НОД по математике старшая группа «Сказочное приключение Иван-царевича»

Автор: Болотнова Ольга Юрьевна

Организация: МБОУ г.о. Балашиха СОШ №18 ДОУ №19

Населенный пункт: МО, г. Балашиха

Интеграция образовательных областей: «Познавательное развитие», «Физическое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Речевое развитие».

  Обучающие :

• Учить решать логические задачи на смекалку, активизировать мыслительную и познавательную деятельность.
• Учить различать геометрические фигуры, сравнивать, находить сходства и различия.
• Совершенствовать навыки устного счета в пределах десяти.
• Закрепить умения называть последующее и предыдущее число.
• Продолжать устанавливать соответствие между цифрой и количеством предметов.
• Продолжать формировать пространственно-временные представления.
• Продолжать совершенствовать сравнение предметов по количеству(использование знаков)                                            Продолжать орентировку по клеточкам в тетради .

  Развивающие:

• Развивать логическое мышление, память, внимание, сообразительность, восприятие.
• Развивать умение ориентироваться в пространстве.
• развивать умение находить закономерности расположения фигур; умение упорядочивать объекты по внешним признакам, систематизировать их. 

Воспитательная:

• Воспитывать интерес к математике.
• Воспитывать доброе, уважительное отношение к окружающим, самостоятельно работать с раздаточным материалом.

 

·         Материал: куклы би-ба-бо , ширма ,  конверты с заданиями, мольберт,  динамические картинки, наборы геометрических фигур на каждого ребенка, таблицы на каждого ребенка, карандаши, ларец с сюрпризом.       

 

 

 

                                              Ход занятия.

                          

-Воспитатель: Жил-был царь. И была у него дочка красавица. Уехал царь как-то по своим делам, а дочка дома осталась. Вышла она в сад погулять, а тут ветер налетел, подхватил царевну и унес в тридевятое царство. Поехал ее искать жених, Иван-царевич. Едет день, едет два. Подъезжает к избушке. А там Баба-Яга живет. Рассказал  Иван-царевич про свою беду. Баба - Яга помочь обещала  «Есть у меня волшебное блюдечко. Покатаешь по нему яблочко, на секунду появится то, что надо». Смотри, сейчас увидишь карту секретную. Сможешь ее запомнить, найдешь свою царевну».                                                                  

-Воспитатель: Ребята! Надо помочь Ивану-царевичу. Вот эта карта. Сейчас она откроется на 10 сек. Внимание!                                                                        - А теперь расскажите, что и где у вас находится.

- Что находится в левом верхнем углу?

- Где находится 0? (круг находится в центре (середине) листа.)

-Что находится в правом нижнем углу?

-Где находится квадрат, прямоугольник?

-Молодцы! Карту запомнили. Можно ехать дальше!           

-Воспитатель: Замок Кощея  окружен водой. Вход на мост завален камнями.     (На магнитной доске- изображение камней с числами)

-Чтобы пройти, камни надо разобрать.

-Воспитатель: Возьмите камни с числами (последующие, предшедствующие, меньше - больше, стоящие между числами).

-Молодцы! Помогли Иван - царевичу.                                           

- Воспитатель: Вышел Иван-Царевич к замку. Вдруг вырос перед ним темный лес. Чтобы деревья расступились и пропустили Ивана-Царевича нам нужно выполнить следующее задание.

Расставьте правильно знаки "больше", "меньше" или "="

Сосчитайте справа ели  и поставьте под ними цифру, сосчитайте сколько слева елей и поставьте цифру. Сравните и поставьте знак.

3<4

5<6

5=5

7>6                                                                                                 

-Молодцы! Справились с заданием.                                                     

-Воспитатель:  Подошел Иван-Царевич к замку , видит перед воротами клумбы и все они засохли и нет на них ни одного цветка. Слышит Иван-Царевич голос: «Иван-Царевич полей нас и посади цветы!»                                                                                                     У вас на столах  листочки с клумбами. 

-Сколько клумб? Чем клумбы отличаются? Посадите на клумбу, которая находится в центре 1 оранжевый цветок. На клумбу, которая находится в верхнем правом углу, посадите 2 красных цветка, В нижнем правом углу вот столько(3) зеленых цветка. В нижнем левом углу -вот столько (4)синих цветка. В верхнем левом углу -вот столько(5) желтых цветков. 

