Консультация для родителей «Из истории головоломок»

Автор: Коростелева Людмила Александровна

Организация: МБОУ ЦО № 7

Населенный пункт: Тульская область, г. Тула

Проблема интеллектуального развития и воспитания детей дошкольного возраста является одной из самых актуальных в современной педагогике. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверенны в своих силах, легче адаптируются в новой обстановке, лучше подготовлены к школе.

Современные родители, как и современные педагоги, для раннего интеллектуально развития детей используют самые разные средства, но одно из самых эффективных средств формирования и развития интеллектуальных способностей ребенка – головоломки – в образовательно-игровой деятельности дошкольников, к сожалению, встречаются не так часто.

И, как оказалась, совершенно напрасно.

Головоломка — непростая задача, для решения которой, как правило, требуется сообразительность, а не специальные знания высокого уровня.

Головоломка – занятие полезное и посильное детям. Ведь порой именно дети демонстрируют небывалую сообразительность, нестандартное мышление  и особый взгляд на проблему, отличный от взрослых.

Краткий экскурс в историю игр и головоломок с древнейших времен до наших дней показывает, что развлечениям для ума находилось место в любую эпоху, начиная от Древнего Египта и заканчивая XXI веком.  Сегодня мы погрузимся в историю головоломок, чтобы еще раз убедиться в их огромном обучающем и развивающем потенциале.

***

Некоторые головоломки известны с глубокой древности. Оригинальные логические задачи находят на стенах египетских пирамид, в древнегреческих манускриптах и в других исторических памятниках.

В двух великих цивилизациях древности, вавилонской и египетской, где математика носила исключительно практический характер, встречаются настольные игры, занимательные задачи и головоломки. Первые упоминания о настольных играх, дошедшие до наших дней, относятся к египетской игре сенет. Точные правила игры неизвестны, хотя в 1978 году игру пытались воссоздать на основе имеющихся источников.

В числе головоломок, пришедших к нам из древних Греции, Китая, Египта — гордиев узел, танграм, магический квадрат.

Разновидностью увлекательных головоломок являются лабиринты. Древнейшей головоломкой считается лабиринт на острове Крит. В одном и древнегреческих мифов рассказывается, что он был построен искусным зодчим Дедалом для критского царя Миноса, который заключил в лабиринт Минотавра – полубыка-получеловека, рожденного женой Миноса от связи со священным быком бога Посейдона.

***

В Средневековье известно о проведении интеллектуальных турниров, где каждый участник должен был предложить сопернику определенное число задач. Победителем объявлялся тот, кто решил больше задач за меньшее время. При этом должно выполняться еще одно условие: участник, предложивший задание, должен был знать ее решение.

Серьезная и занимательная математика существовали бок о бок с древнейших времен. Многие великие математики, кроме своих основных трудов, публиковали книги, посвященные математическим играм и головоломкам. Например, Джероламо Кардано, де Мезириак, Исаак Ньютон, Эйлер, Гаусс, Эдуард Люк и многие другие.

В 1761 году молодому английскому географу Джону Спилсбери пришла в голову идея складывать цельную картинку из отдельных фрагментов. Он наклеил карту мира на кусок фанеры и распилил её на отдельные страны. Впоследствии Спилсбери разработал такие пазлы ещё для нескольких карт. Однако только через столетие его изобретение получило широкое распространение. Массово производить пазлы начала американская фирма Parker Brothers в начале ХХ века. Сегодня производители, помимо классических картонных, предлагают мягкие пазлы для малышей, голографические, трёхмерные, компьютерные и фотопазлы.

Знаменитый автор «Алисы в стране чудес» Льюис Кэрролл также придумывал бесчисленное множество математических игр и головоломок. Будучи математиком и профессором Оксфорда, он обожал «царицу наук» и планировал издать серию книг под названием «Математические курьезы».

В одной из своих книг он демонстрирует выдающиеся способности, приводя решения как простейших и шутливых («Есть двое часов. Одни стоят, другие опаздывают на одну минуту. Какие часы показывают время точнее?»^*), так и довольно сложных задач («Даны три произвольные точки на бесконечной плоскости. Какова вероятность того, что они образуют тупоугольный треугольник?»).

