Методическая разработка НОД по познавательному развитию в подготовительной группе на тему: «Милый сердцу уголок!»

Автор: Камзолова Наталья Александровна

Организация: МБДОУ «Детский сад»

Населенный пункт: Саратовская область, с. Алексеевка

Тема: «Милый сердцу уголок!»

Направление (образовательная область): познавательное развитие (ознакомление с предметным и социальным окружением).

Возраст: подготовительная группа

Цель: создать условия для формирования у детей дошкольного возраста понятия «Малая Родина».

Задачи:

Образовательные:

Формировать представления о родном крае, своём селе, его истории возникновения, достопримечательностях.

Развивающие:

Развивать связную речь, память, внимание, эмоциональную отзывчивость, способность доказательно строить свои суждения, отвечая на вопросы взрослого полными развернутыми предложениями.

Воспитательные:

Содействовать воспитанию у детей уважения и интереса к своей малой Родине.

Словарная работа:

-ввести в словарь следующие слова и словосочетания: Малая Родина, музей, экспонаты.

Виды деятельности: игровая, коммуникативная, познавательная, двигательная, музыкальная.

Формы реализации детских видов деятельности: беседа, вопросы, ответы, художественное слово, игра.

Формы организации: фронтальная.

Оборудование и материалы: ноутбук, проектор, презентация «Достопримечательности села Алексеевка» мяч, флажок цветик – семицветик, конверт с письмом от Деда – Краеведа, картинки: радуга, облако, дом, игрушки, народ, аист, конструктор Лего, аудиозапись песни «Алексеевка – моя Родина» на слова А. Петриченко

Методы и приемы: мотивирование детской деятельности, проблемные ситуации и вопросы.

Предварительная работа: экскурсия по улицам села, в библиотеку, администрацию, магазин, Дом культуры, рассматривание фотографий с видами села Алексеевка, чтение стихов о Родине, отгадывание загадок

ХОД НОД

1.Организационный момент

Воспитатель:

Придумано кем-то просто и мудро,

при встрече здороваться: «Доброе утро!»

«Доброе утро!» - скажем друг другу.

«Доброе утро!» - подружке и другу

«Доброе утро!» - скажем гостям,

Чтоб улыбнулись приветливо нам.

«Доброе утро!» - солнышку красному,

Самому чистому, самому ясному.

И пусть согревают нас солнца лучи,

Лучи теплоты и лучи доброты.

Дети! Чтобы день был добрым, радостным, наполненным любовью, чтобы мы всегда приходили друг другу на выручку, нужно начинать его с хорошим настроением. Все вместе от всего сердца подарим друг другу и нашим гостям любовь (закрываем глаза, прижимая руки к сердцу и как птицу выпускаем вверх в небо). Всем желаем доброго дня!

2. Основная часть

Воспитатель: Дети послушайте стихотворение.

-У каждого листочка,

У каждого ручья,

Есть главное на свете-

Есть Родина своя

Для ивушки плакучей

Нет реченьки милей

Для беленькой берёзки

Опушки нет родней

Есть ветка у листочка,

Овражек у ручья

У каждого на свете

Есть Родина своя. (В.Королёв)

- Ребята мы много знаем о Родине, о стране, в которой живём, а есть такое понятие «малая Родина». Как вы понимаете, что такое «малая Родина» (ответы детей).

Воспитатель: Правильно, дети. В большой стране у каждого человека есть маленький уголок – деревня, улица, дом, где он родился, где увидел свет солнца и начал познавать окружающий мир. Это его маленькая родина. А из множества таких маленьких родных уголков и состоит наша общая великая Родина.
Родина начинается на пороге твоего дома. Она огромна и прекрасна. Родина всегда с тобой, где бы ты ни был. И у каждого она одна. Как мама.

-Дети, как называется наше село? (Алексеевка)

-Хотите узнать, почему оно так называется?

Садитесь на стульчики и послушайте, я вам расскажу историю возникновения нашего села.
Много лет тому назад место, где расположено наше село было глухое и болотистое, окружённое лесом, богатое ключевой водой. У подножия холмов били родники, давая начало притокам реки Алексеевки. Здесь водилось много дичи. Эти богатые и красивые края постепенно заселяли переселенцы из центральных районов России и Среднего Поволжья.
Село было основано беглыми солдатами Петра I, они скрывались в наших лесах от тяжелой продолжительной службы — вдоль реки северо-западной части основал поселение Дорофей, а в центральной части Алексей.
Богатства нашего края привлекали людей со всей России, в том числе и крестьян, скрывавшихся от крепостного гнета. Но не только крестьяне заселяли наши земли, сюда тянулись и богатые люди - помещики. Они получали лучшие земли и закрепощали крестьян. Части села Ховрищина, Неелова носят названия от фамилии помещиков.
Все поселения — Дорофеевка, Алексеевка, Солдатчина, Монастырщина, Ховрищина, Неелова, Дьядковка, Мыза, Песчанка, Ямочка, по-началу были разобщены и только гораздо позднее соединились в одно село. И по большей части оно стало называться Алексеевкой.

