Путешествие в страну Знаний

Автор: Седова Алёна Юрьевна

Организация: МОБУ ЦО «ОЛИМП»

Населенный пункт: Республика Башкортостан, с. Михайловка

Цель:

Обобщение знаний, полученных в течение года.

Задачи

«Познавательное развитие»:

• продолжать учить детей решать арифметические задачи;
• закрепить знания о последовательности дней недели;
• закреплять умения называть числа в прямом и обратном порядке
• упражнять в назывании последующих и предыдущих чисел;
• формировать познавательные интересы.

• развивать смекалку, зрительную память, воображение;

«Речевое развитие»:

• развивать речь, умение отвечать на вопросы;
• воспитывать инициативность и самостоятельность в речевом общении с окружающими.

«Социально – коммуникативное развитие»:

• побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию;
• развивать сотрудничество, взаимопомощь, умение слушать других;
• развивать эмоциональную отзывчивость, доброжелательность, чувство сопереживания, сочувствия.

«Физическое развитие»:

• продолжать развивать двигательную активность детей используя здоровьесберегающие технологии.

Методические приемы: словесные, наглядные, игровые.

Материал и оборудование:

ноутбук, проектор, магнитная доска, конструктивные элементы букв, цифры,

 

Воспитатель: Ребята, поздороваемся с нашими гостями и подарим им наши улыбки.

 

Ход занятия:

Вос-ль: Ребята, а чтобы у нас сегодня на занятии все получилось, давайте встанем в круг и возьмемся за руки.

Собрались все дети в круг

Я твой друг, и ты мои друг.

Крепко за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Я улыбнусь вам, а вы улыбнитесь друг другу.

 

Сегодня я предлагаю вам отправиться в путешествие в необыкновенную страну, которую вы не найдёте ни на одной карте мира. Эта особенная страна называется «Страна Знаний»: в ней очень много неизведанных материков, необитаемых островов, удивительных морей. В этой стране можно совершить много открытий. Эта страна приглашает в гости внимательных, любознательных и дружных детей. Я думаю, что вы именно такие дети.

 

Вос-ль: Хотите отправиться в путешествие? А на чём можно путешествовать? Давайте с вами вспомним какие виды транспорта существуют.

Если транспорт передвигается по небу, он… воздушный.

Если по земле? … наземный

Если по морю? … морской

Если под землёй? … подземный

Если под водой? … подводный

 

Вос-ль: Возьмите листы бумаги. На них нарисованы точки. Соединив их

по порядку, вы узнаете, на чём мы отправимся путешествовать.

Отправимся мы туда на поезде.

Чтобы занять место в поезде, нужно для этого билет. Вам надо взять билет и сесть на то место какая у вас цифра

- Нашему поезду необходимо найти водителя, им станет тот, кто назовет мне

число которое больше 6 но меньше 8 (ответ детей).

Вос-ль: Итак, поезд отправляется. А пока мы в пути давайте проведём разминку.

Сколько цветов на Российском флаге?

Назови птиц, улетающих в теплые края? (ласточка, гусь, соловей, кукушка, скворец). Как эти птицы называются одним словом?(ПЕРЕЛЕТНЫЕ)

Крупное домашнее животное, которое даёт молоко…

Планета, на которой мы живём…

Столица РБ ?

Кто летает в космос?(КОСМОНАВТ)

Что выше – дерево или трава?

Что короче – месяц или неделя?

Что длится дольше - минута или час?

 

Вос-ль: .1 А вот и первая остановка «Весёлая математика». На ковре цветочки из картона, на них – задачки. Дети выбирают цветочки, решают задачки.

(Дети показывают ответ за столом а воспитатель записывает его на доске).

1) На ветке сидели три птички.

К ним прилетели еще три.

Сколько птиц стало? (3+3=6) .

2) Витя слепил 3 шарика, Вова на 2 больше.

Сколько шариков слепил Вова? (3+2=5) .

3) У Миши было 4 рыбки у Коли 6.

Сколько всего рыбы у мальчиков. (4+6=10)

4) Шесть веселых медвежат

За малиной в лес спешат,

Но один малыш устал,

От товарищей отстал,

А теперь ответ найди,

Сколько мишек впереди? (Пять)

 

Вос-ль: Молодцы, ребята, справились с заданием.

 

Вос-ль: Следующее задание Расставьте правильно геометрические фигуры.Какие геометрические фигуры вы знаете?

задание.

- Поставьте круг в середину листа.

- Квадрат в верхний правый угол листа

- Треугольник в нижний левый угол листа

- Прямоугольник в нижний правый угол листа

- Ромб в верхний левый угол листа.

Дети рассказывают расположение фигур.

 

 

А нам пора в путь. Занимайте свои места едем дальше. А чтобы ехать было веселее поиграем в игру «Наоборот»

Игра “Наоборот

Сахар сладкий, а перец…

Дорога широкая, а тропинка…

Пластилин мягкий, а камень…

Чай горячий, а мороженое…

Кисель густой, а морс…

Заяц бежит быстро, а черепаха ползет…

Днем светло, а вечером…

Морковь можно есть сырой и …

Яблоки могут быть мелкими и …

 

Физминутка

Буратино

Буратино потянулся, (руки поднять через стороны вверх, потянуться, поднявшись на носочки)

Раз - нагнулся,

Два - нагнулся, (наклоны корпуса вперед)

Руки в сторону развел, (руки развести в стороны)

Ключик, видно, не нашел. (повороты вправо и влево)

Чтобы ключик нам достать,

Нужно на носочки встать. (руки на поясе, подняться на носочки)

 

Вот и прибыли мы на вторую остановку Грамматейкино

Воспитатель приглашает подойти детей к доске.

( на доске нарисовано два домика: 1- с красной крышей, 2- с синей крышей и расставлены буквы по количеству детей)

 

- все буквы перемешались. Надо скорей их собрать в домики. Расставьте все буквы на доске по своим домикам.

Мы с вами знаем, что буква – это графическое изображение звука.

- Какие звуки знаете вы?

Дети: гласные и согласные.

-- Гласные звуки? Почему они так называются? Каким цветом обозначаем?

- Согласные звуки? Почему они так называются?

Дети распределяют буквы по домикам.

 

Вос-ль: Молодцы, ребята! Знаете гласные и согласные звуки

 

Третья станция «Город мастеров»Игра «Назови профессию» (презентация)

 

Вот и закончилось наше путешествие.

Кто хочет идти в школу в первый класс?

Предлагаю нарисовать школу, в которой ВЫ БУДИТЕ УЧИТСЯ

Ребята, ну вот и закончилось наше увлекательное путешествие в Страну Знаний. Вы преодолели все препятствия.

 

Итог.

- Скажите, вам понравилось наше путешествие? Какое задание было, по-вашему, самым лёгким? А какое самым трудным?

- А сейчас я прошу вас выбрать смайлик, который покажет, как вам понравилось наше путешествие.

Если вам не понравилось – нарисуйте грустный смайлик:

Если не знаете – задумчивый смайлик:

Если понравилось – радостный смайлик:

1. file0.docx (23,7 КБ)

Опубликовано: 01.12.2022