Копилка смешариков

Автор: Халиуллина Марина Николаевна

Организация: филиал МАДОУ Детский сад № 70, Детский сад № 57

Населенный пункт: Свердловская область, г. Первоуральск

Для реализации задач по формированию основ финансовой грамотности разработана и изготовлена кейс-игра «Копилка Смешариков» содержащая серию дидактических игр. Пособие предназначено для детей старшего дошкольного возраста, соответствует требованиям ФГОС ДО и направлено на познавательное развитие, развитие интересов детей, любознательности и познавательной мотивации.

Актуальность проблемы экономического воспитания дошкольников определяется социальным заказом, что определяет ФГОС дошкольного образования. Современная жизнь диктует свои стандарты: в условиях рыночной экономики человеку в любом возрасте, чтобы быть успешным, необходимо быть финансово грамотным. Поэтому обучение основам экономических знаний необходимо начинать уже в детском саду, ведь представления о деньгах и их применении начинаются формироваться в дошкольном возрасте.

Финансовое просвещение и экономическое воспитание - сравнительно новое направление в дошкольной педагогике. Многочисленные исследования последних лет свидетельствует о необходимости внедрения экономического образования с дошкольного возраста, когда дети получают первичных опыт участия в элементарных экономических отношениях.

Изучив данную проблему, пришли к выводу, что формирование финансовой культуры дошкольников находиться в тесной взаимосвязи с игровой деятельностью. Дети играют, не подозревая, что осваивают знания, овладевают умениями и навыками, учатся культуре общения и поведения.

Дидактическое пособие включает в себя познавательное и воспитательное содержание, что позволяет интегративно решать задачи по формированию у дошкольников основ культуры финансов. Таким образом актуальность состоит в том, чтобы за счет применения игр финансовой направленности максимально полно использовать интерес детей в мир экономики, расширять их представления об окружающем мире и о финансовых потребностях.

 

Цель:

Формирование основы экономических компетенций и финансовую грамотность у детей старшего дошкольного возраста, через ознакомление с окружающим предметным миром, миром духовных и материальных ценностей, общечеловеческой культурой.

Задачи:

1. Формировать экономические представления в области финансовой грамотности;  
2. Развивать экономическое мышление дошкольников; формировать представления об экономических качествах: трудолюбие, бережливость, экономность;
3. Воспитывать социально-экономические качества и ценностное ориентирования, необходимое для рационального поведения в сфере экономики;
4. Обучать детей правильному отношению к деньгам, способам их зарабатывания и разумного использования.

 

Кейс-игра «Копилка Смешариков» содержит:

1 часть Теоретическая

-«История появления денег»

Цель: знакомство детей с деньгами, их историей.

-«Виды денег»

Цель: познакомить детей с названиями денежных единиц, развивать любознательность.

 

2 часть Игровая

- «Помоги Нюше определить полезные траты, а затем желаемые»

Цель: познакомить дошкольников с квалификацией расходов: желаемые, обязательные.

- «Помоги Крошу и Нюше определить, что можно купить за деньги, а что нельзя»

Цель: формировать понимания того, что не все покупается за деньги; главные ценности-отношения, окружающий мир, моральные ценности, радость и любовь- за деньги не купишь.

-«Помоги Копатычу и Пину определить доходы и расходы»

Цель: формировать знания о расходах и доходах семьи

-«Помоги Нюше выбрать подходящую работу, чтобы заработать на платье»

Цель: создать у ребенка понимания, что для того, чтобы получить желаемое, необходимо приложить определенные усилия.

-«Помоги Ежику сэкономить в этом месяце. выбери правильные варианты»

Цель: формировать представления о важности планирования покупок, разумного подхода к покупкам и трате денег.

-«Помоги Совунье посчитать сколько денег ей необходимо заплатить продавцу» Цель: расширять представление детей о том, что такое магазин, дать новое понятие «товар», продовольственные и промышленные товары, цена, закрепить знания детей о том, для чего нужны деньги.

-«Что может купить Пин, если у него 50 рублей»

Цель: формировать у детей представление о монетах и купюрах как величине, развитие вычислительных способностей детей дошкольного возраста.

-«Помоги Лосяшу набрать из этих монет 10 рублей разными способами. Цель: закреплять навыки счета, знакомить с разменом монет и купюр разного достоинства, учить находить заданную сумму в разном наборе монет.

Ожидаемый результат:

Получение определённых экономических знаний, расширение экономического словаря, овладение экономическими терминами, умение правильно применять их в разговоре. Полученные знания и умения применять в повседневной жизни, правильно вести себя в реальных жизненных ситуациях.

Опубликовано: 05.12.2022