Этап занятия

(НОД)

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанника

1) Сюрпризный момент

-Ребята, к нам сегодня прилетел в гости шарик и принес вот эту карточку - схему.

-Как вы думаете, о чем могут рассказать эти картинки?

-Будем выяснять!

- Незнаем.

2) Подведение к теме и цели занятия.

-Ребята, а здесь и загадка есть, может она нам поможет?

«Через нос проходит в грудь

И обратно держит путь

Он невидимый и все же,

Без него мы жить не можем»

- Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?

-Правильно ребята мы сегодня познакомимся с воздухом.

А о чем узнаем?

Молодцы! Сегодня наша цель узнать свойства воздуха.

-Воздух.

-О воздухе.

-Какой бывает воздух, о его свойствах.

3) Актуализация знаний.

Исследовательская деятельность.

-Посмотрите вокруг, какие предметы мы видим в группе?

А воздух? Воздух видим?

Я сейчас научу вас, как можно увидеть воздух. Пройдемте в лабораторию.

ОПЫТ 1

Показываю пустой стаканчик.

- Как вы думаете, есть в нем что-нибудь?

- Проверяем!

Стакан медленно опускаем в воду вверх дном. Что получилось?

Попала туда вода?

Почему нет?

ОПЫТ 2

- Погружаем стаканчик, наклонив его в воду. Что появилось в воде?

- Откуда они взялись?

ОПЫТ 3

- Как вы думаете, внутри нас есть воздух?

- Мы вдыхаем, и воздух попадает в нас.

-Проверим.

- Возьмите трубочки, подуйте в воду в стакане. Пузырьки это что?

-А почему пузырьки поднимаются вверх?

-Возьмите камушек бросьте его в воду.

-Что случилось?

Почему он утонул?

А воздух?

-Итак, мы с вами смогли увидеть воздух! А какого он цвета?

- Картинка первая обозначает — воздух без цвета, легче воды.

- Давайте узнаем, имеет ли воздух запах?

-Вдохните глубже.

-Чистый воздух не имеет запаха!

О чем и говорит эта картинка.

ОПЫТ 4.

- Закройте глаза.

- Что вы чувствуете?

- Аромат апельсина вы почувствовали, когда в воздух попали частички сока, затем с воздухом они попали к вам в нос.

А теперь небольшой перерыв, воздух поможет нам отдохнуть.

Дети называют предметы:

- Стол, доска и т.д.

-Нет

Дети проводят опыты.

- Нет.

-Нет.

-В стакане есть воздух, он не пускает туда воду.

- Пузырьки.

-Выходит воздух, а его место занимает вода.

- Да.

-Воздух.

-Воздух выходит.

-Он утонул.

-Камень тяжелый.

-Легче воды.

-Прозрачный, бесцветный.

-Нет.

- Запах апельсина.

4) Дыхательная гимнастика «Цветочная поляна».

Дети расслабляются, представляя, что оказались на цветочной поляне, вокруг прекрасные, ароматные цветы.

- Сделайте глубокий вдох и скажите «АХ!»

-«АХ!

5)Продолжение опытов.

3 картинка на карте-схеме.

-А что обозначает эта картинка?

- Попробуйте, лизните воздух?

-Какой он на вкус?

-Не имеет вкуса.

Чистый воздух не имеет запаха и вкуса.

- Скажите, кому необходим чистый воздух?

-Незнаем.

-Не имеет вкуса.

-Человеку, растениям, животным.

6) Игра «Собери картинку».

- Ребята от чего воздух может загрязниться?

Давайте узнаем.

Для этого мы разделимся на 2 команды.

У каждой команды есть пазлы-картинки. Соберите их и мы узнаем ответ на этот вопрос.

А теперь оцените друг друга. Получились у вас такие картинки как у меня?

Дети делятся на 2 команды.

Собирают пазлы.

В конце задания оценивают друг друга.

Заводы, автомобили, печки, поезда.

-Да.

7)Физкультминутка

«Парашют».

Физкультминутка «Парашют»

У меня для вас сюрприз – большой кусок ткани. «Легкая, воздушная, воздуху послушная».

- Вы знаете кто такие парашютисты?

-Что у них раскрывается над головой при прыжке из самолета?

-Давайте тоже сделаем парашют. А поможет нам в этом, конечно же, воздух.

Дружно мы все встали в круг

Будем делать парашют

Друг за другом мы идем

Парашют в руках несем.

Руки вверх все поднимаем,

Парашют наш надуваем.

Вот какой наш парашют

Легким воздухом, надут.

Двигательная активность детей

Ответы детей.

-Парашют.

Дети выполняют физкультминутку.

8)Продолжаем исследовать воздух.

Любое пламя даже от очень маленького костра загрязняет воздух

А происходит это, вот так:

ОПЫТ 5

(Блюдце над свечкой) Блюдце покрылось копотью.

А что помогает очистить воздух?

Верно, растения выделяют кислород, которым мы дышим.

-Ответьте на вопрос, а может ли воздух двигаться?

- Помашите веером.

-Мы с вами подгоняем воздух, и он начинает двигаться.

У нас получился ветер!

Ветер -это движение воздуха.

Стрелочка на картинке-схеме показывает, что воздух? Что может делать?

-Да, воздух движется.

-Здесь мы видим разные предметы. Назовите их.

-Как все эти предметы связаны с воздухом?

-Значит, воздух не только дает нам жизнь, но и является помощником для человека.

-У нас осталась последняя картинка, кто догадается, какое свойство воздуха оно обозначает?

-Я вам подскажу. Ударяем мячик об пол или просто нажимаем на него -воздух в шарике или мяче сжимается, а затем разжимается, приобретая круглую форму.

• Значит, воздух сжимаем и упруг.

-Лес.

Ответы детей.

- Не знаем.

-Двигаться.

-Мяч, камера для автомобиля, парусник, мельница, воздушный шар.

-Мяч и шина, накачаны воздухом. Парусник, воздушный шар передвигаются по воздуху с помощью ветра. Мельница тоже работает от ветра.

Ответы детей.

• сжимаем и упруг.

9) Итог. Рефлексия.

-Ну и в конце нашей исследовательской деятельности мы немного повеселимся!

Но сначала, вспомните, с чем мы сегодня познакомились?

А что узнали?

А как мы это делали? С помощью чего?

Расскажите, что мы узнали о воздухе?

Назовите свойства воздуха.

Вам понравилось наше исследование?

Что вам больше всего понравилось?

Какие были сложности?

- У вас на столах есть сигнальные карточки. Если вам всё понравилось, поднимите красную карточку, если что-то понравилось, а что-то нет, то желтую, а если не понравилось, то зеленую.

- Ребята вы сегодня хорошо поработали и все молодцы!

-А сейчас мы устроим шариковый фейерверк. Надуем шары (воздух сжимается) и отпустим - воздух стремительно вырвется наружу.

РАЗ, ДВА, ТРИ - ШАРИКИ ЛЕТИ!

- В следующий раз мы отправимся в другую лабораторию!

-Мы познакомились с воздухом.

-Свойства воздуха.

-Проводили опыты.

-Он прозрачный

Легче воды

Не имеет запаха

Не имеет вкуса

Воздух может двигаться

Воздух сжимаем и упруг.

-Да.

Ответы детей.

Оценка занятия.

Дети надувают шары и по команде отпускают.