Деятельность воспитателя

       Деятельность детей

Этап 1. Вводная часть (2 мин)

1. Построение, приветствие

Цель: начальная организация занимающихся, сосредоточение их внимания

Цель: осознание и принятие поставленной задачи

Воспитатель включает музыку. Контролирует действия детей при построении, указывая на неточности построения, и помогает исправлять их.

Команда воспитателя: «Равняйсь! Смирно!» Показывает и говорит:» Проверяем осанку: круг плечами назад, спина прямая, живот втянут, макушка тянется вверх, плечи опущены вниз, руки вдоль корпуса, пальцы согнуты в кулак, большой палец направлен вниз».

Дети заходят в зал под музыку. Строятся в шеренгу, подравнивают стопы по одной линии (пяточки вместе, носочки врозь).

Дети слушают воспитателя и следуют указаниям.

Воспитатель приветствует группу, громко и четко произнося: «Физкульт -привет!»

Дети громко, четко и согласованно отвечают: «Физкульт-ура!»

Команда воспитателя: «Вольно».

Дети принимают свободное, расслабленное положение.

                                                           1.2 Разминка

Воспитатель командует: «Направо! Шагом марш по кругу!» и включает музыку

Ходьба. Воспитатель командует: «Руки вверх, ходьба на носочках! «Руки за голову, на пяточках!» «Руки на пояс на внешней стороне стопы!» «С высоким подниманием бедра»

Воспитатель командует: Легкий бег, бег змейкой, приставным шагом, по стрелкам, зигзагом, с захлестыванием голени, с высоким подниманием бедра.

- Через середину зала в 2 колонны становись!

Воспитатель контролирует правильность перестроения в 2 колонны

Дети поворачиваются направо и начинают движение маршем в ритме музыки.

Дети следуют указаниям взрослого

Перестраиваются в 2 колонны, сохраняя интервалы между собой

2 Основная часть, продолжительность 25 мин.

Цель: выполнение общеразвивающих упражнений на степ платформах, для развития равновесия, координации и согласованности движений рук и ног.

Цель: выполнение упражнений

2.1 ОРУ на степ платформах

Воспитатель показывает технику выполнения упражнений

1. И. п.: ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.

          1-2 –встать на платформу

          3- хлопок

          4-5- И. п.

2. И. п.: ноги на ширине плеч, руки к плечам, в кулаки.

1. правая нога на платформу
2. потянуться вперед, руки вытянуть
3. руки к плечам
4. И. п. тоже с левой ноги

3. И. п.: ноги на ширине плеч, руки вдоль туловища.

1,2- встать на платформу

3-поворот влево, руки в стороны

4-руки на пояс

5-поворот вправо, руки в стороны

6-Руки на пояс

7,8-И. п.

4. И. п.: ноги на ширине плеч, руки на пояс

1. руки в стороны, правую пятку на платформу

2,3-наклоны к правой ноге

4-И. п. тоже с левой ноги.

5. И. п.: ноги на ширине плеч, руки на пояс

1. правая нога на платформу, выпад вперед
2. руки в стороны, поворот влево
3. руки на пояс
4. И. п. тоже с левой ноги

6. И. п.: ноги на ширине плеч, руки на пояс

          1,2- правая нога на платформу

  3-Ласточка

 4,5- И. п. тоже с левой

7. И. п.: лицом к платформе

1,2- встать на платформу

           3-Подняться на носки

           4,5- И. п.

8. И. п.: лицом к платформе, руки на пояс

1,2-встать на платформу

           3-прыжок в право

5. Влево

6,7- И. п.

Воспитатель контролирует правильность выполнения упражнений

2.2 Основные виды движений с мячом

Воспитатель выдает мячи и объясняет основные виды упражнений с мячами:

1.Встать на платформу, присесть, покрутить мяч вокруг платформы вправо, а затем влево.

2. Встать лицом к платформе

Отбивание мяча двумя руками, правой, левой рукой в середину платформы.

Воспитатель контролирует правильность выполнения упражнений

2.3Подвижная игра «Хвосты»

    Игра малой подвижности «Ровным кругом»

Воспитатель предлагает детям поиграть в знакомые игры и предлагает выбрать с помощью считалки водящего и вспомнить правила.

Дети смотрят, а потом выполняют упражнения.

повторяют 6 раз

повторяют 7 раз

повторяют 8 раз

повторяют 7 раз

повторяют 8 раз

повторяют 7 раз

повторяют 7 раз

повторяют 10 раз

Внимательно слушают задание и смотрят правильность его выполнения

перекатывают мячи

отбивают мячи

Дети с помощью считалки выбирают водящего и вспоминают правила игр

3.Заключительная часть ( рефлексивный этап), продолжительность 3 мин.

Цель: подведение итогов занятия; организация рефлексии самооценки детьми своей

деятельности

Воспитатель подводит итоги НОД, дает положительную оценку каждому ребенку

Что мы свами сегодня делали? Вам понравилось?

- Ребята, если вам было интересно, похлопайте в ладоши!

- Если вам было грустно, потопайте ногами!

- Если вам было трудно, присядьте!

Воспитатель командует: «Направо! На выход шагом марш!» включает музыку.

Дети отвечают: «Да!»

Громко хлопают в ладоши

Просто стоят

Поворачиваются направо и маршем двигаются по кругу на выход из зала.