Мастер-класс Дары Ф. Фребеля

Автор: Кулакова Ирина Анатольевна

Организация: МДОУ ДС № 7 «Солнышко»

Населенный пункт: Саратовская область, г. Ершов

Цель: познакомить молодых педагогов с игровой технологией «Дары Фрёбеля», способствовать применению данной технологии в работе с дошкольниками по формированию элементарных математических представлений.

Ход  Мастер-класса:

Здравствуйте, коллеги! Сегодня я вам предлагаю отправиться  в удивительную игровую страну, где я вас познакомлю с игровым пособием «Дары Фребеля».

Фридрих Фребель (1782-1852) – немецкий педагог. Известен как создатель первого детского сада. Именно Ф.Фребель придумал поэтическое название «детский сад». В понятие «детский сад» он вложил понимание ребенка как цветка, который надо заботливо выращивать. Ф.Фребель разработал основы  методики обучения детей в детском саду. В детский сад он ввел разнообразные виды детской деятельности, а именно:

- подвижные игры;

- рисование;

- работа с мягкими материалами, плетение, вырезание из бумаги, вышивание;

- выкладывание фигур из металлических колец, палочек, гороха, бус; - выпиливание, конструирование и др.

Большое значение в системе Фребеля отводится активности детей, организации их самостоятельной деятельности. Ф. Фребель считал, что дети лучше всего усваивают материал в практической деятельности, которая преподносится в игровой форме. Во всех занятиях действие должно соединяться со словом, и это было обязательное условие.

Ведущее место в своей системе Фребель отдал игре: специально созданной обучающей игре и игрушке. Он писал: «Игра есть высшая ступень детского развития, развития человека этого периода… игра - самое чистое и самое духовное проявление человека на этой ступени…Игра является прообразом всей человеческой жизни».

Среди основных предметов для игр Ф. Фребель предложил мяч, шар, валик, кубик, дощечки и т.д. Связь между этими предметами заключается в их материальной основе, с их помощью можно изучать форму, величину, вес, число, цвет, движение, то есть все элементы человеческого знания. На этой основе Ф.Фребель ввел для занятий детей новый дидактический материал, назвав его «дарами».

Первый дар Фребеля представляет собой набор цветных мячиков различных цветов. С помощью мячиков, подвешенных на нитке, можно изучать цвет предметов, понимание формы, различные направления движения. (начиная с самого раннего возраста).

Второй дар Фребеля включает в себя набор из шара, цилиндра и кубика. С их помощью начинается знакомство с формами и свойствами предметов; развитие исследовательских навыков. Шар символ движения, куб символ покоя, в то время как цилиндр совмещает свойства обоих предметов.

Третий дар Фрёбеля - куб, разделенный на 8 деревянных кубиков. Используя их, у детей складывается понимание целого и частей, симметрии; развиваются творческие способности и координация.

Четвертый дар Фрёбеля – куб, разделенный на 8 деревянных пластин. В процессе игр с ними у детей развивается понимание взаимоотношений между различными частями целого; пространственное мышление, зрительно-моторная координация, способствует развитию строительных способностей.

Пятый и шестой дар – это куб, разделенный на 27 маленьких кубиков, при этом, 9 из них разделены на более мелкие составляющие (столбики, кирпичики, призмы, бруски). В ходе игр с ними дети знакомятся с понятиями квадрат и треугольник; с объемными формами (куб и треугольная призма); развивается воображения; зрительно-моторная координация, способствуют развитию конструктивных навыков и умений.

Помимо этих 6 даров, Фрёбель предлагал другие разнообразные игры, в частности: с цветными плоскими геометрическими фигурами, цветными палочками и кольцами и полукольцами.

На основе «даров Фребеля» созданы игровые пособия, которые можно использовать при реализации различных образовательных областей: «речевое развитие», «художественно-эстетическое развитие», «познавательное развитие».   Сегодня я остановлюсь на пособиях, которые используются в образовательной области «познавательное развитие» разделе формирование элементарных математических представлений, для формирования навыков счета, ориентировки на плоскости, различение геометрических фигур,  развитие восприятия, внимания, памяти, логического мышления и творческих способностей.

Я предлагаю поиграть со мной.

