1 Подготовительный этап (июнь 2022 года):

определение проблемы, актуальности, новизны проекта, основных направлений работы, обсуждение задач предстоящего проекта, изучение литературы, определение содержания и периода работы.

2 Этап планирования (июль – август 2023 года):

составление плана предстоящей работы, обсуждение плана предстоящей работы с родителями и социальными партнёрами; анализ имеющихся ресурсов, необходимых для реализации проекта; подготовка необходимых методических, дидактических, наглядных, электронных материалов и пособий для организации совместной и самостоятельной деятельности детей; подбор диагностических материалов по выбранному направлению.

Дата, ответственный

Содержание работы

Дети

Родители

Социальные партнёры

Воздух

Сентябрь -

ноябрь

2022 года

Воспитатель

Игровая деятельность:

- Дидактические игры: с воздушными шариками, султанчиками, вертушками, запускание воздушного змея, «Сдуй пёрышко», «Загони мяч в ворота», «Надуем шарик». «Хорошо – плохо», «Ветер-ветерок!»

- Проведение развлечения «Воздух и его секреты».

Двигательная деятельность:

- Подвижные игры: «Тёплый и холодный воздух», «Дерево и летающие семена», «Четыре стихии», «Надуваем шарик».

Коммуникативная деятельность:

- Беседы: «Воздух нужен для жизни», «Воздух-невидимка».

Восприятие художественной литературы и фольклора:

- Ю. Ефремов «Воздух», М. Исаковский «Ветер», Т. А. Шорыгина «Южный ветерок».

- Отгадывание загадок о воздухе, ветре, буре.

Познавательно-исследовательская деятельность:

- Наблюдения за ветром, воздушными потоками (сила ветра, направление ветра, температура воздуха), городским транспортом (выхлопные газы).

- Проведение опытов: «Ловим воздух», «Воздух можно увидеть», «Воздух занимает место», «Есть ли запах у воздуха», «Воздух можно услышать», «Самодельный термометр», «Холодный и тёплый воздух», «Как температура воздуха влияет на растения», «Воздух жизненно необходим», «Грязный воздух» (со свечкой), «Воздух может перемещаться», «Буря в стакане», «Ветер», «Вертушки».

- Виртуальная экскурсия «Лаборатория воздуха».

- Просмотр познавательных фильмов: «От севера до юга», «Удивительный Урал», «Воздух в опасности».

- Просмотр мультипликационных фильмов: «Фиксики. Воздушный шар», «Смешарики. Воздух вдохновения. Что принесёт ветер?».

- Оформление лэпбука «Воздух».

Изобразительная деятельность:

- Аппликация «Термометр».

- Рисование «Нам нужен чистый воздух».

Музыкальная деятельность:

- Прослушивание аудиозаписей из цикла «Голоса природы»: «Шум ветра».

Трудовая деятельность

- Проведение экологических акций: «Чистый воздух» (высадка саженцев кустарников на территории детского сада)

- «Ёлочка, живи!» (профилактика вырубки лесных хвойных деревьев).

- Анкетирование: «Экологическое воспитание в семье».

- Оборудование информационного кейса для родителей «Воздух и человек».

- Помощь в оборудовании метеоплощадки на территории детского сада (воздушный рукав, флюгер, метеобудка)

- Совместное творчество детей и родителей: конкурс агитплакатов «Мы за чистый воздух».

Встреча с интересными людьми:

- Встреча с экологом-лаборантом экоаналитической службы ПАО «Уралхимпласт».

- Встреча с агроэкологом Крестьянского (фермерского) хозяйства «Полицвет» (Дзержинский район).

Филиал № 6 Центральной городской библиотеки:

- Проведение тематического занятия:

«Заводы Нижнего Тагила на службе чистоты воздуха».

МАУ ДО «Городская станция юных натуралистов»:

- Участие детей и родителей в природоохранных конкурсах, организуемых МАУ ДО «Городская станция юных натуралистов».

Вода

Декабрь -

февраль 2022 - 2023 г. г.

Воспитатель

Игровая деятельность:

- Дидактические игры: «Ходит капелька по свету», «Где спряталась вода?», «Польза и вред» (явления природы), «Кому нужна вода?», «Пищевые цепочки жителей водоемов», «Какой бывает вода?», «Где живет вода?», «Воздух, земля, вода», «Как избежать неприятностей?», «Растения и обитатели пресноводных водоемов».

- Проведение развлечения «В гостях у малышей».

- Организация сюжетно-ролевой игры «Лаборанты».

Двигательная деятельность:

- Подвижные игры: «Мы – водные животные», «Море волнуется», «Рыбаки», «Реченька», «Ходят капельки по кругу».

Коммуникативная деятельность:

- Беседы: «Что загрязняет воду?», «Что растёт в воде?»

- Отгадывание загадок о воде.

Восприятие художественной литературы и фольклора:

И. Токмакова «Разговор старой ивы с дождем», А. Барто «Дождь в лесу», «Река», Е. Серов «Град», Г. Ладонщиков «Лед», Я. Аким «Облака», Н. Михайлова «Пар», О. Н. Гаврилова «Два ручья», И. Р. Колтунов «Голубые глаза озер», Э. Шим «Камень, ручей, сосулька и солнце», М. Н. Данилов «Кто живет в подводном царстве?», А. Стойло «Капелька дождя», Л. Т. Тарасенко «Путешествие капельки». Н.А. Рыжов: «Жила-была речка», «Как люди речку обидели», «История одного пруда», «Как люди речку обидели», О. Н. Лазарев «История жизни болота».

