Методическая разработка Конспект НОД «Сказка о Царице-Розе»
Автор: Шентерякова Наталья Сергеевна
Организация: МБДОУ Детский сад №5 «Радость»
Населенный пункт: Саратовская область, р.п. Базарный
Возрастная группа: старший дошкольный возраст.
Цель: формирование у детей способности понимать и любить окружающий мир и природу.
Задачи:
Образовательные: Показ положительного влияния человека на растительный мир.
Развивающие: Развивать знания в области экологии. Развитие умений наблюдать за живыми объектами природы.
Воспитательные: Бережно относится ко всему живому.
Материалы и оборудование: Книга с иллюстрациями к сказке, аудиозапись к физминутке.
Ход НОД
Деятельность воспитателя |
Деятельность воспитанников |
I вводная часть |
|
В: Утро начинается Детки просыпаются , Друг другу улыбаются, Нежно обнимаются. Всех приветствуют друзья- Потому что мы –семья! Воспитатель открывает волшебную книгу с яркими иллюстрациями ,где нарисована клумба с цветами среди которых растет роза. Это волшебная книга, здесь живет необыкновенная сказка. Вы любите сказки?
|
Действуют согласно тексту Приветствуют друг друга
Рассматривают иллюстрацию
Ответы детей |
II .Основная часть |
|
Сегодня я хочу познакомить вас с новой сказкой, которая пришла к нам из далекого прошлого. Читаю детям сказку Приложение 1. Физминутка Спал цветок и вдруг проснулся, (Туловище вправо, влево.)
Как вы думаете почему бабушка ухаживала за розой сама? Какую историю услышала Дарья Дмитриевна через открытое окно от царицы розы? Как Дарья Дмитриевна, маленькая девочка тогда, отнеслась к услышанному ?Жалко ли ей было соловья ? Почему? Предлагаю вам нарисовать иллюстрацию к любому понравившемуся эпизоду этой сказки . Все иллюстрации к этой сказке мы скрепим в одну большую книгу. И будем хранить в нашей библиотеке. |
Слушают сказку
Действуют согласно тексту
Ответы детей
Определяются с выбором , приступают к работе.
Складывают рисунки в общую папку. |
III.Заключительная часть |
|
Понравилась ли вам эта сказка? Что нового вы узнали из этой сказки? Расскажете ли вы эту сказку своим друзьям? |
Ответы детей |
Приложение 1
Где- то в далёком детстве, говорит Дарья Дмитриевна, у моей бабушки был красивый ,большой цветник. Много цветов выращивала моя бабушка. Хоть я и была совсем маленькой девочкой , я старалась помогать любимой бабушке ухаживать за цветником. Я поливала цветы из леечки, собирала сухие веточки, мне нравилось это делать.
Цветник был очень ярким и красивым. На небольшой возвышенности рос самый красивый цветок, бабушка говорила, что это роза, ещё она называла ее Царицей-Розой. Не каждого она к себе подпускала. Поэтому за Царицей –Розой бабушка ухаживала сама. На зиму она укрывала розу укрывным материалом. Весной обрезала ветки ,не давшие зелени. Я всегда наблюдала, как бабушка ,поливая свою любимицу разговаривала с ней. От этого роза становилась сильной и красивой, у нее стали заметнее острые шипы, листья ее становились темными с тусклым розовым оттенком.
Я знала ,рассказывает Дарья Дмитриевна, что ночью все цветы в цветнике разговаривали между собой . Окно в моей комнате было приоткрыто, тут то я и услышала интересную историю от Царицы, которую она поведала своим подругам в цветнике.
«Однажды солнечным , тихим утром цветником любовался соловей. Он был обворожен моей прелестью, что в восторге прижал меня к груди. Но шипы мои острые, с грустью прошептала роза, словно иглы вонзились соловью в сердце. От ран несчастного соловья закрасились мои лепестки в розовый оттенок».
Тут наступил рассвет, и все цветы в цветнике замолчали.
А, я ,еще тогда совсем малышка, но уже смышленая ,поняла, как сильно меня и Царицу –Розу любит бабушка .Сколько любви и заботы она вкладывает в то, чтобы вырастить нас .
Список используемой литературы:
1.Аксенова З.Ф. Войди в природу другом. Экологическое воспитание дошкольников .-Москва:ТЦ Сфера,2011.
2.Горькова Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитаниюдошкольников/Л.Г.Горькова, А.В.Кочергина,Л.А.Обухова.-Москва:ВАКО,2005.
3.Чебан М.И.Экологические игры//Ребенок в детском саду.-2008.-№6.