Проект «Варежка» в средней группе

Автор: Радченко Рекият Карчугаевна

Организация: МАДОУ МО Детский сад № 160

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Проект средней группе №3 «Варежка»

Воспитатель: Радченко Р.К. – первая квалификационная категория

Краткая аннотация проекта

Тип проекта: познавательный, творческий.

Участники проекта: воспитатели, родители и дети средней группы 4-5 лет.

Сроки реализации проекта: 4 недели с 25 ноября по 25 декабря 2021 года.

Предполагаемый результат проекта:

Для детей:

• пополнить представление детей о варежках, истории их возникновения;

• воспитывать бережное отношение к варежкам;

• сформировать представление об материалах;

• сформировать представление способах изготовления варежек;

• ответить на вопрос «Почему в варежках тепло?»

Для родителей:

• помощь в оформлении мини-музейной экспозиции «Варежка»

• участие родителей в воспитательно-образовательном процессе детского сада;

• участие в выставке-конкурсе «Варежка для Деда Мороза», выполненных совместно с детьми;

• формирование чувства гордости за своих детей.

Итоговый продукт:

• Создание мини-музея «Варежка»

• Провидение физкультурного досуга с детьми и родителями «Играем вместе с варежкой»

Описание ресурсов и оборудования:

• Интерактивная доска;

• варежки;

• комплексно – тематический план; ·

• материалы для проведения бесед;

• материалы со стихами, загадками;

• иллюстрации для рассматривания и обсуждения с детьми;

• Настольно – печатные игры,

• аудиозаписи, магнитофон,

• Материалы для изобразительной деятельности (краски, пластилин, бумага, кисточки)

• информационные папки-передвижки для родителей.

Формы реализации проекта: беседы, игры-занятия, наблюдения, рассматривание, игровая деятельность (дидактические, сюжетно-ролевые игры, подвижные, продуктивная деятельность (лепка, рисование, чтение художественной литературы.

Актуальность проекта. Постановка проблемы.

Актуальность проекта.

Возрождение традиций русского народа, воспитание интереса у детей к предметам быта и обихода играет определяющую роль в формировании у ребенка понимания целостной картины мира. Возможность прикоснуться и самостоятельно изготовить различные предметы помогают ребенку не только представить, но и ощутить и даже создать свой замысел самостоятельно. Проект помогает уточнить представления детей о традициях, о том, как создаются варежки, из чего их изготавливали раньше и как выглядит современное искусство вязания сегодня. Работа над проектом была направлена на развитие интереса к художественной деятельности, стимулирование творческой активности детей, позволяющей детям выразить свои чувства и замыслы. А самое главное – при равных материалах проявить свои способности и воплотить свои фантазии в жизнь.

Постановка проблемы. поводом для возникновения проекта стала находка. Утром, придя в группу, дети обнаружили на подоконнике две варежки. Одна варежка — нарядная, яркая, а другая простая, не яркая попроще. Дети удивились, две варежки, но разные по форме и по дизайну. Стали предполагать, почему варежки разные, могут ли они кому-нибудь пригодиться и для чего. Кто придумал варежки? И какими они бывают?

Цели и задачи проекта

Цель проекта. Показать детям разнообразие форм и видов варежек, создать условия для развития познавательных и творческих способностей в процессе проведения проектной деятельности.

Задачи:

• Познакомить детей с историей варежек и процессом их изготовлением

• Воспитывать бережное отношение к вещам как к результату труда взрослых

• Формировать потребность в получении новых знаний об истории своего народа;

• развитие связной диалогической речи;

• обогащение словарного запаса путем введения новых слов

• развивать социальные навыки – умение играть во взаимодействии со взрослыми и со сверстниками;

• расширять представления об окружающем мире;

• развитие познавательно – исследовательской деятельности;

• формирование целостности картины мира, расширение кругозора;

• развитие психических процессов (память, внимание, мышление, воображение);

• сохранить и укрепить физическое здоровье детей;

• учить слушать музыкальные произведения;

• развитие творчества и продуктивной деятельности (лепка, рисование).

Роль ИКТ-технологий в реализации проекта

ИКТ-технологии используемые во время проекта:

Компьютер (Использования интернета с целью знакомства с наработками других воспитателей; подбор дополнительного познавательного материала; подбора иллюстративного материала для совместной организованной деятельности педагога с детьми и для оформления тематических стендов для родителей; создания презентаций, в программе Power Point для педагогов и родителей)

Интерактивная доска (просмотр с детьми - иллюстраций и презентаций, интерактивные игры). Использование интерактивной доски есть ряд преимуществ:

- представление информации на экране вызывает у детей огромный интерес;

- несёт в себе образный тип информации, понятный дошкольникам;

- обладает стимулом познавательной активности детей;

- позволяет моделировать жизненные ситуации.

Принтер (печать необходимого материала для реализации проекта - буклеты, раскраски для детей, информация для родителей и т. д.)

Магнитофон (прослушивание аудио-произведений и музыкальное сопровождение в режимных моментах для детей в группе)

Фотоаппарат (создание фотоальбома для итоговой презентации по реализации проекта)

Видеокамера (создание видеороликов для итоговой презентации по реализации проекта).

