Проект «Будущие космонавты»

Автор: Воробьева Дарья Викторовна

Организация: СП ГБОУ СОШ №10 «ОЦ ЛИК» «Детский сад №11»

Населенный пункт: Самарская область, г. Отрадный

Актуальность проекта:

Интерес к космосу пробуждается у человека весьма рано, буквально с первых шагов. Загадки Вселенной возбуждают воображение всегда, с раннего детства до старости. Солнце, Луна, звезды – это одновременно так близко, и в то же время так далеко. Как поддержать интерес ребенка к неизведанному? С помощью, каких методов можно заинтересовать ребенка, помочь ему узнавать новую, интересную информацию о космосе?

Я считаю, что метод проекта позволит детям усвоить сложный материал через совместный поиск решения проблемы, тем самым, делая познавательный процесс интересным и мотивационным. Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и в НОД.

В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и моя задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию.

Проблема:

Многие дети имеют поверхностные знания детей о космосе, не знают о международном празднике - День космонавтики.

Гипотеза:

Участие детей в проекте «Будущие космонавты» позволит максимально обогатить знания и представления детей космосе, о космонавтах. А также, сформирует способствовать развитию познавательно-исследовательской, предметной деятельности, обогатиться словарный запас и творческие способности детей.

 

ПАСПОРТ ПРОЕКТА

Наименование проекта

Педагогический проект «Будущие космонавты»

Тип проекта

Познавательный, краткосрочный.

Разработчик проекта

Воробьева Дарья Викторовна

Цель проекта

Создание условий для расширения представлений детей об окружающем мире; о космосе, космонавтах, Галактике, Солнечной системе.

Задачи проекта

Обучающие - расширять представление детей о космосе и космическом пространстве, о празднике День космонавтики, о профессии космонавта.

Развивающие – развивать познавательную и творческую активность, поддерживать и развивать интерес дошкольников к космосу, развивать связную речь, память, логическое мышление.

Воспитательные - воспитывать патриотические чувства, способствующие гражданскому воспитанию личности; прививать чувство гордости и уважения к российской космонавтике, за свою Родину.

Срок реализации

1 месяц

Ожидаемые результаты

у детей:

- Усвоение детьми знаний, представлений о космосе, о космическом пространстве; эмоциональное, ценностное отношение к людям, работа которых связана с освоением космоса.

- Воспитание чувства любви к родной земле и желание бережно относиться к своей планете.

- Развитие у детей активной, самостоятельной, творческой личности

у родителей:

- Приобретение родителями знаний и практических навыков при взаимодействии с ребенком.

- Обмен опытом семейного воспитания педагогов и родителей

- Становление партнерских отношений родителей и педагогов в совместной организации жизни группы.

у педагогов:

- Систематизация и повышение качества работы с детьми по развитию познавательно-исследовательских способностей через различные виды продуктивной деятельности

- Повышение уровня педагогической компетентности в освоении современных образовательных технологий (метод проектов).

Участники проекта

 

Дети 5-6 лет;

Воспитатели;

Родители.

Обеспечение проекта

 

Материально - техническое:

Аудио, видео системы, фотоаппаратура, компьютер.

Материалы для продуктивной деятельности

Учебно-методическое:

Детская художественная литература

Методическая литература

Дидактические игры.

Конспекты занятий, конспекты бесед

Лэпбук

Трансляция проекта

Сайт педагога, сайт дошкольной организации, вайбер чат с родителями

Продукты проекта

Настольно-печатная игра «Планеты солнечной системы»

Настольно-печатная игра пиши-стирай «Космические тени».

Настольно-печатная игра «Разложи по размеру»

Настольно-печатная игра «Собери половинки планет»

Книжки-малышки «Что я узнал о космосе»

Лэпбук «Космос»

 

Основные этапы реализации проекта:

Планируемая работа

Ожидаемый результат

Сроки

1 этап - подготовительный

Диагностирование детей Составление перспективного плана по реализации проекта.

Подбор художественной литературы:

Индивидуальное консультирование

родителей и привлечение их к сбору наглядного материала и необходимой литературы.

Привлечение родителей к созданию предметно-развивающей среды.

Будет собран необходимый

материал для работы в данном направлении.

Будет создана позитивная работа с родителями.

Первый этап

2 этап - практический

Разработка конспектов занятий, сценария развлечения.

Ежедневная работа с детьми:

  1. Беседы
  2. НОД
  3. Настольно-печатные игры
  4. Лэпбук

У детей будет сформулировано понятие «Космос», «Солнечная система». Дети будут узнавать планеты на картинках и называть их. Смогут рассказать о планетах, о космонавтах.

Повысится познавательный интерес к астрономии.

Расширятся коммуникативные и творческие способности детей. Обогатится словарный запас детей.

Родители станут участниками образовательного процесса.

Второй этап

3 этап - заключительный

Итоговая игра - квест.

Анализ результатов проекта, оформление результатов проекта.

Анкетирование и опрос детей и родителей.

Обобщение работы и размещение ее в Интернете на сайте детского сада.

