Детско-родительское мероприятие «Мама кошка и ее котята» (пальчиковые игры)

Автор: Абдулова Наиля Рахимзяновна

Организация: МБДОУ Детский сад общеразвивающего вида № 50

Населенный пункт: Ивановская область, г. Иваново

Пояснительная записка

УМК: «От рождения до школы» под редакцией Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой;

Тема: «Мама кошка и ее котята» (пальчиковые игры);

Тип: интегрированное, детско-родительский досуг

Вторая младшая группа

Цель: знакомство родителей с приемами и упражнениями, направленными на развитие мелкой моторики рук для использования в домашних условиях и формирование эмоционального контакта родителей с детьми.

Совместная деятельность способствует детско-родительским отношениям:

• Установлению эмоционального контакта;
• Увеличению общения.

Проведение досуга «Мама кошка и ее котята» развивает доверительные взаимодействия между детьми и взрослыми, а также желание играть вместе.

Задачи приоритетной образовательной области «Речевое развитие»:

• обогащать словарный запас детей;
• развивать артикуляционный аппарат у детей;
• развивать диалогическую речь.

Задачи в интеграции образовательных областей:

Образовательная область «Физическое развитие»:

• развивать двигательную активность детей;
• развивать координацию движений, умение передавать простейшие образные действия.

Образовательная область «Социально-коммуникативное развитие»

• способствовать созданию спокойной доброжелательной обстановки между воспитанниками;
• развивать доверительные взаимодействия между детьми и взрослыми: продолжать формировать умение преодолевать застенчивость, способствовать раскрепощению, повышению самооценки детей;
• воспитывать эмоциональную отзывчивость на события, желание помогать игровому персонажу;
• побуждать детей радоваться.

Образовательная область «Художественно-эстетическое развитие»

• развивать эстетическое отношение к окружающему миру;
• реализация самостоятельной творческой деятельности.

Образовательная область «Познавательное развитие»

• развивать мыслительные операции: воображение, внимание, память, творческие способности;
• развивать познавательную активность детей;
• прививать любовь и интерес к сказкам;
• развивать выразительность речи, силу голоса.

Планируемые результаты конспекта:

- ребенок проявляет инициативу, самостоятельность в разных видах деятельности, активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми;

- ребенок проявляет любознательность;

- ребенок владеет диалогической речью;

- ребенок может следовать правилам в разных видах деятельности;

- у ребенка развита мелкая моторика;

- ребенок подвижен.

Совместная деятельность будет способствовать детско-родительским отношениям. Повысится педагогическая компетентностьродителей в развитие мелкой моторики рук и активизации речи детей.

Предпосылки УД:

-Коммуникативные – умение отвечать на вопросы, участвовать в совместной деятельности;

-Познавательные – умение детей осознавать поставленную задачу; умение устанавливать причинно-следственные связи.

-Регулятивные – умение детей выстраивать алгоритм действий, умение сформировать проблему.

Позиция воспитателя: педагог включен в деятельность наравне с детьми, свободно общается вовремя непосредственно образовательной деятельности.

Оборудование для педагога: звуковоспроизводящая аппаратура, аудиозаписи, мелодия «В гостях у сказки», мягкие игрушки «котята», корзинка.

Оборудование для детей:картинки с изображением кошки, салфетки (желтые, розовые), клей-карандаш, влажные салфетки.

 

Ход мероприятия

Воспитатель: Здравствуйте дорогие родители  ребята. Сегодня нас с вами ждут новые игры с пальчиками, ладошками и кулачками. Вы готовы с ними поиграть?

Воспитатель: Где же Ваши кулачки? Давайте поиграем вместе со мной.

Пальчиковая игра "Вышло солнце из-за тучи"

- Вышло солнце из-за тучи,
(кулачки сжаты около груди, потом поднимаем руки вверх
и показываем свои пальцы)

- Смотрит в нашу комнату.
(кулачки под щечкой и поворот головы в разны стороны)

- Мы захлопаем в ладоши, (хлопают в ладоши)

- Очень рады солнышку. (хлопают в ладоши)

Звучит мяуканье кошки.

Появляется Мама-кошка

Кошка: Здравствуйте, Ребята. Я, Мама-кошка, потеряла своих котят. Вы видели их?

Воспитатель: Нет, но мы знаем как их найти. Мы сейчас поиграем пальчиками и вспомним, что есть у киски.

Пальчиковая игра "Киска"

Есть у киски глазки.
(показывают на свои глазки)

Есть у киски ушки.
(приставляют ладошки к голове и шевелят ими как ушками)

Есть у киски лапки.

Мягкие подушки.
(сжимают и разжимают кулачки,
пальчики врозь – «кошка выпускает коготки»)

Киска, киска не сердись,
(грозят пальчиком)

Не царапай деток, Брысь!
(один раз звонко хлопают в ладоши)

 

Воспитатель:Да вот же твой котеночек, на лавочке прячется.

Воспитатель берет котенка и кладет Маме-кошке в корзину

Кошка: Спасибо, а где же остальные?

