ОД (тема)

интеллектуальная игра «Юные знатоки » по пожарной безопасности

Программа

-программа ДОУ разработанная с учетом Основной образовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы»/ Под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой, Издательство «Мозаика-Синтез»;

Возраст

подготовительная группа 

Основная образовательная область

-социально-коммуникативное развитие.

Интегрированные образовательные

области

-социально- коммуникативное развитие;

-художественно–эстетическое развитие;

-познавательное развитие;

-речевое развитие;

-физическое развитие.

Форма проведения

-КВН.

Цель

-формирование навыков безопасного поведения на дороге, улице и дома.

Программные задачи

Воспитательные

-воспитывать ответственность за себя и за жизнь своих близких.

Развивающие

-формировать у детей умение правильно действовать в различных ситуациях и обобщать знания о правилах техники безопасности в быту и на улице;

-развивать умение пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни;

-развивать выразительность речи.

Образовательные

-закрепить у детей понятие пожарная безопасность, убедить в необходимости соблюдения правил пожарной безопасности.

Предполагаемый результат:

- навыки правильных действий в случае пожара;

-знание правил противопожарной безопасности;

Индивидуальная работа:

-дидактические игры: «Красный и зелёный», «Подумай-отгадай»;

-отгадывание загадок по теме «Транспорт», «Дорожные знаки».

Словарная работа:

- ядовитый дым, транспорт специального назначения, жезл, регулировщик;

УМК:

- просмотр мультипликационного фильма «Кошкин дом» (Мәче йорты).

Предварительная работа:

-беседа с детьми на тему: «Безопасное поведение на улице»; «Пожароопасные предметы»; « История светофора»;

-чтение рассказа Л.Толстого «Пожарные собаки»;

-сюжетно-ролевые игры: «Спасатели»;

-подвижные игры: «Перекрёсток», «Пешеходы и транспорт»;

-рисование на тему: «Дорожные знаки», «Языки пламени».

Методические приёмы:

-наглядный (показ слайдов, демонстрация мультипликационного фильма);

-словесный (беседа, чтение худ.литературы);

-практический (упражнения,рисунки детей);

-игровой (дидактические игры, сюжетно-ролевые игры, развивающие игры).

Оборудование:

- интерактивная доска, проектор, ПК;

-иллюстрации, карточки с номерами телефонов 01;02;03;

-макеты дорожных знаков;

-слайды; 4 листа бумаги и 4 ручки для жюри;

-клей, заготовки дорожных знаков из цветного картона, основа для знака, салфетки;

-4 обруча, светофор; 4 экземпляра с заданием для капитанов, цветные карандаши; 4 экземпляра лабиринта для детей и 4 экземпляра лабиринта для родителей;

-цветные карандаши; молоток, отвертка, игрушки, нитки, ножницы, булавка, вата, зеленка, лейкопластырь; ящик для инструментов, аптечка, шкатулка;

-грамоты и медали.

Ход образовательной деятельности

Дети под музыку из фильма  «Берегись автомобиля»    входят в зал и встают полукругом. На экране слайд №1.

Воспитатель: День необычный сегодня у нас,

Мы искренне рады приветствовать вас!

Для умной игры собралась детвора

 Её начинать нам настала пора!

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые! Я рада Вас приветствовать в нашем детском саду на интеллектуальной игре «Юные знатоки». И так встречаем наши команды  (под торжественную музыку входят команды) Представляю многоуважаемое жюри, которое будет судить строго, но справедливо: (старший инспектор ГИБДД, заведующая детского сада, медицинский работник детского сада).

Для начала прошу команд представиться… (Звучат названия и  девизы команд)

Команда №1 «Огонёк»: дети подготовительной группы;

Команда №2 «Спасатели»: родителей:

Девиз команды №1 «Огонёк»:

При пожаре, как один, набираем- «01»

Девиз команды № 2 «Спасатели»:

Спасатели, вперёд!

Победа смелых ждет!

Воспитатель: Ну что ж, на такой эмоциональной ноте и начнём нашу интеллектуальную игру.

1задание. Разминка  «Шуточные вопросы»

Воспитатель: Какие машины могут проехать на красный  свет?

Команда №1 «Огонёк»:

1.Папина и мамина.

2.Такси.

3.Скорая, пожарная, полицейская.

Дети: Скорая, пожарная, полицейская. - машины специального назначения

Воспитатель: Правильно. Это машины специального назначения.

Воспитатель:

Команда №2 «Спасатели»:

1.Дорогу можно переходить только на:

1.Черный свет

2.Зеленый свет

3.Мигающий свет

Родители:На зелёный свет

Воспитатель:

Команда №1 «Огонёк»:

Воспитатель: Для чего постовому нужен жезл?

1.Отгонять мух

2.Приветствовать знакомых

3.Регулировать дорожное движение

Дети: Регулировать дорожное движение

Воспитатель:

Команда №2 «Спасатели»:

Как правильно нужно переходить дорогу?