Работа над проектом найдет продолжение в дальнейшем воспитательно- образовательном процессе.

По итогам проекта на педагогическом совете, на родительском собрании.

 

Перспективное планирование реализации проекта

Содержание

Дата

1

1.Беседа на тему «Кто такой космонавт?»

2.Чтение «Звездное небо»

3.Работа в рабочем листе №1

4 апреля

2

1.Беседа на тему «Почему космонавты носят скафандр?»

2.Чтение «Комета»

3.Работа в рабочем листе №2

4.Просмотр космоса в режиме реального времени на сайте https://cosmos-online.ru/mks-online Обсуждение с детьми.

6 апреля

3

1.Беседа на тему «Чем отличаются звезды от планет?»

2. НОД (рисование) «Путешествие в космос»

3.Настольно-печатная игра «Планеты солнечной системы»

8 апреля

4

1.Беседа на тему «Планеты. Земля».

2.Чтение «Земля»

3.Работа в рабочем листе №3

4.Занятие с детьми с лэпбуком «Космос»

11 апреля

5

1.Развлечение «Космические просторы»

2.Просмотр космоса в режиме реального времени на сайте https://cosmos-online.ru/mks-online Обсуждение с детьми.

3.Настольно-печатная игра пиши-стирай «Космические тени».

12 апреля

6

1. Беседа на тему «Почему космонавты летают на ракете?»

2. НОД (аппликация) «Полет в космос»

3.Работа в рабочем листе №4

4. Занятия с детьми с лэпбуком «Космос»

15 апреля

7

1.Беседа на тему «Почему телескоп считается очень важным изобретением?»

2.Чтение «»Космический телескоп

3.Работа в рабочем листе №5

4.Настольно-печатная игра «Разложи по размеру»

19 апреля

8

1.Открытое занятие «Космическое путешествие»

2.Чтение «Марс»

3.Занятия с детьми с лэпбуком «Космос»

4.Настольно-печатная игра «Собери половинки планет»

22 апреля

9

1.НОД (конструирование) «Наш космодром»

2.Работа в рабочем листе №6

3.Настольно-печатная игра «Разложи по размеру»

4. Вечер загадок и стихов «Всё о космосе»

 

26 апреля

10

1. Космический квест

2. Просмотр презентации «Детям о космосе»

29 апреля

 

Работа с родителями

Содержание

Сроки

1

Совместное создание предметно-пространственной среды:

настольно-печатных игр, лэпбука, макета.

1 неделя

2

Консультация «Расскажите детям о космосе»

1 неделя

 

Предложить родителям интересный дидактический материал для дополнительной работы дома, используя интернет ресурсы или флеш карты

2 неделя

3

Ширма «Звезды советского и российского космоса»

2 неделя

4

Конкурс выставка поделок «Робот мой друг»

3 неделя

5

Участие в подготовке квеста

4 неделя

6

Итоговое анкетирование

4 неделя

 

Заключение:

В ходе реализации проекта я пришла к выводу, что подобные занятия, игры, продуктивная деятельность объединяют детей общими впечатлениями, переживаниями, эмоциями, способствуют формированию чувства гордости за свою страну. У детей появился интерес к самостоятельному поиску ответов в различных источниках информации, повысилась мотивационная составляющая: дети стали задавать больше вопросов, интересоваться познавательной литературой.

Практическая значимость проекта состоит в том, что его может использовать в своей работе любой творческий педагог, адаптировав его содержание к условиям своего ДОО и возможности взаимодействия с социумом.

Вывод: таким образом, можно утверждать, что при создании определенных условий и использовании различных форм и методов работы, а также при включении в проект заинтересованных взрослых: педагогов и родителей, детям вполне доступно овладение элементарными знаниями о космосе.

 

Список использованной литературы
1. Алёшина Н.В. «Ознакомление дошкольников с окружающим и социальной действительностью». Старшая и подготовительная группы. Москва, ЦГЛ, 2005, стр. 192.
2. Виноградова Н.Ф. «Дошкольникам о родной стране». Методическое пособие для педагогов, работающих с детьми старшего дошкольного возраста. Москва, «Просвещение, 2009, стр. 83.
3. Горбатенко О.Ф. «Комплексные занятия по разделу «Социальный мир» с детьми среднего и старшего дошкольного возраста». Волгоград, «Учитель», 2007, стр. 160, 162
4. Горьков В.Л. Авдеев Ю.Ф. «Космическая азбука». Книга о космосе. Издательство «Детская литература»,1984
5. Паникова Е.А. Инкина В.В. «Беседы о космосе» Методическое пособие ***
Реен Н.А. «Система комплексных занятий в подготовительной группе». Волгоград, «Учитель», 2010, стр.276.
6. Скоролупова О.А. «Покорение космоса». Занятия с детьми старшего возраста. ***
Тугушева Г.П., Чистякова А.Е. «Экспериментальная деятельность детей среднего и старшего возраста», Санкт-Петербург, «Детство-Пресс». 2010, стр. ***
 


Приложения:
  1. file0.docx (27,2 КБ)
Опубликовано: 01.12.2022