Конспект «Путешествие в страну невидимки»

Автор: Перкалева Светлана Викторовна

Организация: МДОУ Детский сад № 63

Населенный пункт: Республика Карелия, г. Петрозаводск

Цель: Развитие познавательной активности в процессе экспериментирования; расширение знаний о воздухе.

Задачи:

- обобщить, уточнить ранее полученные знания о свойствах воздуха;

- познакомить со свойствами и способами обнаружения воздуха;

- развивать навыки проведения опытов;

- расширять и активизировать словарь детей;

- поощрять выдвижение гипотез;

- развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта;

- воспитывать аккуратность при работе с водой.

Словарная работа: учёные, опыт, прозрачный, невидимый.

Оборудование: Воздушный шар; апельсиновые корочки; полиэтиленовые мешочки (по количеству детей); стаканчики с водой, коктельные трубочки (по количеству детей); веера (по количеству детей); песочные часы.

Предварительная работа: наблюдения на прогулках за порывами ветра, за облаками, за шелестом листьев на деревьях. Беседы о профессии учёного (чем занимается, что изучает). Дидактическая игра «Угадай, чем пахнет?», проведение дыхательной гимнастики.

Используемые технологии:  проблемно-диалогическая , здоровьесберегающие.

 Гипотезы:

- воздух постоянно нас окружает;

- способ обнаружения воздуха - «запереть» воздух, «поймать» в оболочку;

- воздух есть внутри людей;

- без воздуха не возможна жизнь;

- воздух не имеет запаха, но может передавать запах;

- ветер – движение воздуха

Ход занятия.

(В группу залетает воздушный шар).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, к нам в группу залетел воздушный шар! Как он смог к нам  залететь?

Дети: ответы детей

Воспитатель:  Я думаю  шарик к нам в группу залетел, потому что дул  ветерок.    Сегодня предлагаю вам выступить в роли  ученых и с помощью опытов узнать, где же мы можем найти воздух и как образуется ветер. А чтобы поставить первый опыт, нужно отгадать мою загадку:

Через нос проходит в грудь,

И обратный держит путь.

Он невидимый, но все же

Без него мы жить не сможем.

Он нам нужен, чтоб дышать,

Чтобы шарик надувать.

С нами рядом каждый час,

Но невидим он для нас!

Дети: ответы детей

Воспитатель: Мы с вами можем сами устроить ветер с помощью веера. Давайте возьмём в руки веера и помашем сначала на себя, а потом друг на друга.

Опыт №1 «Сделай ветер».

(Дети берут в руки веер и начинают им обмахивать себя и друг друга).

Воспитатель: ребята, воздух начинает  колебаться и образуется ветерок.

Физминутка «Ветерок»:

Ветер дует нам в лицо,     (машут ладошками в лицо)

Закачалось деревцо,         (машут руками над головой)

Ветерок всё тише, тише,   (плавные движения рук с верху в низ)

Деревцо всё выше, выше.   (поднимают руки вверх)

Воспитатель: Ребята, я считаю, что воздух есть внутри  людей, а вы как думаете?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Давайте мы с вами это проверим с помощью трубочки и стаканчика с водой.

Опыт № 2 «Воздух в человеке».

(Подуть в трубочку, опущенную в стакан с водой).

Воспитатель: Ребята, что происходит с водой?

Дети: ответы детей

Воспитатель:  Значит, воздух есть внутри нас. Мы дуем в трубочку, и он выходит. Но чтобы подуть ещё, мы сначала вдыхаем новый воздух, а потом выдыхаем через трубочку и получаются пузырьки. Ребята, интересно, мы воздух вдыхаем и выдыхаем, а кто мне скажет, воздух имеет запах?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Да, воздух ни чем не пахнет. А как же получается, когда пекут пироги, мы чувствуем запах? Оказывается, воздух движется и доносит запахи до наших носов, хотя сам воздух запаха не имеет. Давайте это проверим с помощью следующего опыта.

Опыт № 3 «Воздух передаёт запахи».

(Помять в руках апельсиновые корочки и понюхать воздух).

Воспитатель: Ребята, вы почувствовали носиком, что воздух изменил запах?

Дети: ответы детей

Дыхательная гимнастика «Надуй шар».

Дети сидят на стульчиках, спина прямая, держат в руках воображаемый шар. На счёт «раз, два» -сделать глубокий вдох через нос. На счёт «три, четыре» - сделать выдох через рот, имитируя движениями рук увеличивающийся шар. Повторить 3 – 4 раза в медленном темпе.

Воспитатель: Как хорошо мы с вами подышали! Ребята, как вы думаете, мы с вами сможем жить без воздуха?

Дети: ответы детей

Воспитатель:  Мы сейчас с вами проведём следующий опыт и проверим это предположение.

Опыт № 4 «Не дышу»

(Ставит песочные часы, а ребята зажимают нос и стараются не дышать).

Воспитатель: Вот видите, даже не весь песок пересыпался в песочных часах, вы не смогли без воздуха прожить даже одной минуты! Всему живому на земле необходим воздух: и людям, и животным, и растениям! Без воздуха они погибнут. Ребята, а мы воздух видим?

Дети: ответы детей

Воспитатель: мы сможем увидеть воздух, если проведём следующий опыт.

Опыт №5 «С полиэтиленовым пакетом».

Воспитатель: Возьмите полиэтиленовый пакет. Что в нём?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Его можно сложить в несколько раз. Смотрите, какой он тоненький. Теперь мы набираем в пакет воздух и закручиваем его. На что пакет стал похож?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Воздух занял всё место в пакете. Теперь развяжем пакет и выпустим из него воздух. Пакет опять стал тоненьким. Почему?

Дети: ответы детей

Воспитатель: Мы поймали воздух и заперли его в пакете, а потом выпустили его из пакета. Воздух прозрачный и невидимый, но с помощью  полиэтиленового пакета мы смогли его увидеть. Сегодня мы с вами были учёными, ставили опыты и узнали:

Что ветер – это движение воздуха;

Воздух находится даже внутри людей;

Воздух передаёт запахи;

Без воздуха ничто живое не может жить;

Чтоб увидеть воздух, его надо поймать, так как он прозрачный, невидимый.

Воздух – это-то, чем дышим.
Через воздух звук мы слышим.
В воздух, в небо и в полет
Улетает самолёт.

Воспитатель: Ребята, благодаря неожиданному гостю воздушному шарику мы с вами так много узнали о воздухе. Я предлагаю на прогулке выпустить шарик в небо. Он полетит к другим детям и расскажет много интересного о воздухе.

 

Список литературы:

1. Владимирова Т.В. «Шаг в неизвестность», Ульяновск, 2001г.
2. Волчкова В.Н., Степанова Н. В. «Познавательное развитие», Воронеж, 2006г.
3. Игры – экспериментирование с детьми среднего дошкольного возраста.

1. file1.ppt.zip (4,6 МБ)

Опубликовано: 29.11.2022