Образовательные

задачи

(п. 2.6 ФГОС ДО)

Содержание НОД

Вид деятельности

(2.6; 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации Программы (2.11.2 ФГОС ДО)

Средства реализации ООП (2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые результаты

(4.6 ФГОС ДО)

Цель: создание мотивационного настроя на предстоящую деятельность.

Задачи:

развивать отзывчивость,

формировать готовность к совместной деятельности со сверстниками и взрослым;

воспитывать эмоциональную отзывчивость.

-Ребята, сегодня к нам в группу принесли письмо. Вот оно, смотрите на конверте нарисован мальчик. Вызнаете этого мальчика? Верно, ребята, это дядя Федор, а где живет дядя Федор? Верно, в деревне Простоквашино. Видимо, письмо нам он написал, ну давайте прочтем и все узнаем. (педагог читает письмо): «Здравствуйте, дорогие ребята! Пишет Вам дядя Федор из деревни Простоквашино. Мои друзья, Кот Матроскин, Шарик и почтальон Печкин попросили помочь им выполнить задания про безопасность, а я не могу справиться! Поэтому, обращаюсь к вам за помощью. Помогите, пожалуйста, мне справиться с заданиями! А ответ отправьте в деревню Простоквашино, дяде Федору».

-Ну что, ребята, поможем дяде Федору и его друзьям. Тогда, давайте возьмемся за руки, чтобы образовать круг и поехали.

Коммуникативная деятельность.

Беседа.

Письмо

Постараются решить проблему героя,

научатся проявлять интерес и любознательность.

Образовательные

задачи

(п. 2.6 ФГОС ДО)

Содержание НОД

Вид деятельности

(2.6; 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации Программы

(2.11.2 ФГОС ДО)

Средства реализации ООП (2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые результаты

(4.6 ФГОС ДО)

Цель: формировать навыки безопасного поведения.

Задачи:

1.Закрепить представления воспитанников о правилах безопасного поведения в различных ситуациях.

2.Закрепить полученные детьми знания о знаках, объяснить их связь с безопасностью участников уличного движения.

3.Стимулировать развитие мышления и речи. Упражнять в правильном построении предложений, обогащать словарный запас.

4.Развивать наблюдательность, а также зрительное и слуховое внимание.

5.Совершенствовать координацию движений, помощь в снятие мышечного напряжения.

6.Воспитывать доброжелательные взаимоотношения между детьми, отзывчивость, умение согласовывать свои действия

Дети самостоятельно выбирают конверты с заданиями.

1 конверт «Почтальон Печкин»

«Специальные машины» приклеить номера на машины (01,02,03,04)

«Первая помощь» расставить правильно цифры на листах с заданием при оказании первой помощи при солнечном ударе, при порезах.

2 конверт пес «Шарик»

На картинках изображены разные ситуации на дорогах, дети объясняют эти ситуации и вспоминают   правила безопасности на дороге.

 «ДОРОЖНАЯ АЗБУКА» Каждый ребенок берет карточку со знаком дорожного движения, называет знак и что он обозначает.

3 конверт «Кот Матроскин»

«Четвертый верный» дети получают карточки, на которых изображена 4 ситуации, одна правильная, дети обводят эту картинку в картинку карандашом.

«Улица полна неожиданностей» дети рассматривают сюжетные карточки, на которых изображены ситуации с незнакомыми людьми. И объясняют ситуацию. С незнакомыми людьми мы не должны:

- разговаривать,

 брать у них какие любо вещи, игрушки или еду,

- садиться к незнакомцам в машину,

- ходить с ними куда либо

Познавательное развитие, речевое развитие, виды детской деятельности: игровая, коммуникативная

Моделирование, беседа, игровая

Конверты с заданиями, карандаши

Сформируется умение участвовать в совместной деятельности; а также связная речь;

научатся работать, совместно достигая общую цель, а также слушать взрослого и выполнять его инструкции.

Образовательные

задачи(п.2.6 ФГОС ДО)

Содержание НОД

Вид деятельности

(2.6; 2.7 ФГОС ДО)

Формы реализации Программы

(2.11.2 ФГОС ДО)

Средства реализации ООП (2.11.2 ФГОС ДО)

Планируемые результаты

(4.6 ФГОС ДО)

Цель: Обобщение полученных знаний безопасного поведения.

Задачи;

Развивать связную и диалогическую речь

развивать свободное общение с взрослым и сверстниками в ходе совместной деятельности;

закрепить полученные знания о безопасности в разных ситуациях;

воспитывать эмоциональную отзывчивость.

-Ребята, вот мы и помогли дяде Федору справиться с заданиями. Вспомните, что попросил дядя Федор, когда мы справимся с заданиями (ответы детей).  

-Правильно, давайте запечатаем и отправим!

Познавательное развитие, речевое развитие, социально коммуникативное развитие, виды детской деятельности: двигательная, игровая, коммуникативная

Беседа.

 Готовые задания, конверты

Сформируется представление о безопасном поведении в разных ситуациях.