Стратегия достижения поставленных целей и задач.

1 этап подготовительный

• определение актуальной значимости проекта;

• постановка целей и задач;

• подбор методической литературы и наглядно – дидактического материала для реализации проекта;

• Поиск игр и игрушек по теме проекта;

• Подбор литературных произведений для детского чтения и заучивания стихотворений;

• привлечь родителей к подбору варежек для создания мини-музея «Варежки»

• привлечь родителей для создания варежки для проведения самомассажа с детьми

2 этап основной

Организация деятельности детей в рамках проекта

Сроки Тема Цель Форма

1 неделя

Знакомство с историей варежки. Формирование знаний у детей с историей возникновения варежки, определениями «рукавичка» и «варежка».

Беседа (познавательная)

Стихотворение

Е. Александровой

-Снежной «Варежка»

Создание условий для детей внимательному слушанию произведения, выделять из общего

текста главную мысль.

Чтение стихотворения.

«Найди пару варежек с закрытыми глазами» Развитие творческого воображения, чувства цвета, формы, композиции. Дидактическая игра

Самомассаж «Полезная варежка» Укрепление иммунитета и улучшение эмоционального состояния детей, повышение общего тонуса организма. Самомассаж после сна

Выполнение комплекса утренней гимнастики «Рукавичка» формирование и совершенствование двигательных навыков при помощи утренней гимнастики Утренняя зарядка

Рисование «Варежка для Дедушки Мороза».

Закрепление навыка у детей свободно и легко концом кисти рисовать завитки в разные стороны и формирование узора Продуктивная деятельность.

Мастер-класс от бабушки «Волшебный клубочек» Формирование представления о способах изготовления варежек и их применении Мастер-класс

Сказка «Варежка» Продолжить обучение детей внимательному слушанию произведения, выражать эмоциональное отношение к услышанному.

 

Чтение сказки. Беседа о

Прочитанном.

Инсценировка сказки

Аппликация «Варежка для зверят» Развитие творческих способностей детей украшать варежку, используя готовые формы.

Продуктивная деятельность.

«Звери в рукавичку» Формирование у детей положительных эмоции,

активность и самостоятельную двигательную деятельность. Подвижная игра

«Почему в варежках тепло?» Провести эксперимент с варежками. Исследование

Варежка в наши дни. Уточнение представления детей о назначении разных рукавиц, материалов для их изготовления Беседа с детьми с опорой на наглядность.

«Кто как идёт?» Развитие навыков выразительной и эмоциональной передачи сказочных образов животных по сказке «Рукавичка». Музыкально-дидактическая игра.

2 неделя Лепка в технике пластилинографии «Варежка» Развитие творческих способностей через нетрадиционную технику. изобразительного искусства –пластилинографию. Лепка

«Кукла Маша пришла с прогулки» Закрепление названий предметов одежды, её назначения, воспитание опрятности и аккуратности к своей одежде. Сюжетно ролевая игра

«Варежка» Создание условий к театрально-игровой деятельности, желание выступать, согласовывать свои действия с действиями партнера Драматизация сказки

Выставка-конкурс «Варежка для Деда Мороза» развитие творчества и продуктивной деятельности Совместная деятельность детей и родителей

Рисование «Узоры на варежках» Закрепление навыков создания узора (элементы: волнистые, прямые, зигзагообразные линии, круги, точки, цветы; подбор цвета, расположение узора) Продуктивная деятельность

«Сухая и мокрая варежка» Расширение представлений детей о материалах из которых изготавливают варежки Экспериментирование

Сравнение рус. нар. сказки «Теремок» с укр. нар. сказкой. «Рукавичка» Сравнение украинской и русской

сказок Беседа

Математическая игра «Найди пару варежке» закрепление навыков счета в пределах 5-10 Дидактическая игра

Заучивание стихов «Маша варежку надела», «Варежки». Развитие связной выразительной речи у детей старшего дошкольного возраста. Заучивание стихов

3 этап – Заключительный

• Узнали историю о возникновении варежек.

• Создан мини-музей «Варежка»

• Подведены итоги конкурса «Варежка для Деда Мороза»

• В ходе реализации проекта сложилась творческая группа: родители, дети, педагоги.

• У детей формируются культурно-гигиенические навыки: дети сами кладут рукавицы на батарею, напоминают друг другу, что вещи надо сушить после прогулки.

• Проведение физкультурного досуга «Варежки» для детей и родителей.

 

 

 

Список литературы:

1. Веракса Н. Е. Организация проектной деятельности в детском саду // Современное дошкольное образование: теория и практика. - 2014. - № 2. - C. 16-20.

2. Гладкова Ю. А. Метод проектов и познавательное развитие дошкольника // Ребенок в детском саду. - 2018. - N 1. - С. 2-4.

3. Бибикова Н. «Русские варежки: история появления рукавиц, значение элементов, цветовая палитра».

4. Герцвольф Юлия. Рукавицы, перчатки, варежки: какова история возникновения этих слов?

5. https://npeshasad.ru/images/docs/met_kopilka/kratkosrochnyj-proekt-varezhki.pdf

Опубликовано: 29.11.2022