№

Деятельность воспитателя

Деятельность воспитанников

1.

Воспитатель: Ребята посмотрите сколько у нас сегодня гостей собралось! Давайте со всеми поздороваемся!

- Ребята, вы любите отдыхать на природе?

- Отлично, тогда я предлагаю отправиться в небольшое путешествие на кораблике. Кто управляет кораблем?

- Правильно, Капитан! Я буду капитаном, а вы моряки.

- « В руки я штурвал беру

Деток всех с собой зову

За спиной скорей вставайте

В моряков вы превращайтесь»

Дети здороваются с гостями.

Дети отвечают на вопросы воспитателя.

Дети имитируют, как плывут на корабле.

Беседа «Обитатели реки Волга»

2.

- Ребята, а вы знаете по какой реке мы сейчас плывем, какая река самая большая?

- Конечно, это Волга! Одна из самых больших рек в мире. Посмотрите какая она красивая. Но Волга не только красивая, она является местом обитания, домом для многих живых организмов. Как вы думаете кто живет в реке Волга?

- А каких рыб вы знаете?

-Давайте посмотрим, какие части тела есть у рыбы?

- Чем дышит рыба?

- Где берет кислород рыба?

- Каким органом дышит рыба?

- Чем покрыто тело рыбы?

- Правильно, Молодцы! Вы правильно ответили на все вопросы.

Дети отвечают на вопросы.

Дидактическая игра «Сортировка мусора»

3.

Воспитатель: Ой, ребята, пока мы с вами отвечали на вопросы показалась наша первая остановка. Мы подплываем к пляжу. Для чего нужен пляж?

- А вы часто бываете на пляже со своими родителями?

- Ребята, посмотрите вам нравится как выглядит наш пляж?

- Что с ним не так?

- Очень часто люди не убирают за собой мусор, он остается на берегу, а волны уносят его в реку. Мусор в реке разлагается, выделяет вредные вещества. Из за этого гибнут рыбы и другие обитатели рек. Так засоряется побережье и вода. Поэтому сейчас я вам предлагаю помочь природе и собрать весь мусор. Но нужно его будет рассортировать на: бумажный мусор, металлический и пластиковый. Но нужно обязательно помнить, что мусор собирать необходимо только в перчатках.

- Молодцы, ребята, теперь наша Волга и ее берег всегда будут чистыми.

- Забирайтесь в кораблик и поплывем дальше.

Дети беседуют с воспитателем, отвечая на вопросы.

Дети в перчатках убирают мусор и сортируют его.

Дидактическая игра «Правила поведения в лесу»

4.

Воспитатель:

- Ребята, а вы знаете, что берега реки Волги богаты красивыми лесами. Вы хотите прогуляться по лесу? Тогда это наша следующая остановка. Лес!

- Ребята, но для того, чтобы попасть в лес нужно знать правила поведения в лесу. Вы знаете, что можно, а что нельзя делать в лесу? Вот мы и проверим. У меня есть вот такие знаки, я буду показывать, а вы по очереди называть, что они обозначают.

- Молодцы, вы все знаете. Теперь нам можно войти в лес.

Отвечают на вопросы.

Повторяют правила поведения в лесу

Дидактическая игра «Помоги найти домик»

5.

- Ребята, лес является домом для многих животных и птиц. Вы знаете птиц, которые живут в лесу? Я предлагаю вам угадать названия птиц по их голосу.

- А какие животные обитают в лесах Самарской области?

- Но смотрите, у зверей и птиц случилась беда, они потеряли свои домики, давайте поможем им их найти, подскажем кто где живет.

- Вот тут вы видите изображение животных и птиц, а вот здесь их домики. Вам нужно правильно соединить животных с их домами.

- Вот молодцы, и животным помогли.

Дети слушают голоса птиц и стараются угадать название птицы.

Дети помогают животным найти их домики.

Беседа «Животные Красной Книги»

6.

- Ребята, но многих видов животных, птиц, рыб осталось совсем мало и поэтому их оберегают и охраняют, чтобы с ними ничего не случилось. А чтобы мы могли на них посмотреть их занесли вот в такую Красную книгу. В ней перечислены все виды исчезающих животных, птиц, рыб и т.д. Это означает, что к ним нужно относиться с особой заботой и осторожностью.

Дети слушают воспитателя и рассматривают изображения Красной книги.

Рефлексия

7.

Воспитатель: Ну что ребята наше путешествие подошло к концу, нам пора возвращаться.

- «Раз, два, три ко мне подойди

За капитаном мы равняемся

В группу возвращаемся»

- А сейчас я предлагаю сделать совместную стенгазету «Правила поведения на природе» и мы повесим ее в нашей приемной и расскажем родителям, как сберечь природу нашего родного края.

- Ребята вам понравилось наше путешествие?

- Что вы узнали?

- Что мы с вами сделали?

- Вы молодцы, ребята и природа очень благодарна вам за помощь. Давайте скажем нашим гостям спасибо за внимание и до свидания!

Дети вместе с воспитателем оформляют стенгазету.