываются, есть такие специалисты, которые все это умеют делать. У этих людей очень важная и нужная профессия, которая называется – грумер. Человек именно этой профессии оказывает помощь нашим питомцам, и они становятся ухоженными и красивыми. Вы хотите посмотреть, как работают грумеры, как они ухаживают за животными?  (Просмотр видеоролика о профессии – грумер)

- Название профессии очень необычное. Грумер – это специалист-парикмахер для домашних животных (как правило, собак и кошек), то есть человек делающий собак и кошек красивыми. Профессия грумер – достаточно уникальная и оригинальная. Грумер занимается стрижкой и гигиеной домашних животных на профессиональном уровне. И чтобы стать профессиональным грумером, необходимо пройти обучение на специальных курсах. Постричь кошку или собаку согласно всем правилам и красиво уложить шерсть, подрезать когти, не навредив животному, провести глубокую чистку ушей, назначить косметические средства по уходу за кожей и шерстью животных может только профессионал. Кошки и собаки, регулярно участвующие в выставках – постоянные клиенты грумера. Опытный грумер – это специалист, который может стричь животных разных пород и размеров, соблюдая все правила безопасности и выполняя пожелания клиентов.

- Вы знаете, ребята, я сегодня как раз случайно увидела объявление в газете. Вот послушайте.

«Внимание! Внимание! Всем желающим! Поможем подготовить вашего питомца к городской выставке животных. Сделаем красивую, стильную стрижку, подстрижем коготки, почистим ушки вашему любимцу! Спешите!»  

- Ребята, вы бы хотели помочь нашему Рексу обрести хозяев, которые будут заботиться о нем? Я договорилась с хорошими людьми из центра для животных, брошенных хозяевами под названием «Добрые друзья», что они приютят нашего пёсика и будут о нём заботиться. Но для этого работники центра просили нас с вами выполнить задания, которые нам они отправили. Конвертики с заданиями принесли нам питомцы, которые там живут, а узнать, кто они, нам помогут загадки.

- Задремлю я и пою песенку тебе свою. Но когда я на охоте — неленивый я в работе. (Кот). Воспитатель достаёт из корзины игрушку – кота, в лапах у которого записка для ребят. Воспитатель читает детям письмо: «Дорогие ребята, я кот Матроскин. У меня случилась беда - мою одежду прогрызли мыши. Теперь она вся в дырках. Я никак не могу подобрать заплатки, чтобы заштопать её. Очень прошу вас мне помочь». На столе лежит нарисованная одежда: штанишки, тельняшка с вырезанными дырками в виде геометрических фигур и заплатки разной формы. Дети подбирают заплатки, соответствующие по форме, называют геометрическую фигуру, на которую похожи заплатки и прикладывают их к дыркам на одежде.

Воспитатель хвалит детей за помощь коту и читает первое задание.

1 задание

- Что нужно грумеру для работы? (На столе лежат различные предметы, дети выбирают те из них, которые нужны для ухода за животными). Молодцы, вы отлично справились с первым заданием. Наш друг Рекс уже радостно виляет хвостиком.

- Давайте узнаем, у кого находится второй конверт.

Во дворе построен дом, новый дом с одним окном. Поселился сторож в нём. Стоит домик у ворот. Отгадай, кто там живёт? (Собака).

Воспитатель достаёт из корзины игрушку – собаку, в лапах у неё записка. Посмотрите, ребята, наш пёсик держит в руках записку. Давайте узнаем, что в ней. Воспитатель читает детям записку: «Дорогие друзья, я же сторожевой пёс и привык всё охранять, поэтому спрятал конверт с заданием в сундук под замок, чтобы его никто не украл, но, к сожалению, совсем запутался и не могу подобрать нужный ключ. Друзья, помогите мне, пожалуйста». (На столе стоит сундук с замком и пять разных ключей). Дети подбирают подходящий ключ к замку и достают конверт с заданием.