Воспитатель: Ой, дети, я совсем забыла, ведь нам сегодня утром пришло письмо, которое принесла наш почтальон, хотите узнать, кто нам пишет?

« Здравствуйте, дети! Я – Дед – Краевед, всё ведаю, всё знаю о своей стране и родных её просторах. Услышал я, что вы изучаете историю своего села, поэтому придумал интересное путешествие. А поможет вам в этом цветик -семицветик. Желаю удачи!»

Воспитатель: Вот и цветик-семицветик! Посмотрите, дети, к нему есть инструкция: разгадайте ключевое слово по первым звукам картинок, которые вы получите выполнив задания.

Воспитатель: Вы готовы отправиться в путешествие? Тогда сорвём наш первый лепесток и вот перед нами первое задание.

Игра с мячом «Назови и расскажи о малой и большой Родине»

Инструкция: возьмите мяч и ответьте по очереди на вопросы воспитателя, что вы знаете о своей стране.

Воспитатель: Дети сейчас я буду задавать вопрос и каждому из вас кидать мяч, первым отвечает тот, у кого в руках он окажется.

-Как называется страна, в которой мы живём? (Россия)

-Столица нашей Родины России? (Москва)

-Как зовут президента России? (Владимир Владимирович Путин)

-Как называется наша область? (Саратовская область)

-Как называется наш район? (Базарный Карабулак)

-В каком селе мы живём? (Алексеевка)

-Как называют жителей села Алексеевка? (Алексеевцы)

-На какой улице ты живешь? (ул.Ленина …)

-Любимое место в нашем селе, где тебе нравится гулять с друзьями?

(Звучит музыка, появляется картинка с изображением радуги, дети берут картинку и закрепляют её на доске.)

Воспитатель: Предлагаю сорвать второй лепесток и поскорее перейти к нашим приключениям (дети срывают второй лепесток).

Дидактическая игра «Четвертый лишний»

Инструкция: найти, выделить лишний предмет и объяснить почему.

Воспитатель: Дети, перед вами картинки с изображением символов нашего государства. Ваша задача назвать лишнюю картинку и обосновать свою точку зрения.

(Звучит музыка, появляется картинка с изображением облака, дети берут картинку и закрепляют её на доске.)

Воспитатель: Какие вы молодцы, второе задание выполнено, пришло время сорвать следующий лепесток дети срывают третий лепесток).

Физминутка

Здравствуй, мир (руки наверх)

Это – я! (на грудь)

А вокруг страна моя! (раскинуть)

Солнце в небесах горит (наверх)

И земля у ног – лежит! (наклон)

Там леса! (поворот вправо)

А там – поля! (поворот влево)

Здесь – друзья (поворот головы)

И здесь друзья (поворот головы)

Здравствуй, дом – ты самый лучший (раскинуть с наклоном вниз)

Здравствуй, край, ты мой могучий!

Здравствуй же, страна моя! (раскинуть)

Здравствуй, мир! (руки наверх)

Встречай меня! (на грудь)

Игра «Отгадай загадки»

Воспитатель: А сейчас мы с вами превратимся в знатоков села Алексеевка: знаете ли вы свое село? Я буду загадывать загадки, а кто догадается, о чём идёт речь поднимет руку и расскажет нам всё, что знает об этом здании. Вы готовы? И так начинаем. (Дети рассказывают по схеме: как называется здание, для чего оно служит, люди каких профессий там работают).

1. Стоит дом,
кто в него войдёт,
тот знания приобретёт (Школа)

2. Снаружи смотришь - дом, как дом.
Но, нет жильцов обычных в нём,
В нём книги интересные,
Стоят рядами тесными (Библиотека)

3. Туда хожу я каждый день,
Так нужно, даже если лень.
Там всех уже пять лет я знаю,
Я с ними ем и сплю, играю

Туда ходить я очень рад,
Там мой любимый (Детский сад)

4. Что за дом, что за дом
Сказку ты увидишь в нем
Танцы, музыка и смех –
Представление для всех. (Дом культуры)

5. Если с организмом плохо,
Вам здесь можно подлечиться,
А врачи всегда помогут
Это здание … (Больница)

6. Мы пошли купить продукты:
Молоко, сметану, фрукты.
На кассу все несем в корзине.
Мы в продуктовом... (Магазине)

7. То здание богато

В подборе экспонатов

От подков до замков

Из прошлых веков! (Музей)

-Дети, а кто знает, как он называется?

Дети: Дом – музей пограничника

8.Этот дом не просто дом,

Он красивый и с крестом.

Золотые купола. Звонкие колокола.

Бим – бим – бом. Дин – дин – дин,

Кто – то с мамой, кто один,

Помолиться в этот дом

Ходит в трепете святом

По утрам и вечерам

Это (православный храм)

Воспитатель: Дети, как называется наш храм?