1.Перейти по пешеходному переходу

2.Сесть на капот машины, и попросить, чтоб перевезли

3.Взять мяч и поиграть футбол на дороге

Родители: Перейти по пешеходному переходу

Воспитатель: Следующее задание

2 задание. «Блиц-опрос»

Команда №1 «Огонёк»:

Чтоб тебе помочь

Путь пройти опасный,

Горит и день и ночь -

Зеленый, желтый, красный

Дети: Светофор

Воспитатель:

Команда №2 "Спасатели":

На дорожном знаке том

Человек идет пешком.

Полосатые дорожки

Постелили нам под ножки

Родители: Пешеходный переход

Воспитатель:

Команда №1 "Огонёк":

Тут и вилка тут и ложка

Подзаправились немножко,

Накормили и собаку

Говорим: «Спасибо знаку!»

Дети: Пункт питание

Воспитатель:

Команда №2 "Спасатели":

В этом месте, как ни странно,

Ждут чего-то постоянно.

Кто-то сидя, кто-то стоя,

Что за место здесь такое?

Родители: Остановка

• Я предлагаю Вам отдохнуть. Физкультминутка

Выше ноги! Стой, раз, два! ходьба на месте

Плечи выше поднимаем,

• потом их опускаем. поднимать и опускать плечи

Руки перед грудью ставим

• рывки мы выполняем. руки перед грудью, рывки руками

Десять раз подпрыгнуть нужно,

Скачем выше, скачем дружно! прыжки на месте

Мы колени поднимаем -

• на месте выполняем. ходьба на месте

От души мы потянулись, потягивания - руки вверх и в стороны

И на место вновь вернулись.

Воспитатель: Отдохнули?. Продолжим нашу игру.

Игры на внимание.

3 задание. «Собери дорожный знак»

Нужно собрать и склеить дорожный знак из представленных заготовок и назвать его. ( командам раздаются заготовки для дорожных знаков из цветного картона они должны собрать и склеить знак) «Такси»

Четыре команды, (четыре колонны) водитель такси – берет обруч, встает в него и перевозит детей – пассажиров (по одному) в другой конец зала по сигналу светофора. Побеждает та команда, в которой водитель быстрее перевезет всех пассажиров.

Воспитатель: Следующее задание.

4 задание. Игра-тест «Пожарная безопасность» Слайд №2.

Воспитатель: Я предлагаю вам посмотреть картинки и вывести по ним правило.

- Ваши действия при возгорании? Слайд №3.

Дети: Если вызвать пожарных невозможно, то нужно немедленно покинуть помещение.

Воспитатель: Ваши действия, если в квартире пожар? Слайд №4.

Дети: Нельзя прятаться во время пожара под кровать или в шкаф - так тебя будет труднее найти пожарным. Если возник пожар, то необходимо вызвать пожарных, позвонив по номеру 01.

Воспитатель: Как нужно двигаться в задымлённом помещении? Слайд №5.

Дети: Надо опуститься на четвереньки и двигаться к выходу ползком .Потому что внизу меньше дыма.

Воспитатель: Где нельзя сушить бельё? Слайд №6.

Дети: Нельзя сушить бельё над газовой плитой может произойти пожар сгореть вещи, квартира, но главное могут погибнуть люди.

Воспитатель: Следующее задание.

4задание. Игра «Что возьму я поиграть?»

(Дети выбирают из предметов:  инструменты, игрушки, швейные принадлежности и лекарства, те предметы, которыми, по их мнению, может играть).

Воспитатель: Следующее задание

5 задание. Игровое упражнение “Окажи первую помощь”

Команда №1 «Огонёк»: - ссадина, заноза

Команда №2 «Спасатели»: - царапина, колотая рана

(Выберите из предметов – йод, вата, шприц, зелёнка, градусник, таблетки, бинт, коробку с чаем – те, которые необходимы).

Воспитатель: Пока жюри подводить итоги второго этапа игры проводиться игра со зрителями.

Динамическая пауза «Я однажды потерялся»

Я однажды потерялся – изобразить испуг

Только быстро догадался – легка ударить себя по лбу, улыбнуться

Посмотрел туда-сюда – повороты

Нету мамы – вот беда – развести руки в стороны внизу

Побежал направо я – бег на месте

Мама не нашлась моя – руку “козырьком”

Побежал налево я – бег на месте

Мама не нашлась моя – руку “козырьком”

Повернулся я вокруг – поворот вокруг себя

Может быть, увижу вдруг – руку “козырьком”

Нет. Я решил стоять – руки скрестить на груди

И на месте маму ждать.

Воспитатель: Пришло, пожалуй, время подвести итог,

Хоть каждый из вас сделал всё, что мог,

Прошли вы с честью испытанья! И наши сложные задания.

Спасибо за работу, вы хорошо отвечали на вопросы.

А сейчас мы узнаем, кто же победил.

(Жюри объявляет победителя, раздача призов)

Воспитатель: Вот и подошла к концу наша интеллектуальная игра, и в заключение хочется сказать:

Ты помни правила всегда,

Чтоб не случилась вдруг беда,

И неприятность не пришла

И где-то вдруг тебя нашла.

И надо их не только знать,

И постоянно выполнять. Слайд№7