Дидактическая игра «Логические пары» (для детей 5-6 лет)

Автор: Клюшникова Екатерина Вячеславовна

Организация: МКДОУ д/с № 35

Населенный пункт: Тульская область, пос. Каменецкий

Вопреки распространённому мнению, логическое мышление — это не природный талант, который либо есть, либо нет , а вполне себе навык, который можно натренировать, как, скажем, тренируются мышцы в спортзале.

Особенно хорошо, если развитие этого навыка будет происходить в детстве, когда все способности только закладываются и мозг ребёнка легче направить в ту или иную сторону. Да и, в конце концов, и родителям, и их чаду спокойней и приятней тренировать мышление не в стрессовой атмосфере урока математики или химии, а в весёлом и ненапряжном формате игры. Кстати, не стоит бояться, что игра будет не такой эффективной, как учёба: как известно, лучше всего мы запоминаем то, что было для нас эмоционально окрашено, а что же вызывает больше положительных и ярких эмоций у ребёнка, чем игра?

Игра "Логические пары" разработана для детей 5-6 лет. Игра развивает логическое мышление дошкольника, помогая ему объединять предметы между собой на основе какой-либо логической связи между ними.

Задачи:

1. Учить детей устанавливать причинно-следственные связи, закономерности, на их основе умения классифицировать, группировать;

2. Подводить к умению вести эвристические беседы, рассуждать, доказывать свой ответ.

3. Учить усваивать элементарные навыки алгоритмической культуры мышления.

4. Развивать самосознание, уверенность, групповую сплоченность

Игра опирается на следующие принципы:

• От простого к сложному, где предусмотрен переход от простых занятий к сложным.

• Задание следуют друг за другом в определенной последовательности.

• Принцип наглядности выражается в том, что у детей более развита наглядно-образная память, чем словесно, поэтому мышление опирается на восприятие или представление.

• Принцип индивидуализации – обеспечивает развитие каждого ребенка

В каждом задании даются две картинки слева, которые объединены определенным смыслом. Ребенку нужно подумать, что связывает эти картинки и на основе этого подобрать пару к картинке справа. Например, слева даны картинки рыбка и пингвин. То есть смысл этой пары в том, что для пингвина рыбка является питанием. Есть более сложные задания: корова дает молоко, молоко пьет кошка, кошка ловит мышку, а мышка любит сыр! Здесь получается целая логическая цепочка.

1. file1.pptx.zip (512,7 КБ)

Опубликовано: 04.12.2022