Методическая разработка для детей старшего дошкольного возраста «Рисование осеннего дерева»

Автор: Филоненко Елена Васильевна

Организация: МАДОУ МО Детский сад № 216

Населенный пункт: Краснодарский край, г. Краснодар

Методическая разработка для детей старшего дошкольного возраста «Рисование осеннего дерева»

Образовательная ситуация с использованием ИКТ

Художественно-творческое развитие

Воспитатель: Филоненко Елена Васильевна

Цель: Развитие творческих способностей и познавательных интересов дошкольников.

Задачи:

• Стимулировать создание выразительных изображений осенних деревьев.
• Развитие художественного восприятия посредством использования ИКТ, умения выделять средства выразительности в соответствии с замыслом.
• Развивать воображение, чувство композиции.
• Активизировать словарь детей по теме «осенние цветы», «признаки осени»
• Стимулировать проявление индивидуальности.
• Воспитывать аккуратность при выполнении рисунка.

Материалы. Рисунки грустного и весёлого солнца, мольберт, презентация «Осенние цветы», иллюстрации с осенними деревьями, репродукции картин: И. Левитан «Золотая осень», В. Поленов «Золотая осень», Л. Афремов; альбомные листы, кисти, ватные палочки, гуашь, акварельные краски и стаканчики под воду, музыка П.И. Чайковский «Времена года. Осень»

Ход

Орг. момент

Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня на улице жарко и грустно, а в нашей группе светло и весело! А весело от наших светлых улыбок, ведь каждая улыбка - это маленькое солнышко, от которой становится тепло и хорошо. Поэтому я предлагаю вам чаще улыбаться друг другу и дарить окружающим хорошее настроение!

Ребята, давайте улыбаться друг другу! И пусть хорошее настроение не покидает нас целый день!

Собрались все дети в круг

Я твой друг и ты мой друг,

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся.
 

Воспитатель: Ой, ребята слышите мне пришло СМС – сообщение (оповещение СМС сообщения). Хотите узнать, кто же мне его прислал?

А это СМС от осени. Послушаем!

Здравствуйте, дорогие ребята из детского сада № 216.  Я –Золотая Осень, обращаюсь к вам, потому что мне больше не к кому обратится. Дорогие ребята, Лето не хочет уступать место мне - Осени. Спрятала меня в летнем лесу, устлала дорожку ко мне летними цветами да ягодами и зеленым непроходимым ковром из травы. Выпустило солнышко, которое неумолимо печет. Помогите мне выбраться, выполните задания лета. Тогда и я вступлю в свои права на Земле. Я, Осень, приду к вам с разноцветными лесами, листопадом, урожаем овощей и фруктов.

Воспитатель: Ну что, ребята, примем приглашение Осени? Тогда в путь!

А приведет нас в лес «Осенняя дорожка»
Дружно за руки возьмемся,

По дорожке мы пройдемся (идут по группе змейкой)
Все шагаем не спеша, ногу ставим мы с носка.
А теперь дружно стой, мы уже пришли с тобой!(Дети останавливаются, образуя круг).
Воспитатель:

Ребята мы с вами ждали, осень, и она к нам скоро придет. Но солнышко ещё не ласковое, совсем не улыбается (показываю на грустное солнышко). А всё, потому что, лето не хочет уступать место осени. Давайте развеселим наше солнышко и для этого нам надо: рассказать по каким изменениям в природе мы понимаем, что к нам пришла осень.

Дети рассказывают стихи об изменениях в природе с приходом осени:

1.Превращаются леса

 В расписные паруса.

Снова осень,

Снова листья

Без начала, без конца

 

2.За рекой

И у крыльца.

Осень, осень…

 Солнце

В тучах отсырело —

 Даже в полдень светит

 Тускло и несмело.

3.Летят, летят дождинки,

 Не выйдешь из ворот.

По вымокшей тропинке

Сырой туман ползет.

 

4.У погрустневших сосен

 И огненных рябин

 Идет и сеет осень

 Душистые грибы.

 

5.Вот и осень перед нами:

 Сжато поле, скошен луг.

 И над лесом косяками

Гуси тянутся на юг.

6.Золотые, тихие

 Рощи и сады,

Нивы урожайные,

Спелые плоды.

И не видно радуги,

И не слышно гром.

Спать ложится солнышко

Раньше с каждым днем.
 

7.Серый день короче ночи,

 Холодна в реке вода,

Частый дождик землю мочит,

 Свищет ветер в проводах.

