Конспект занятия во второй младшей группе «Познавательное развитие детей посредством ТРИЗ технологии и Робомыши» «Домашние животные и их детеныши»

Автор: Заиченко Ольга Владимировна

Организация: МАДОУ «Детский сад «Сказка»

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Цель: продолжать знакомить с домашними животными и их детенышами. Активизировать словарный запас детей.

Задачи: Расширять представления о домашних животных. Развивать умение анализировать, сравнивать, осуществлять познавательные действия. Закрепить знания детей о домашних животных, их внешнем виде, питании, о пользе, которую они приносят людям.

Интеграция образовательных областей:

«Познавательное развитие»: домашние животные и их детеныши

«Социально-коммуникативное развитие»: развитие связной речи детей

«Физическое развитие»: двигательная активность детей в физкультминутке

Предварительная работа: беседа о животных, рассматривание иллюстраций на тему: «Домашние животные», проведение дидактических игр.

Оборудование: фланелеграф, силуэты домашних животных из бархатной бумаги, картинки домашних животных и их детенышей, плоскостные фигуры детенышей домашних животных, Робомышь.

Ход занятия

1. Организационный момент

Приветствие

Станем рядышком, по кругу,

Скажем «Здравствуйте!» друг другу.

Нам здороваться ни лень:

Всем «Привет!» и «Добрый день!» -

Если каждый улыбнется –

Утро доброе начнется.

ДОБРОЕ УТРО!!!

2. Сюрпризный момент

Стук в дверь

- Ребята, кто-то стучится. Посмотрите, к нам пришла кукла Катя с «волшебной коробкой». Ребята, давайте посмотрим, что принесла нам Катя в коробке. Воспитатель достает картинки домашних животных и их детёнышей и говорит, что, Катя забыла названия их, и просит нас с вами помочь ей вспомнить их. Поможем ребята? (ответ детей)

3. Основная часть

Воспитатель: ребята, я буду по очереди ставить картинки, которые нам принесла кукла Катя, а вы будете называть кто это.

Ставлю первую картинку (корова с теленком)

- Посмотрите, кто здесь нарисован?

- Правильно! Корова. Как разговаривает корова? А кто рядом с ней? А как он разговаривает?

- Корова большая? А теленок?

Обобщаю ответы детей: Да, ребята, корова большая, а теленок маленький. Корова мычит громко, протяжно: «Мму-у-у» а теленок мычит тихо, тоненьким голосом: «Мму-у-у».

Ставлю вторую картинку (лошадь с жеребенком)

- А это кто? Правильно, а как лошадь разговаривает? А как зовут детеныша лошади? А как он разговаривает?

- Лошадь большая? А жеребенок какой? (ответы детей)

Обобщаю ответы детей: правильно, ребята, лошадь большая. Жеребенок маленький.

Третья картинка (свинья с поросенком)

- Кто же на картине нарисован? (свинья) Как разговаривает свинья? А кто детеныш у свиньи? А как он разговаривает?

Игра «Что умеет делать»

Правила игры: Объект отгадать с помощью «Да-нетки» или загадки.

Дети должны определить, что умеет делать объект или что делается с его помощью.

Ход игры:

Воспитатель: Что может собака?

Дети: Собака умеет ходить, дышать, расти. Собака охраняет дом.

Физ. Минутка: проводится музыкальная игра «Вышла курочка гулять».

Ребята, давайте мы еще нашей Кате расскажем о домашних животных. Дети составляют описательный рассказ с опорой на схему про корову.

Примерный план: Это корова. Корова – это домашнее животное. Она пестрая, белая с черным. У нее есть голова, туловище, ноги и хвост. На голове у коровы – рога. На ногах – копыта. Корова мычит. Она пасется на лугу вместе с другими коровами. Корова питается травой, а зимой сеном. Корова живет в коровнике. Она приносит людям пользу. Корова дает вкусное и полезное молоко.

Игра «Найди детенышей домашних животных»

Игра проводится с помощью Робомыши

На поле для робомыши детеныши животных (котенок, щенок, жеребенок, теленок). Дети, программируя робомышь находят животным их детенышей.

Рефлексия

Что мы с вами сегодня делали?

Что вам запомнилось и понравилось больше всего? (ответы детей)

 

Список литературы

1. Волосовец Т.В., Маркова В.А., Аверин С.А., STEM –образование для детей дошкольного и младшего школьного возраста/ - учебно – методическое пособие. –М.:2017. -111с

2. Закон РФ «Об Образовании» от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ.

3. «От рождения до школы» основная образовательная программа дошкольного образования под ред. Н.Е.Вераксы, Т.С.Комаровой, М.А.Васильевой – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2016.

4. Приказ Министерства образования науки России от 17.10.2013 N 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования» (Зарегистрировано в Минюсте России 14.11.2013. 0384​​​​​​​.)

5. «Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования».

1. file0.docx (328,4 КБ)

Опубликовано: 06.12.2022