Познавательно-исследовательская деятельность:

- Проведение опытов: «Вода-это жидкость», «Вода не имеет вкуса», Что растворяется в воде?», «Очистка грязной воды».

- Виртуальные экскурсии: «Водные обитатели».

- Просмотр познавательных фильмов: «Кладовая воды на Земле», «Откуда течёт питьевая вода?», «Вода и её свойства», «Как охранять воду?», «Как вода поступает к листьям», «Капля из грязной лужи», «Вода нужна всем», «Растения пьют воду», «Вода в сельском хозяйстве».

- Просмотр мультфильмов: «Уроки тетушки Совы» («Капля воды»), «Беги, ручеек», «Секреты воды», Самый младший дождик», «Грибной дождик». «Берегите воду», «Крокодил Гена и Чебурашка» (сюжет мультфильма: Крокодил Гена и Чебурашка помогают очистить речку), «Весёлый огород».

- Оформление лэпбука «Вода».

Изобразительная деятельность:

- «Волшебные превращения мусора» (изготовление костюмов и игрушек из ненужных вещей)

- Рисование экологических знаков «Берегите воду!»

- Моделирование «Круговорот воды в природе».

Музыкальная деятельность:

- Прослушивание аудиозаписей из цикла «Голоса природы»: «Шум воды».

Трудовая деятельность:

- Уход за комнатными растениями.

- Укрыв деревьев на территории детского сада снегом.

- Оборудование информационного кейса для родителей «Вода и человек».

- Совместное творчество детей и родителей: конкурс агитплакатов «Чтобы речка серебрилась, чтобы рыбка в ней резвилась».

- Участие родителей в фотовыставке «Хоть весь свет ты обойди – лучше края не найти!» (о красоте водоемов Свердловской области).

- Проведение практикума для родителей «Домашняя экспериментальная лаборатория».

- Участие в семейном конкурсе «Водный фильтр своими руками».

Встреча с интересными людьми:

- Встреча с лаборантом биологических очистных сооружений ПАО «Уралхимпласт».

- Встреча с работником ООО Нижнетагильской птицефабрики.

Филиал № 6 Центральной городской библиотеки:

- Проведение тематического занятия «Профессия сельского хозяйства – агроэколог».

Почва

Март -

май

2023 года

Воспитатель

Игровая деятельность:

- Дидактические игры: «Подземные жители», «Сортировка мусора», «Кто работает на земле?», «Что растёт на земле?», «Определи почву», «Что, где растёт?», «Рождение почвы», «Слои земли».

- Организация сюжетно-ролевой игры «Агроэкологи».

Двигательная деятельность:

- Подвижные игры: «Воздух, земля, вода», «Шагомеры», «Выше ноги от земли», «С кочки на кочку».

Коммуникативная деятельность:

- Беседы: «Если я хочу... (разбить яблоневый сад, развести коров и т. п.), «Земля и её жители».

- Отгадывание загадок о почве.

Восприятие художественной литературы и фольклора:

- А. Лопатина «Почему у земли платье зеленое?», «Кто землю украшает?», М. Скребцова: «Могучая травинка», «Сказы матушки-земли», М. Малышев «Благородный гриб», З. Русанова «Жила-была старушка Земля», И. Ревю «О доброй земле», Л. Гожик «Сказка о доброй земле», русские народные сказки: «Вершки и корешки», «Как мужик рожь сеял», украинская сказка «Колосок».

Познавательно-исследовательская деятельность:

- Проведение опытов: «Что лучше пропускает воду?», «Посадим семена в мокрый песок, мокрую глину, мокрый торф и мокрую почву», «Что в почве», «Вода в почве», «Воздух в почве», «Чистая-грязная почва».

- Рассматривание глины, песка, торфа, перегнойной почвы и определение их свойств.

- Наблюдения за ростом и развитием растений «Огорода на окошке».

- Просмотр познавательных фильмов: «Почва – живая земля», «Если землю не беречь»

- Виртуальная экскурсия «Как выращивают хлеб?»

- Оформление лэпбука «Почва».

Изобразительная деятельность:

- Рисование «Пшеничное поле».

- Аппликация «На пастбище».

Трудовая деятельность:

- Высадка рассады цветов и овощей на участке и огороде.

- Уход за растениями участка и огорода.

- Оборудование информационного кейса для родителей «Почва в жизни человека».

- Выпуск фотогазеты

«Жалобная книга природы».

- Участие в составлении книги «Важная профессия – агроэколог».

Встреча с интересными людьми:

- Встреча с любителями-садоводами, любителями-животноводами.

Филиал № 6 Центральной городской библиотеки:

- Проведение тематических занятий: «Опасный урожай», «SOS: земля в опасности», «Как вылечить землю?»

3 Внедрение проекта (сентябрь 2022 года – май 2023 года):

реализация проекта (работа над проектом; организация взаимодействия между всеми субъектами образовательного процесса; оформление результатов проекта; внесение необходимых корректировок в содержание образовательного процесса; анализ педагогической деятельности; организация и проведение промежуточной диагностики, анализ полученных результатов, совершенствование предметно-пространственной развивающей среды.

4 Итогово-аналитический (июнь 2023 года): составление отчёта о проделанной работе со всеми участниками проекта, анализ полученных результатов и продуктов проекта.