-Воспитатель: Сколько цветов вы посадили на красную и.т.д…. Как вы думаете, когда Иван-Царевич захотел посмотреть, как мы справились с заданием, К КАКОЙ ПЕРВОЙ КЛУМБЕ ОН ПОДОЙДЕТ? А следующая ? Соедините по порядку клумбы линией, т.е. путь Ивана-Царевича от клумбы к  клумбе.                                       

Физкульминутка.

Через высокие горы

Через широкие долы,

Через дремучие леса

Через синие моря

В царство сказок мы идём

Дружно песенку поём.

На златом крыльце сидели- 

Царь, Царевич, король, Королевич,

Белоснежна, Чипполино, 

Буратино и Мальвина, 

Золушка, Кот в сапогах.

Много нас – Кощей один

 И его мы победим.                                                                                       

-Воспитатель: Вход разобрали, помогли с клумбами, а ворота-то оказались закрытыми! Стучался Иван-царевич, никто ему не открывает! Огляделся он по сторонам и увидел вот такой конверт (показывает). Ой! В нем что-то лежит! Письмо!!! Да от самого Кощея!                                                                                                      «Кто ответит на мои вопросы, тому открою ворота в свое царство!»            

- Слушаем первое задание!                                                                                  «12 братьев друг за другом ходят, друг друга не обходят» (загадка)           

-Что за братья?(месяцы в году).                                                                       

-1ряд назовет зимние месяцы.                                                                             

-2 ряд -весенние.                                                                                                        

-3 ряд -летние                                                                                                         

-4 ряд -осенние.                                                                                                     

- Какой сегодня день недели? Сколько дней осталось до ее конца?                    

 -Братьев этих ровно семь,

  Вам они известны всем,

  Каждую неделю кругом

  Ходят братцы друг за другом

  Попрощается последний

  Появляется передний (дни недели).                                                                        

  - Когда мы обедаем -днем или вечером?                                 

    Загадки на смекалку:

-На одном берегу утёнок, а на другом берегу цыплёнок. Кто быстрее доплывёт до острова?

-На столе лежало 8 яблок и 7 груш. Сколько овощей лежало на столе?

-У берёзы 5 веток слева и 5 веток справа. На каждой ветке по шишке. Сколько всего шишек?

- А вот еще одно задание! Надо решить веселые задачки!  

 

 Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат.

Но один малыш устал,

От товарищей отстал.

А теперь ответ найди:

Сколько мишек впереди? (5) (6-1=5)

 Пять ворон на крышу сели,

Две еще к ним прилетели.

Отвечайте быстро, смело!

Сколько всех их прилетело? (7) (5+2=7)                                                                                

-Воспитатель : Составьте решение задачи!                                                                     

-Воспитатель: Слушаем сказку дальше! Открыл ворота Кощей! Идет Иван-царевич дальше и видит стоит елочка (с помощью динамических картинок составьте картину «Лесная полянка» )                                                            

Пальчиковая гимнастика: «Замок» (проводится 2 раза)

- На дверях висит замок,

(пальцы в «замок», слегка покачивать)

- Кто его открыть бы смог?

(«замочек» вперёд-назад)

- Мы замочком повертели…

(повертеть «замочком»)

- Мы замочком покрутили…

(ладошки трутся друг о друга)

- Мы замочком постучали…

(ладошки стучат)

- Постучали и открыли!

(показали ладошки)

-Воспитатель: Подходит Иван-царевич к двери, за которой спрятана царевна. Дверь на замке. Открыть ее сможем, если найдем ключ. Открыли тетради. Выполняем задание. Внимание!5 вверх,2вправо,2вниз,6вправо,3вверх,3вправо,4вниз,9влево,2вниз,2влево.                                                       

-Что у вас получилось, что за изображение? (ключ).                                       

-Молодцы, помогли Ивану-царевичу отыскать свою невесту.

-Воспитатель: Зашёл Иван-Царевич в замок Кощея и освободил Марью- царевну. Теперь они вернуться домой, сыграют свадьбу и будут жить – поживать, да добра наживать. А для вас, ребята, за то, что помогали Ивану-Царевичу, Марья-царевна приготовила подарки (ларец с конфетами).

 

Литература

1. «Игралочка» Л.Г.Петерсон , Е.Е.Кочемасова

1. file0.docx (20,1 КБ)

Опубликовано: 28.11.2022