^*[По мнению автора, правильный ответ: те, которые стоят. Часы, которые опаздывают на одну минуту в сутки, показывают точное время один раз в два года, а стоящие часы — два раза в сутки]. 

Кэрролл придумал множество головоломок со словами. Одна из них, «Лестница слов», заключается в том, что нужно построить цепочку из слов с одинаковым количеством букв, каждый раз меняя по одной букве в слове. Например, можно превратить козу в волка: КОЗА – ПОЗА – ПОЛА – ПОЛК – ВОЛК.

Множество задач и головоломок, которые до сих пор приковывают внимание людей, описаны в книгах англичанина Генри Эрнеста Дьюдени и американца Сэма Лойда. Например, «Задача галантерейщика» Дьюдени, в которой необходимо разрезать равносторонний треугольник на четыре части и составить из них квадрат.

***

Традиции Дьюдени и Лойда продолжились и в XX веке. Среди ведущих авторов в это время выделяются Морис Крайчик, Мартин Гарднер, Яков Перельман, Пьер Берлокен, Иэн Стюард и другие.

В 1913 году появляется первый кроссворд. Он был опубликован в газете «New York Word», и первый сборник кроссвордов увидел свет в Америке уже в 1920-х годах.

Кроссворд (англ. Crossword — пересечение слов, крестословица) – самая распространённая в мире игра со словами. Кроссворд является печатным видом головоломки.

Автором первой «крестословицы» на русском языке в 1924 году был Владимир Набоков. 

Следующим знаменательным событием в развитии головоломок стало изобретение в 1974 году венгром Эрнё Рубиком знаменитого кубика. Кубик Рубика стал не только игрушкой, но и объектом исследований математиков и инженеров. Стали проводится соревнования по скоростной сборке кубика.

Математическая головоломка судоку приобрела популярность сравнительно недавно, в середине 1980-х.  

Слово «судоку» — это аббревиатура японской фразы, которая переводится как «Цифра используется только один раз». В этом суть головоломки: каждое число от 1 до 9 может появиться только 1 раз в каждой строке, столбце и малом квадрате. Крёстным отцом судоку считается Маки Кадзи. Он подарил головоломке название и сделал её популярной.

Современная индустрия головоломок стремительно развивается. Постоянно на рынке появляются новые игры, конструкции и издания, призванные держать интеллект человека в тонусе, развивать логику, тренировать нестандартное мышление и повышать интеллектуальный уровень в целом.

 

***

Головоломки известны людям с древних времен. Их решение – увлекательное и полезное занятие. И давным-давно доказана их роль в развитии интеллектуальных способностей, логического мышления, воображения, зрительного и тактильного восприятия, памяти.

Головоломки необходимо решать и детям. Это отличный тренажер для мозга. В процессе игры у ребенка формируется умение ориентирования в пространстве, обогащается словарный запас, расширяются представления об окружающем мире, развивается усидчивость и любознательность.

Так давайте же не будем упускать такой действенный метод всестороннего развития ребенка!

Уважаемые взрослые, познакомьте ребенка с головоломкой! Играйте  вместе с детьми, научите детей думать, научите детей учиться!

 

 

 

Список изученной литературы и источников

 

1. Дубровский В.Н., Калинин А.Т. «Математические головоломки». М.: «Знание», 2007.
2. Кордемский Б.А. «Математическая смекалка». – М.: Государственное издательство технико-теоретической литературы, 1957.
3. Перельман Я.И. «Занимательная математика». – М.: «Знание», 2006.
4. Хорди Деулофеу. Мир математики. Теория игр.  / Пер. с исп. – М., Де Агостини, 2014.
5. Шарыгин И.Ф., Шевкин А.В. «Задачи на смекалку». – М.:    «Просвещение», 2016.
6. https://ru.wikipedia.org/ 

Опубликовано: 05.12.2022