2 задание

- Кому нужна стрижка? (На доске размещены фотографии домашних питомцев – кошек, собак. Дети выбирают фотографии с животными, которые нуждаются в стрижке).

- Какие вы внимательные, ребята. И со вторым заданием справились с лёгкостью. Интересно, кто же нам принёс третье задание.

 Не король, а в короне, не гусар, а при шпорах, на часы не глядит, а время знает. (Петух). Воспитатель достаёт из корзины игрушку – петуха, в клюве у которого конверт с третьим заданием.

Воспитатель: «Ребята, прежде чем мы приступим к выполнению следующего задания, наш Петя - Петушок предлагает нам немного отдохнуть».

Физминутка: Петя, Петенька, Петух! (Машут руками).

                         Что за перья, что за пух! (Шагают на месте).              

                         Разноцветный, весь цветной! (Приседают).

                         И кричит, как заводной. (Прикладывают руки ко рту и                                           

                         Кричат - Ку-ка-ре-ку!)

 

3 задание.

- Кто животным сделает прическу феном, щёткой и расческой.

На лапах когти пострижет, челку в бантик уберёт.

Всё в его руках горит.

Кто изменит внешний вид? (Грумер)

- Как вы думаете, какими качествами должен обладать грумер? (Ответы детей)

- Молодцы, ребята, посмотрите, как повеселел наш дорогой Рекс. Отгадав следующую загадку, мы узнаем, у кого четвёртый конверт.

Любит кушать он морковку и капусту для сноровки,

А следит за клеткой Толик, там живёт пушистый… (Кролик) Воспитатель достаёт из корзины игрушку - кролика. А вот и наш ушастый друг, он держит в лапках мешочек с муляжами разных продуктов (морковь, капуста, редис, банан, хлеб, сосиски и т.д.) и записку для нас. Воспитатель читает письмо: «Дорогие друзья, ребята из группы «Малышка» прислали мне в подарок мешочек с продуктами. Но они совсем ещё маленькие и, наверное, не знают ещё, чем мы - кролики любим больше всего лакомиться, пожалуйста, расскажите им, какие из этих продуктов нам не нужно отправлять». Дети называют всё, что любят кролики и убирают из мешка ненужные муляжи.

4 задание

- Что перепутал художник? (На мольберте рисунки-путаницы из серии «Домашние животные». Дети определяют, что нарисовано неправильно, анализируют – почему?)

- Здорово ребята, вы отлично справляетесь, переходим к последнему пятому заданию. Слушайте загадку.

Рыжий маленький зверёк стал еду готовить впрок: он устроил ловко за щекой кладовку. (Хомяк). Воспитатель достаёт игрушку – хомяка, в лапах у которого письмо для ребят.

Послушайте, ребята, что нам пишет хомячок: «Дорогие друзья, посмотрите, сколько здесь спрятано разных животных, я предлагаю вам назвать только домашних». На доске висит плакат с силуэтами разных зверей, дети угадывают и называют только домашних животных.

5 задание: Дидактическая игра с мячом «Ответь, кто может быть?»

Задачи: учить детей по признакам делать умозаключения, группировать животных по характеру, развивать наблюдательность, память.

Описание: воспитатель бросает детям по очереди мяч и задаёт вопрос.  Кто может быть: бодливым, рогатым, упрямым, пушистым, гладким, свирепым, неуклюжим, прожорливым?

Рефлексивный этап

- Какие вы молодцы, вы отлично справились со всеми заданиями. Теперь Рексу помогут приобрести новую семью, добрых и заботливых хозяев, и он обязательно посетит грумера для того, чтобы отправиться на выставку собак. Рекс очень нам благодарен, посмотрите, как он повеселел! Ребята, что нового вы сегодня узнали? Что вам больше всего понравилось? Может быть, кто-нибудь из вас захочет стать грумером, когда вырастет?

Опубликовано: 28.11.2022