 

8.И в садах, и в огороде,

И в лесу, и у воды

Приготовила природа

Всевозможные плоды.

Если на деревьях.

9.Далеко ещё зима,

 Но не для потехи

Тащит белка в закрома

Ягоды, орехи…
 

10.Листья пожелтели,

Если в край далекий

Птицы улетели,

 Если небо хмурое,

Если дождик льется,

Это время года

 Осенью зовется.
Воспитатель: Вот теперь солнышко наше осеннее улыбается! Идем дальше.

Раз, два, три повернись, в овражке окажись.

Вот и овражек.

А в овражке растут летние цветы и нам, ребята, надо посадить осенние.  Но для этого мы должны отгадать загадки, которые приготовила нам лето и узнать названия осенних цветов (презентация «Осенние цветы»):

Загадки:

1.В честь бога этрусского назван цветок.
Волнистый по краю его огонек.
Своим ароматом густым знаменит -
Он пряно-перцовый, и многим претит.
От запаха этого мчат без оглядки
Вредители, так, что их светятся пятки. (бархатцы)

 

2.Мелкие звездочки, цвета сирени,
В небо осеннее дружно смотрели.
И красовались желтком серединки
Чудо-сестрички с куста ... (сентябринки)

3.Клубни их подземные,
Индейцы иноземные,
Ели и хвалили,
Урожай растили.

Мы держим их для красоты -
Большие мощные цветы,
До холодов цветут у нас,
Всю осень радуют наш глаз.(георгины)

4. Каллистефусов букеты
Первоклассники несут.
Значит пролетело лето,
Дни осенние грядут.

С ароматом знаний воздух.
И звучит призыв в звонках.
Как лугов земные звёзды
Оказались вдруг в руках?(астры)

5. Заморозок не пугает
Их японской красоты -
Напоследок расцветают
Те осенние цветы.

Если первый снег завьется,
Выдержат они напор.
И поднимут снова к солнцу,
Свой осенний свежий взор.(хризантемы).

Воспитатель: Ну что ребята, у нас все получилось и в овражке выросли осенние цветы. И мы отправляемся в лес. А в лесу Нам Лето приготовила много препятствий. Сейчас мы будем их преодолевать.

1. Ямки –нужно перепрыгнуть через них (обручи среднего размера).

2. Канавки – нужно перешагнуть через них. (небольшие кубы). И нужно посчитать все препятствия, которые мы преодолели.

Воспитатель: Ребята вот мы сейчас находимся в лесу на красивой полянке. Но только здесь не хватает осенних деревьев. Давайте поможем им появиться. 

Представьте, что вы солнышко, которое помогаете появится осенним деревьям в этом лесу.

Но сегодня мы непросто будем рисовать кисточкой, а можно брать и рисовать ватные палочки.  Для того чтобы у нас получилось, нужно постараться.

Дети проходят к столам, где находится материал для рисования и присаживаются.

Воспитатель: Показывает репродукции картин: И. Левитан «Золотая осень», В. Поленов «Золотая осень», Л. Афремов, где запечатлены осенние деревья. Ребята, посмотрите. Из каких частей состоит осеннее дерево?

Дети: Ствол, ветви, листья.

Воспитатель: Какого цвета ствол и ветви? Какого цвета становятся листья осенью?

Дети: Ствол и ветви –коричневые. А листья - желтые, бордовые, оранжевые, красные, зеленые.

Воспитатель: Правильно, листья становятся желтыми, красными, коричневыми, оранжевыми, кое- где еще остаются зелеными. Давайте с вами превратимся в осенние листья.

Физкультминутка «Мы листики осенние».

Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

На ветках мы сидим.

Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)

Мы летели, мы летели

И на землю тихо сели. (Присели.)

Ветер снова набежал

И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)

Закружились, полетели

И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)

Воспитатель: Ребята присели за столы. И воспитатель объясняет.  как нужно рисовать осеннее дерево.

1. Сначала нарисуем небольшую полянку, где будет расти деревья. Полянка осенняя, поэтому нам нужны осенние цвета.
2. Но вначале нарисуем ствол. Начинаем рисовать от земли вверх, прямо к солнышку. У земли оно потолще, а чем выше становится дерево, тем тоньше. У земли мы нажимаем на кисть, а потом рисуем кончиком кисти.
3. Теперь мы нарисуем ветви, которые отходят от ствола вверх. Чем ближе к стволу веточка потолще, нажимаем на кисть, чем дальше от ствола, тем меньше нажимаем на кисть. От больших ветвей будут расти небольшие веточки, а на каждой веточки нарисуем маленькие деточки – веточки.
4. Теперь мы начинаем рисовать листву. Можно взять ватные палочки и сделать желтые пятнышки. А можно взять кисточку и ее кончиком рисовать. Ребята, но вы должны помнить, что листики осенью могут быть и красными, и бордовыми, и оранжевыми…Можно смешивать несколько цветов в палитре и получать новые цвета.

