Знакомство с обитателями леса

Автор: Сигаева Елена Александровна

Организация: МБДОУ «Большеуковский д/с №1»

Населенный пункт: Омская область

Интеграция образовательных областей: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально- коммуникативное развитие.

Цель: обогащение представлений детей об окружающем мире.

Задачи:

Образовательные:
- формировать первичные ценностные представления о животных как братьев наших меньших;
- формировать знания о правилах поведения в природе.

Развивающие:
- развивать крупно-моторные и мелко-моторные навыки;
- развивать внимательность, любознательность;

- обогащать словарь детей новыми словами.

Воспитательные:
- воспитывать интерес к познавательной деятельности;
- воспитывать чувство сострадания, желание помочь.

Словарная работа:
- Обогатить словарный запас детей словами – дупло, берлога, нора, норка.
- Активизировать в речи детей слова – белка, медведь, мышка.

Материал и оборудование: игрушки мышка, белочка, лисичка, дидактическая игра «Чей домик?», дидактическая игра «Кто что кушает?», маленький мешочек с зернами овса перемешанными вместе с бусинами, тарелочки, компьютер, аудиозапись «Шагали наши ножки» Е. Железновой, фильм «Жизнь мышки», пакет с бумажками, мусором, корзинка с угощением для зверей (травка, орешки), конфеты для детей.

Предварительная работа: беседа о лесе как доме для животных, рассматривание иллюстраций с изображением леса, рассматривание дерева с поломанными ветками, беседа о хорошем и плохом поступках, рассматривание иллюстраций животных.

Ход НОД:

Дети в свободной деятельности.
1.Создание проблемной ситуации.
Воспитатель обращает внимание детей на появившейся шорох, просит прислушаться.
-Ребята, вы слышите? Откуда доносятся эти звуки? (дети идут на звук и видят мышку).
-Кто это, ребята? (мышка).

2. Целевая установка.
- Ребята, посмотрите мышка грустная, печальная. Что у неё могло случиться? (ответы детей). Мышка, скажи мне на ушко, что у тебя произошло?
-Дети, мышка мне рассказала, что потерялась и не знает где её домик.

3.Мотивация к деятельности.
- Ребята, мы можем помочь мышке? (Да). Как? (поискать домик, найти домик).
- Ребята мышка живет в детском саду? (нет). Мышка живёт в лесу в маленькой норке.

- Где живёт мышка? (в лесу, в норке).
-Куда нам надо отнести мышку, чтобы отыскать её домик?( в лес).

4. Проецирование решения проблемной ситуации.
— Дети, как мы можем с вами добраться до леса?( на машине, на автобусе, на велосипеде).
— Ребята, может быть мы поедем на машине?

5.Выполнение действий.
Физкультминутка.
Едем-едем в лес густой
На машине легковой,
(движение по группе в медленном темпе имитируя поворот руля),
Въехали на горку: хлоп
( руки вверх, хлопок над головой),
Колесо спустилось : стоп.
( руки через стороны вниз, присесть).

-Ребята, вот мы с вами и добрались до леса, но в лесу на машине ездить нельзя, потому что в лесу живут животные, и мы их можем испугать. Почему нельзя ездить в лесу на машине? (потому что в лесу живут животные).

- Как в лесу хорошо: растут разные деревья, кустарники и нужно быть аккуратными, чтобы веточки на деревьях не сломать.
- Посмотрите, ребята, кто-то разбросал в лесу мусор. Какой плохой поступок. Что же делать? Давайте соберём мусор в мусорный мешок. (помогают воспитателю собирать бумажки, фантики в пакет). Ребята мы хорошо поступили, что собрали мусор?
- Ребята, я вижу чей-то домик? Может быть это домик мышки?

Дидактические игры «Чей домик?», «Кто что кушает?»
Воспитатель демонстрирует жилище белки, медведя, лисички, мыши.
- Ребята, это домик белки. Домик белки находиться на дереве и называется - дупло.

- Что белка любит кушать? (орехи, грибы, ягоды, шишки)

- Как называют домик белки? (дупло). Дупло — это домик мышки? (нет).

- Чей это домик? (белки). Что белка любит кушать? (орехи…).

- Маша, посади белочку рядом с дуплом. Артём, подари белочке орешек.

-Ребята, это домик лисички. Домик лисы называют нора. Что любит кушать лиса? (траву, мясо, курочек)

- Как называют домик лисы? (нора) Нора – это домик мышки (нет). Что любит лиса? (траву, мясо, курочек)

- Вова, куда ты посадишь лису? (рядом с норой). Света, чем ты угостишь лису? (листик).

- Ребята, это берлога. Кто живет в берлоге? (медведь) Берлога - это домик мышки? (Нет)

- Что-то медведя не видно, где же он? (спит) Верно ребята медведь зимой спит в своей берлоге, поэтому давайте тихо себя вести, чтобы медведя не разбудить.

- Чем питается медведь летом? (мёдом, ягодами, мясом, рыбой), а зимой медведь что кушает? (ничего, сосет лапу)

 

- Ребята, следующая картинка- это маленькая норка. Как вы думаете, кто в ней живёт?

Маленькая норка - это домик мышки. Норка – это чей домик? (мышки). Как называется домик мышки? (норка). Правильно, ребята. Мышка - это твой домик? (да) Ребята мы нашли домик мышки? Как он называется? (норка)

- Что любит мышка кушать? (зернышки).
- Ребята, у меня есть зернышки. Хотите угостить мышку? (да).
- Ой, я случайно положила зёрнышки в мешочек с бусинками и они перемешались. А мышкам бусинки кушать можно? Что же делать? (Ответы детей).
- Правильно. Давайте выберем бусинки, а зернышки подарим мышке.

Крупотерапия. (Дети выбирают бусинки, а крупу складывают в пустую тарелочку).
- Мышка, очень довольна. Она говорит вам спасибо, за то, что мы нашли её норку и угостили зёрнышками. А нам, ребята, пора возвращаться в группу.
- Ребята, на чём мы с вами ехали в лес? (на машине). Долго мы ехали на машине? (нет). Мы можем вернуться пешком? (да).
Дети идут за воспитателем по группе, звучит аудиозапись « Шагали наши ножки».
- Как устали наши ножки. Хотите отдохнуть? (да). Присаживайтесь на коврик, давайте отдохнём.

6.Анализ результата деятельности.
- Ребята, кому мы помогали найти домик?(мышки). Ребята, как называют домик у мышки? (норка). Маша, что любит кушать мышка? (зернышки).

-Кого, ещё мы встретили в лесу (белку, лисичку). Наташа, как называют домик у белки? (дупло). Вова, как называют домик у медведя? (берлога) Как называют у лисы? (нора)

— Ребята, а волка мы с вами в лесу встретили? (нет). Вы хотите узнать где он живёт и чем питается? (да). Тогда в следующий раз мы с вами сходим в лес и узнаем, как живёт волк. Ребята, а что вы любите кушать? (конфеты) Я дарю вам конфетки за то вы сегодня хорошо поработали. Особенно мне помогала Саша, Вова, Маша…

 

1. file0.docx (17,6 КБ)

Опубликовано: 29.11.2022