Дети: Свято – Сергиевский женский монастырь

9.Чтобы помнили всегда

И ценили подвиги

Чтоб не повторять ошибок

Возводят люди……(Памятники)

Воспитатель: Дети в нашем селе есть памятник, где он стоит? В честь кого его воздвигли?

(Звучит музыка, появляется картинка с изображением дома, дети берут картинку и закрепляют её на доске.)

Воспитатель: Это задание нам тоже оказалось «по плечу». Поскорее сорвём следующий четвертый лепесток. (срывают четвертый лепесток)

Игра «Собери пазлы».

Инструкция: разделитесь на 2 подгруппы. Каждой подгруппе дается по конверту, в нем лежат пазлы, состоящие из 6 частей. По команде дети собирают пазлы (герб Саратовской области и герб Базарно – Карабулакского района), собрав объясняют, что на них изображено.

Воспитатель: Молодцы, дети! Вы замечательно справились с этим заданием, показав знания в символике.

(Звучит музыка, появляется картинка с изображением игрушек, дети берут картинку и закрепляют её на доске.)

Воспитатель: Я предлагаю нам всем немножко поиграть, для этого приглашаю всех встать в круг. Оторвите пятый лепесток.

Игра «Семейка слов»

Инструкция: передавая флажок образовать слова из одной семейки со словом Родина.

- Каким, словом можно назвать папу и маму? (Родители.)

- А каким, словом ты назовешь родных дядю и тетю? (Родственники.)

- Какой брат у тебя есть? (Родной.)

- А кто живет в нашей стране? (Народ.)

- Какую песню мы пели? (Народную.)

- Как по-другому можно назвать ключ, бьющий из-под земли? (Родник.)

Воспитатель: Вот какая большая семья получилась! И вы теперь знаете, что Родина - это та земля, где мы родились, где живет наш народ. Родина — родная земля.

(Звучит волшебная музыка, появляется картинка с изображением людей (народа), дети берут картинку и закрепляют её на доске.)

Воспитатель: Лепесточков становится всё меньше, мы уже почти достигли цели, предлагаю не останавливаться и сорвать предпоследний шестой лепесток (срывают шестой лепесток).

Игра «Мечтатели»

Воспитатель: Дети, сейчас мы с вами присядем на наш ковер в круг. Пришло время помечтать о том, что вы захотите сделать для своего села, когда вырастите. Ребята, наша игра будет называться «Мечтатели», начать её можно словами: «Когда я вырасту» (Ответы детей).

Воспитатель: Ваши мечты прекрасны! Думаю, каждому из вас удастся их осуществить, когда вы вырастите.

(Звучит музыка, появляется картинка с изображением аиста, дети берут картинку и закрепляют её на доске.)

Воспитатель: Ребята, пришло время разгадать ключевое слово, которое прислал нам Дед краевед. (Дети называют слова на доске, выделяют первый звук и составляют слово РОДИНА).

Воспитатель: Там, где сладко пахнет смородиной,
Там, где дом и родная семья –
Это всё называется родина,
Дорогая, родная, земля!

Даже солнце здесь ярче светит
И ромашки красивей цветут
И горжусь я землёю своею –
Здесь хорошие люди живут.

Воспитатель: Вы такие молодцы! Справились со всеми заданиями, и у нас остался всего один лепесток (срывают седьмой лепесток). Я предлагаю вам создать макет нашего села, а я вам в этом помогу.

Конструирование из конструктора лего «Алексеевка – моя малая Родина».

Во время создания макета звучит песня «Алексеевка – моя Родина».

(Дети выполняют работу)

В: Давайте посмотрим, что у нас получилось. (Дети рассматривают постройки).

3. Рефлексия

Воспитатель: Дети, мы постарались на славу.

- Вам понравилось путешествие по нашему селу? (Ответы детей)

-Как возникло наше село?

-Назовите достопримечательности села.

-Что вам в нашем путешествии понравилось больше всего? (Ответы детей) Сегодня, вы показали отличные знания о своём селе. Дети, скоро вы вырастите, повзрослеете, может быть, разъедетесь в другие города, а может быть и страны. Но я хочу, чтобы вы всегда помнили о своей малой Родине, своем родном селе.

 

Список использованной литературы

1.Алешина Н.В. Патриотическое воспитание дошкольников М.: УЦ Перспектива, 2008г.

2.Александрова Е.Ю. Система патриотического воспитания в ДОУ В: Учитель, 2007г.

3.Рыцарева Л.А. Алексеевка – Базарный Карабулак. Борьба за лидерство//Вестник района, №12 от 22.02.2020.

 

Использованные Интернет – ресурсы

1.Стихи о Родине. http: //ejka. ru /blog / stihi /

2.www.wikipedia.ru от 20.02.2021г.

1. file0.docx (31,9 КБ)
2. file1.pptx.zip (2,3 МБ)

Опубликовано: 06.12.2022