Воспитатель: Но сначала давайте поиграем пальчиками.

Пальчиковая гимнастика:

"Вышли пальчики гулять"

Вышли пальчики гулять, (шагаем пальчиками по столу)

Стали листья собирать, (собираем листики в ручку)

Красный листик,

Жёлтый листик,

Будем их сейчас считать (хлопаем в ладоши)

Сколько листиков собрали

Раз, два, три, четыре, пять! (загибаем пальчики)

Можно с ними поиграть (поднимаем руки вверх, делаем "фонарики")

Воспитатель: А сейчас ребята представьте, что, вы на лесной поляне в этом нам поможет музыка.

(Звучит П.И. Чайковский «Времена года. Осень») нужно очень стараться рисовать аккуратно и с любовью.

Дети выполняют работу под музыкальное сопровождение П.И. Чайковский «Времена года. Осень» и берут на выбор кисти и ватные палочки для рисования; гуашь и акварельные краски.

Воспитатель: Какие красивые деревья получились. Молодцы, ребята. А хотите понаблюдать за осенним явлением – листопадом.

Наблюдаем за осенним листопадом. (Заранее воспитатель готовит: веточку приклеивает к крышке, чтобы она поместилась в банку, обклеивает веточку листьями-получается осеннее дерево. Нарезает листья маленькими кусочками и кладет в банку. Затем наливает в банку воду, добавляет немного глицерина и опускаем дерево. Хорошо закручивает крышку и переворачивает банку. Получается листопад в банке). (экспериментальная деятельность). 

А теперь давайте пройдем на осенний ковер присядем и вспомнил правила поведения в лесу. (Дети говорят, что можно делать в лесу и чего нельзя делать).

Дети:

Можно:

1.Гулять в лесу.

2. Наблюдать за живой и неживой природой.

3. Просто дышать чистым воздухом.

4. Собираться семьей, друзьями. праздновать день рождения.

5. Слушать пение птиц.

6. Рисовать, петь песни, танцевать, играть в игры, устраивать небольшие спортивные соревнования.

7. Устраивать пикники, выбираться с ночевкой в походы, если есть дорожки - ездить на велосипедах.

Нельзя:

1. Мусорить.
2. Разводить костры (это надо делать обязательно около реки, а не вблизи деревьев).
3. Собирать ядовитые, несъедобные грибы.
4. Разорять муравейники, дупла, птичьи гнезда, норы.
5. Пугать зверей и птиц громким криком.
6. Рубить деревья.
7. Заблудиться и засиживаться допоздна.

Воспитатель: Ребята, мы уже давно гуляем в лесу. А как вы думаете, справились ли мы с заданиями Лета? (Ответы детей). Тогда наше путешествие в осенний лес подошло к концу. Давайте отправимся в обратный путь, в наш любимый детский сад.

Нам пора возвращаться в детский сад. Скажем волшебные слова: «Раз, два, три повернись, в детский садик возвратись!»

 Вот, и вернулись в детский сад.

Ребята возьмите на столе смайлики, которые соответствовал вашему настроению в нашем путешествии. Что вам понравилось в этом путешествии? В чем вы испытали трудности?

Слышите мне опять пришло СМС. Хотите прослушать? А это опять от весны СМС:

Дорогие ребята! Спасибо вам большое за помощь! Вы справились со всеми заданиями Лета!  Она уступила мне дорогу, и я вступаю в свои права. Ждите меня, и я приду к вам с разноцветными лесами, листопадом, урожаем овощей и фруктов.

 До скорой встречи!

 

 

Используемая литература:

1. «Отговорила роща золотая…» стихи русских поэтов об осени. Эксмодетство, 2018г.
2. Большая поэзия для маленьких детей «Времена года» Белоусов В.(худ.) Мозаика kids,2018г.

«Занимательные опыты и эксперименты» Прудник Анастасия Александровна, Аниашвили Ксения Сергеевна, Вайткене Любовь Дмитриевна. Малыш, 2021.
 

Опубликовано: 06.12.2022