Этапы занятия

Содержание: методы и формы организации детей

Ритуал – приветствие

Цель: создание положительного эмоционального фона.

(Дети стоят в кругу)

1.Вводная часть.

Организационный момент.

Использование загадки.

Цель: развитие мыслительной деятельности.

Воспитатель: Ребята, давайте поздороваемся.

Утреннее приветствие:

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!»;

Если каждый улыбнётся –

Утро доброе начнётся.

– Доброе утро!!!

Давайте поприветствуем друг друга- возьмёмся за ручки. Ребята, посмотрите, у нас получился красивый круг-мы стали единым целым.

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку. (Воспитатель загадывает детям загадку про части суток).

Спешат на ночлег пешеходы,

Нигде не увидишь ребят.

И только заводы, вокзалы.

Часы и машины не спят. (ответы детей: вечер)

Воспитатель: Какое настроение навевает эта загадка? (ответы детей: грустное)

Воспитатель: Почему вечером становится немного грустно? (ответы детей).

2. Основная часть.

• слово (стихотворение)

Приглашение детей на экскурсию на фотовыставку в картинную галерею.

Цель: Формирование художественно-эстетического развития при знакомстве с жанрами живописи.

Рассматривание иллюстраций, фотографий

Цель: Формирование умений всматриваться в иллюстрации, рассказывать о них. Развитие внимания, мышления.

Показ способа изображения: рассматривание схем.

Пальчиковая гимнастика

Практическая часть

Музыкальное сопровождение: классическая музыка.

Вечер окна занавесил.

Улица притихла.

Даже серый кот невесел.

В доме все затихло.

Куклы смотрят на меня

Синими глазами.

Заигралась с ними я,

Сидя на диване.

Вечер окна занавесил,

Улица пуста

И в окошко тихо светит

Бледная луна.

Воспитатель: Ребята, сегодня мы отправимся на фотовыставку и рассмотрим фотографии. Узнаем, что происходит в вечернем городе. Как меняются краски городского пейзажа. Вы готовы? (ответы детей) (Дети подходят к мольберту).

Воспитатель: Давайте рассмотрим изображения.

Воспитатель: Каким становится небо вечером? (ответы детей)

Воспитатель: вечером город затихает, меняется его ритм, становится меньше пешеходов, улицы почти пусты и безлюдны, не слышно шумов машин, пустеют детские площадки и карусели. Меняются краски пейзажа. Солнце заходит, и небо становится темным, улицы освещают фонари и луна, в окнах домов зажигается свет.

Воспитатель: каким цветом можно передать огоньки в окнах? (ответы детей: желтые, оранжевые, красные и т.д.).

Воспитатель: Молодцы! Да огоньки в окнах могут быть разные, потому, что у людей на окнах висят разные по цвету шторы.

Воспитатель: Ребята, а какие бывают дома? (ответы детей)

Воспитатель: Молодцы! Хорошо! Одноэтажные, многоэтажные. Как располагаются на рисунке предметы первого и второго плана? (ответы детей)

Воспитатель: Первый план - крупнее, ближе, второй план - дальше, меньше по размеру. Некоторые дома стоят впереди и частично загораживают дома, находящиеся позади них.

Воспитатель: Какая особенность контуров (ответы детей: контуры расплывчатые).

Воспитатель: Сегодня мы с вами будем рисовать город вечером. Что можно нарисовать? Какие цвета мы будем использовать? (Ответы детей)

(Дети проходят на стульчики)

Воспитатель: Как композицию лучше расположить на листе? (Ответы детей) (рассматривание схем)

А сейчас мы немного отдохнем, а потом приступим к работе.

Разотру ладошки сильно.

Каждый пальчик покручу

Поздороваюсь с ним сильно

И вытягивать начну.

Затем руки я помою…

Пальчик в пальчик я вложу,

На замочек их закрою.

И тепло поберегу!

(Дети выполняют работу самостоятельно, воспитатель помогает отстающим детям- поощрение, напоминание, совет).

3. Итог, рефлексия

Цель: выявление у детей уровня осознания содержания пройденного материала (итоги, обсуждение того, что узнали, как работали).

Оформление выставки.

Воспитатель: Вот и подошло наше занятие к концу. Что мы сегодня рисовали? (Ответы детей)

Нравятся ли вам ваши рисунки? Какие цвета использовали? Какой город на рисунке? Что можно сказать о нём? (ответы детей: дома разных пропорций, выразительно передан колорит вечернего города, разные улицы города).

Воспитатель: Ребята, если вам понравилось занятие, то прикрепите на нашу выставку солнышко, а если возникали трудности, то тучку.