Игровой набор «Цвет и форма» включает в себя игры «Засели домик», «Лото», «Часть и целое», «Сколько», «Счет, цвет и форма», «Магический квадрат».

Поиграем в игру «Засели домик».

Цель игры: уточнить умение называть и различать геометрические фигуры, умение их сравнивать и классифицировать, формировать понятие «множество», развивать логическое мышление, внимание, восприятие.

Ребята, перед вами домики, в домиках живут разные жильцы, которые заселяются там по определенному правилу:

- заселите домик только квадратами (кругами, треугольниками и т.п.);

- заселите домик только красными фигурами (только желтыми, зелеными и т.п.);

- заселите домик жильцами так, чтобы на каждом этаже не встречались жильцы одного цвета.

- заселите домик жильцами так, чтобы на каждом этаже не встречались жильцы одинаковой формы.

- заселите домик, используя только три цвета и три формы;

- заселите домик так, чтобы все жильцы были разными по форме;

Расскажи (Вика) как ты разложила фигуры? Сколько треугольников, квадратов? и др.

Для игры можно использовать разнообразные комбинации.

Игра «Лото»

Цель: уточнить умение называть и различать геометрические фигуры по форме и цвету, классифицировать предметы по одному или двум признакам, развивать логическое мышление, внимание, восприятие.

Ребята, возьмите карточки, рассмотрите их  и скажите, что расположено с левой стороны карточки? (геометрические фигуры  и формы). Что расположено по верхнему краю карточки – (квадраты различного цвета). как должны распределится фигуры в ячейках? (вы должны подобрать фигуру или форму соответствующего цвета, заполнив все ячейки карточки). А теперь назвите, сколько у тебя Света треугольников, квадратов, кругов и поскольку фигур каждого цвета. Почему так расположили фигуры?

А теперь предлагаю поиграть, используя игровой набор «Бусы – шнуровка».

Игра «Забывчивый художник» (для детей 3-4, 4-5 лет)

Цель: уточнить форму предметов, их количество, закрепить счет предметов, развивать внимание, мышление, восприятие.

Ребята, посмотрите, на картинку, что изображено на ней? (гусеничка, поезд). Художник очень торопился и забыл раскрасить некоторые элементы. Давайте, с помощью шнурка и бусин сделаем «гусеничку», «поезд» и поможем художнику вспомнить, какого цвета элементы (предметы) должны быть в «хвосте» «гусенички», «поезда» (т.е. нанизать на шнурок 8 элементов).

Света, посчитай, сколько элементов ты нанизала на шнурок? Сколько из них красных? Желтых? предметов какого цвета меньше всего на шнурке? Как чередуются элементы? Молодцы.

А теперь поиграем в игру «последовательность» для детей от 5-ти лет.

Цель: закрепить умение называть и различать геометрические формы, развивать умение классифицировать, сортировать  предметы, развивать логическое мышление, внимание, восприятие, мелкую моторику рук.

Ребята, посмотрите, на картинку, что изображено на ней? (предметы: куб, шар, цилиндр). У мамы скоро праздник день рождение, для нее приготовим подарок – красивые бусы. Расскажи мне, как нужно продолжить ряд. А теперь, соберите бусы. Из каких предметов собрали бусы?  Сколько шаров, цилиндров, кубов? Сколько шаров? Собрали молодцы, расскажите мне, похожи ли бусы у Светы и у Марины? Чем они отличаются? Молодцы.

Наше небольшое путешествие в игровую страну  «Дары  Фребеля» подходит к концу. Сейчас я вам предлагаю подумать, что же дало вам это путешествие и  собрать бусы. Бусы, собранные из красных предметов (форм), будут означать, что вам было интересно, познавательно, вы будете использовать игровые наборы в своей работе. Бусы, собранные из синих предметов (форм) будут означать, что вам было не интересно, услышанная информация вам знакома.

В заключении хочу сказать, что игровые пособия «Дары Фребеля» позволяют построить образовательный процесс в соответствии с ФГОС ДО. Использование данных пособий дают возможность решать различные педагогические задачи в игровой форме, наиболее доступной для дошкольников. С другими пособиями вы можете ознакомиться самостоятельно.

 

Благодарю за работу!

1. file1.pptx.zip (1,2 МБ)

Опубликовано: 30.11.2022