Воспитатель: Ребята, слышите? Кто-то точит коготки. Это, наверно, котята. Давайте поиграем пальчиками в игру "Точит кошка коготки"

Пальчиковая игра "Точит кошка коготки"

 

Точит кошка коготки, сидя на окошке.
(сжимаем и разжимаем пальчики)

Ах, какие же они острые у кошки.
(потираем ладошку об ладошку)

А какие у нее маленькие лапки.
(сжимаем кулачки)

В этих лапках до поры дремлют цап-царапки.
(вытягиваем руки и распрямляем пальчики)

 

Воспитатель:А вот и второй котенок нашелся.

Воспитатель берет котенка и отдает Маме-кошке.

Кошка: Спасибо, ребята!

Воспитатель: Мама-кошка, а где ты была?

Кошка: На мельнице.

Воспитатель: Ребята, давайте поиграем с Мамой  кошкой и вспомним потешку "Кисонька-мурысенька, где же ты была?"

Обыгрывание потешки "Кисонька-мурысенька, где же ты была?"
Кошка встает в середину круга, а дети разводят руки и спрашивают...

Дети: Кисонька-мурысенька,  где же ты была?

Кошка: На мельнице (дети и кошка, вытянув руки вперед, делают махи).

Дети: Кисонька-мурысенька, что ты там делала?

Кошка: Муку молола (дети бьют кулачком об кулачок).

Дети: Кисонька-мурысенька, а что ты из муки пекла?

Кошка: Пряники (дети ладошкой изображают пряники).

Дети: Кисонька-мурысенька, а с кем ты пряники ела?

Кошка: Одна.

Дети: Не ешь одна, не ешь одна (дети грозят пальчиком).

Воспитатель:А вот и третий котенок мяучет, голодный. Есть хочет.

Воспитатель: Дети, а вы любите угощать своих гостей?

Воспитатель: Мама-кошка хочет покормить своего котенка. Давайте ей поможем.

Дети, стоя в кругу, делают "блюдца" из ладошек, а Мама-кошка кормит своего котенка (мягкая игрушка) и благодарит детей.

Воспитатель: Мама-кошка, а ты хочешь поиграть с ребятами?

Кошка: Да.

Воспитатель: Тогда ребятки, давайте встанем в круг и возьмемся за руки.

 

 

Подвижная игра "Кошки-мышки"

Дети («мыши») водят хоровод, приговаривая:

 

Водят мышки хоровод.

На лежанке дремлет кот.

Тише мыши не шумите.

Кота Ваську не будите.

Вот проснется Васька кот,

Разобьет ваш хоровод!

 

В центре «дремлет кот» (ребенок). Как только дети услышат громкое «Мяу», дети убегают от кота за стульчики (мышки прячутся от кота в норках).

 

Воспитатель: Молодцы, ребятки! А теперь давайте поиграем пальчиками.

Пальчиковая игра «Вот кулак, а вот ладошка…»

Вот кулак, а вот ладошка

(показываем кулак, а потом ладошку)

На ладошку села кошка.
Села мышек посчитать.

1,2,3,4,5
(загибаем пальчики)

Мышки очень испугались
(крутим кулачками)

Быстро в норки разбежались.

(руки сцепляются в замок)

 

Звучит мяуканье котенка.

 

Воспитатель:А вот и последний котенок прибежал.

Кошка: Спасибо, Вам ребята за помощь.

Мама-кошка показывает детям корзинку, а в ней сидят котята.

Кошка: Я принесла Вам картинки с котятами. Все котята одинаковые. Подскажите, чего здесь не хватает?

Дети: Шерстки.

Воспитатель: Правильно! Предлагаю из разноцветных салфеток сделать котятам шерстку. Уважаемые родители, а Вас прошу помочь детям.

.

Родители и дети проходят за стол, где разложены картинки с изображением кошки, салфетки (желтые, розовые),
клей-карандаш и влажные салфетки.

Родители совместно с детьми мелко-мелко рвут салфетки, а затем маленькие кусочки салфетки наклеивают на картинку,
где изображена нарисованная кошка.

Совместный танец родителей с детьми "У меня, у тебя…"

Кошка: Молодцы, ребята! Я принесла волшебный мешочек, там лежит для Вас вкусный сюрприз. Кто догадался, что там? 

Дети: Сладости!

Кошка: Правильно! Всех детей благодарю и конфеты всем дарю! Угощайтесь.

Воспитатель: Вот и закончилось наше путешествие в страну пальчиковых игр.

Воспитатель:Всем спасибо! Молодцы!

                        Тренируйте пальчики.

                        Станет рука сильной,

                        Головушка умной,

                        А речь красивой!

                        До свидания! До новых встреч!

 

 

 

 

 

 

Информационные ресурсы

• http://www.maam.ru/detskijsad/konspekt-neposredstvenoi-obrazovatelnoi-dejatelnosti-s-detmi-3-4-let-tema-podarok-kota-murlyki.html;
• https://nsportal.ru/detskiy-sad/scenarii-prazdnikov/2013/05/20/konspekt-razvlecheniya-v-gosti-k-murlyke-1-mladshaya;
• https://dohcolonoc.ru/conspect/6461-kotik-v-gosti-k-nam-prishel.html;
•  «Изобразительная деятельность в детском саду с 3 до 4 лет», Т.С. Комарова. М.: Мозаика-Синтез, 2006.

Опубликовано: 30.11.2022