Этап

Цель, задачи этапа

Деятельность педагога

Деятельность воспитанников

Методы, приемы

Результат

1 этап

2этап

3этап

Подготовительный.

Цель: организация детей, постановка цели, создание эмоционального настроя,

создание проблемной ситуации.

Организация познавательно-исследовательской деятельности

Цель: актуализация проблемы

Формирование интереса к содержанию ПИД.

Раскрытие образовательной, развивающей, воспитательной задач.

Заключительный Цель:

-углубление, систематизация и обобщение знаний,

- упрочение и дальнейшее развитие познавательных интересов

Здравствуйте, ребята!

Я на ярмарке была,

Сундучок вам принесла,

Сундучок тот не простой

И товар в нем расписной.

Вынимаю напоказ

И веду о нем рассказ.

Алый шелковый платочек,

Яркий сарафан в цветочек,

Упирается рука

В деревянные бока.

А внутри секреты есть:

Может три, а может шесть.

Разрумянилась немножко

Это русская… (матрешка).

Логопед:

–Молодцы, ребята. Вы правильно отгадали – это русская матрешка. И она пришла к нам в гости. Посмотрите, какая матрешка?

- Сегодня она нам расскажет о себе.

–Как вы думаете, ребята, давно ли появилась матрешка?

Логопед:

–Появилась матрешка давно, более 100 лет назад в местечке Сергиев Посад под Москвой. Однажды из Японии привезли игрушку – большеголового деревянного старичка.(Показ картинки). Раскроешь его, а там еще такая же игрушка, раскроешь вторую, а там третья. Очень понравилась такая игрушка русским мастерам и через некоторое время появилась у нас в России. Наши мастера наградили игрушку русской красотой – черные брови, ясные глазки с длинными ресницами, румяные щечки. И нарядили в красивый русский сарафан с передником, на голову повязали яркий платочек и назвали русским именем – Матрена.

Логопед:

–Ребята, а как будет ласково звучать имя Матрена?

Логопед:

–Молодцы, ребята, а как вы думаете, из чего делают матрешку?

Логопед:

–Вы правы, матрешек делают из дерева. Как вы думаете, из какого дерева?

Логопед:

–Как правило, это липа, ольха, береза.Рождение матрешки начинается на токарном станке.(Показ картинки). Мастера вытачивают игрушку в основном из липы, дерево мягкое. Сухие липовые чурки обтачивают снаружи и изнутри. Готовую заготовку грунтуют. Покрывают крахмальным клеем, чтобы залить все шероховатости.

Далее заготовку шлифуют, чтобы она стала гладкой. (После этого на заготовку наносят карандашом основу рисунка матрешки,намечаются контуры рта, глаз, щек. И уже затем матрёшке рисуют одежду.

Дальше начинается роспись матрешки. Расписывая, используют гуашь, акварель или акриловые краски. На заключительном этапе изготовления, матрешку покрывают слоем лака.

Лак защищает от влаги и пыли, а также придает особый блеск.

Она разнимается на две части, а в ней оказывается еще одна, и еще, и еще… и так до 10-12 куколок. (Показ игрушки

- Матрешки не только девочки, девушки, женщины, но и мальчики, юноши, мужчины. Матрешки в бурятском национальном стиле. Сказочные герои, животные. (Показ игрушек.)

Логопед:

- Ребята, матрешка пришла не одна, а с подружками.

Все матрешки встали в ряд,

Вышли словно на парад.

- У каждой подружки есть для вас задания.

Задание 1. Пословицы и поговорки о труде

- Русские мастера умели трудиться, и в свою работу они вкладывали все свое умение, всю душу, потому изделия получались такими красивыми, так радовали душу. Про упорный труд народ сложил свои пословицы и поговорки.

- Я начну, а вы продолжите пословицы о труде.

Без труда не вытащишь ….

Делу – время, ……

Терпенье и труд …

Сделал дело – …

Без хорошего труда …

Сегодняшней работы …

В труде …

Хозяин тот, …

Труд кормит, …

Задание 2. Рассказать скороговорку(темп речи – быстрый, медленный)

Логопед:

–Ребята, матрешки очень веселые, они любят играть, плясать. Давайте сейчас и мы с вами поиграем.

Физкультминутка

«Золотые ворота»

Золотые ворота пропускают не всегда.

Первый раз – прощается,

Второй – не запрещается,

А на третий раз –

Не пропустим вас!

Задание 3. Рассказать потешки о матрешках

У матрешки – пять сестренок

Разберется и ребенок,

Как сложить одну в другую,

С самой маленькой – в большую!

Шла по ягоду матрешка

Позабыла взять лукошко

«И куда ж такую сласть

Мне теперь, подружки класть?»

Шли подружки по дорожке,

Было их немножечко:

Две Матрены, три Матрешки

И одна Матренушка.

Очень любим мы матрешки

Разноцветные одежки,

Сами ткем и прядем,

Сами в гости к вам придем.

Задание 4. Сочинить чистоговорку

Логопед:

- С какого звука начинается слово матрешка?

- Сколько слогов в слове матрешка?

- Какой последний слог?

Детям предлагается подобрать слово-предмет, с заданным слогом:

Матрешка –

Шка – шка – шка – деревянная матрешка.

Шка – шка – шка – радостная матрешка.

Матрешку –

Шку – шку – шку – подарили мне матрешку.

Шку – шку – шку – я хочу матрешку.

Задание 5. Составление рассказа по мнемотаблице

Логопед:

- Посмотрите, вот мнемотаблица для описания любой игрушки. Давайте с вами расскажем о матрешке по данной схеме (мнемотаблица описания игрушки).

- Что это?

- Цвет.

- Форма.

- Размер.

- Из чего сделана?

- Какая (деревянная, керамическая)?

- Как ей можно играть?

Логопед:

- Молодцы ребята, вы все с заданиями справились. Матрешка с подружками осталась довольна. И она решила с вами остаться в группе до следующей ярмарки.

Итог занятия

- О какой игрушке сегодня говорили?

Матрёшки русские

По свету славятся,

На них взгляните вы,

Чем не красавицы?

Сто лет матрёшке,

Но не стариться она,

Живет в ней русская душа.

Проявляют интерес к деятельности.

Ответы детей.

Ответы детей(яркая, нарядная, красивая …).

Ответы и предположения детей.

Слушают историю матрёшки

Ответы детей.

Матрешечка, Матренушка, Матронушка

Ответы и предположения детей.

Ответы и предположения детей.

Слушают ,смотрят картинки.

Отвечают:

(и рыбку из пруда).

(потехе – час).

(все перетрут).

(гуляй смело).

(нет плода).

(назавтра не откладывай).

(рождаются герои).

(кто трудится).

(а лень портит).

Повторяют скороговорку

У крошки – матрешки

Пропали сережки,

Сережа сережки

Нашел на дорожке.

Выполняют движения по тексту.

Дети рассказывают потешки.

Слово матрешка начинается со звуком [М].

Три.

Шка.

Дети повторяют

чистоговорку.

Рассказы детей.

Полные ответы детей.)

-предварительная подготовка

-загадка

-Экспериментирование

-Наблюдение,

-вопросы,

-задания,

-пояснения,

-игровые моменты.

-Указания

Осознание себя как участника познавательного, творческого процесса

-Привлечение произвольного внимания.

Умение видеть проблему;

-Умение самостоятельно действовать на этапах исследования.

Всказывают свое мнение, основываясь на имеющихся представлениях.

Выполняют указания воспитателя

Отвечают на вопросы