Как с помощью смеха мы подружились

Автор: Новикова Наталья Олеговна

Организация: МБДОУ «Детский сад №13 «Тополек»

Населенный пункт: г. Назарово Красноярского края

«Как с помощью смеха мы подружились»

В 2008 году я перешла работать в другой детский сад, где мне дали подготовительную группу. На этой группе очень долго не было постоянных воспитателей. В течение месяца дети привыкали ко мне, я – к детям, я старалась найти такие точки соприкосновения, чтобы детям стало со мной интересно, чтобы они меня слышали. И к концу первого месяца мы уже слышали и слушали друг друга, старались не перебивать во время занятий. Вместе мы готовились к занятиям, при этом дети сами стали отслеживать очередность дежурств в природном уголке, в столовой. И только один мальчик не шел со мной на контакт. На все мои просьбы реагировал отрицательно, с детьми практически не играл, а, если и играл, то почти каждая игра заканчивалась ссорой. У детей по отношению к этому ребенку сложилось негативное отношение, если что–то происходило плохое в группе, то дети обвиняли в этом именно этого мальчика, даже если его в этот день не было в детском саду, к тому же он не ушел со своими сверстниками в первый класс и уже второй год ходил в подготовительную группу (дети об этом знали). Частенько от него я могла услышать, что он «закатает меня в асфальт; принесет автомат и расстреляет меня». Он был как «колючий ощетинившийся ежик». Иногда на меня находило отчаяние. Однажды во время одного из занятий этот ребенок выбежал из группы в приемную, несколько детей побежали за ним. Понимая, что занятие уже сорвано, я позвала остальных детей и все вместе мы вышли в приемную. Оказывается, Дима спрятался в кабинку и не хочет оттуда выходить. И вот тут, сама не знаю почему, я предложила детям: « Давайте мы все спрячемся в кабинки». У детей удивление: «И Вы тоже?!». Я храбро ответила: «Да». И началось веселье: дети хохотали до слез, глядя, как я пытаюсь втиснуться в кабинку. То входила нога, но входила голова, то наоборот. Диме тоже стало интересно и он потихоньку вылез из кабинки. Во время всеобщего веселья я краем глаза наблюдала за ним, смотрю, а он уже стал улыбаться. Самое интересное, что в кабинку я все-таки влезла, а вот вытаскивали меня из нее уже всей группой, и Дима тоже помогал. Нет, кабинку я не сломала, но зато этот день стал переломным в наших отношениях с Димой. Не скажу, что в дальнейшем все было очень гладко, но вот помощником он стал просто незаменимым: он с удовольствием помогал в уборке группы, а на участке самый первый брал лопату в руки и накидывал снег для снежной горки. И у ребят тоже изменилось к нему отношение: мальчики стали обращаться к нему за помощью при строительстве из крупного напольного конструктора, а девочки приглашали его почему-то в сюжетно-ролевую игру «Парикмахерская» и делали ему «стрижки». Сейчас Дима уже закончил 9 классов, но, где бы мы не встретились, он здоровается самый первый.

Я не знаю, что стало решающим в той ситуации: время ли подошло или все-таки комическая ситуация повлияла, но для меня главное, что ребенок меня принял и произошли кардинальные изменения в отношениях с детьми. А вообще старайтесь чаще улыбаться и поменьше хмуриться, ведь не зря в детской песенке поется «От улыбки станет всем светлей…»

 

 

1. file0.docx (13,4 КБ)

Опубликовано: 21.02.2018