Фетровое пособие «Звуковой дом» для изучения звукового анализа слова при работе со старшими дошкольниками

Автор: Золотарева Анна Андреевна

Организация: МАОУ СОШ № 29

Населенный пункт: Липецкая область, г. Липецк

Ребенок появляется на свет, обладая врожденной чувствительностью к звукам, Исследование Н. X. Швачкина показало, что уже к 2 годам фонематический слух ребенка сформирован. Однако хорошо известно, что речь 2-летнего ребенка по своему звуковому составу резко отличается от речи взрослого, изобилуя разного рода неправильностями и неточностями. Вопрос о развитии у ребенка фонематического слуха остро встает у воспитателей и учителей при обучении детей грамоте. Однако здесь важно не просто  научить ребенка читать, а развивать речь, способность различать звуки, развивать способность слушать и слышать.

 Исследователи, занимающиеся проблемами психологической готовности детей к овладению грамотой, отмечают неумение детей 6—7-летнего возраста произвести звуковой анализ слова. Это неумение старших дошкольников разложить слово на составляющие его звуки многие исследователи склонны объяснить тем, что ребенок не слышит звуков в слове. Мы сталкиваемся со своеобразным парадоксом: с одной стороны, доказанная многочисленными исследованиями возможность очень тонкого различения ребенком звуковых комплексов, формирующаяся уже к 2 годам, и, с другой стороны, неумение ребенка старшего дошкольного возраста «услышать» отдельный звук в слове.

Исходным принципом дошкольного обучения чтению является то, что знакомству с буквой предшествует глубокая работа над звуками, которые обозначаются данным знаком. Поэтому обучение чтению опирается на звуковой анализ слов. Звуковой анализ включает, прежде всего, умение сознательно, намеренно, произвольно выделять звуки в слове. Для того, чтобы научиться читать, ребенку нужно сделать два важных открытия: с начала обнаружить, что речь «строится» из звуков, а потом открыть отношения звука и буквы.

Именно для облегчения процесса изучения звукового анализа слова появилось на свет пособие из фетра «Звуковой дом».

Данное пособие разработано и сшито для

• Подготовки дошкольников к обучению чтению
• Знакомства с буквами как знаками записи звуков

• Закрепления выделения твердых и мягких согласных, гласных (с помощью пуговиц соответствующего цвета)
• Тренировки отсчитывания количества слогов ( с помощью бусинок)
• Правильной простановки ударения (с помощью бубенчика на липучке)

 

Обучающая задача:

- сделать для ребенка увлекательной тренировку в технике чтения и привить интерес к книге, вкус к самостоятельному чтению;

- способствовать обогащению словарного запаса и развитию речи детей; - познакомить с терминами: звук, гласный, согласный, слог, слово

- развивать мелкую моторику пальчиков.

Развивающая задача:

-развивать внимание, умение думать, слушать и слышать, желание читать.

Воспитательная задача:

 - Воспитывать старательность, усидчивость.

 - Воспитывать любовь к чтению.

 

Итоги реализации

После года регулярных занятий дети

• Умеют проводить звуковой анализ практически любого предложенного слова.
• Различают гласные, твердые и мягкие согласные звуки.
• Свободно ориентируются в звуковой структуре слова, подбирают слова по предложенным моделям.
• Знают все буквы,  умеют правильно ставить ударения.

 

Пособие сшито из фетра, который является гипоаллергенным, несыпучим материалом, легко подвергается сухой и влажной обработке, не теряя при этом своих свойств. Внутри проложен слой жесткого бандо, что придает пособию дополнительный слой жесткости и обеспечивает его сохранность даже при использовании многими детьми. Несомненным плюсом пособия является его тактильность, которая способствует развитию мелкой моторики руки. Шнурок на крыше, помимо декоративной функции, является простейшей шнуровкой и может быть использован как для игры-отвлечения, так и для логического завершения занятия.

 

 

Опубликовано: 08.12.2022