Виртуальная экскурсия в мир природы

Автор: Зиничева Елена Константиновна

Организация: МДОУ № 94 «Ёлочка»

Населенный пункт: Вологодская область, г. Вологда

Актуальность: Человек и природа неотделимы и тесно взаимосвязаны. Природа является средой жизни и единственным источником необходимых для общества ресурсов. Природа и её ресурсы - это основа жизни и развития человеческого общества. Каждое новое десятилетие приносит человечеству всё новые доказательства обострения противоречий во взаимодействии человека и природы.

Цель: обобщение представлений детей старшего дошкольного возраста о живой и неживой природе.

Задачи:

Образовательные:

1. Стимулировать речевое общение детей.

2.Способствовать развитию художественного восприятия текста загадки в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального подтекста.

3. Обогащать представления детей о природе, различных природных зонах, о многообразии природного мира.

Развивающие:

1.       Развивать познавательный интерес к природе, желание активно изучать природный мир.

2.       Развивать самостоятельность детей в познавательно-исследовательской деятельности.

Воспитательные:

1.Воспитывать гуманно-ценностное отношение к природе на основе осознания взаимосвязей в живой и неживой природе.

2. Воспитывать нравственные чувства, связанные с красотой природного мира.

 

1 слайд  «Тема экскурсии»

Воспитатель «Дети вы любите смотреть мультфильмы? Хотите посмотреть мой любимый?»

2 слайд Появляется видео: «Это я, Чебурашка! А куда это я попал?»

3 слайд Текст экскурсовода. Аудиофайл: «Чебурашка, ты на планете Земля. Посмотри какая она красивая». Картинка вращение Земли – анимация.

На слайде появляется Чебурашка: «А что это такое синее, коричневое, жёлтое, зелёное и белое?»

Видео исчезает. Воспитатель: «Дети, как вы думаете?» (ответы детей).

4 слайд Текст экскурсовода. Аудиофайл «Я загадаю вам загадки, правильный ответ появится на экране» (воспитатель загадывает загадки, после ответа появляются картинки по щелчку)

Варианты загадок:

Ну-ка, кто из вас ответит:

Не огонь, а больно жжет,

Не фонарь, а ярко светит,

И не пекарь, а печет? (солнце)

 

Шатёр огромный над землей

Так часто цвет меняет свой.

Бывает синий, голубой,

Бывает серый и седой.

Бывает чёрный, звёздный,

Бывает очень грозный.

Он посылает дождь и снег.

К нему стремится человек.

Он радугой порой играет,

И нет ему конца и края…(Небо)

 

Очень большое,

Днём голубое,

Утром алеет,

Ночью темнеет…(Небо)

 

Что-то можно в нём зарыть,

По нему люблю ходить,

И на нём поспать часок.

Угадали что? - ... (песок)

 

Её необходимо,

Конечно, сохранять.

Рыхлить, кормить системно,

Следить, не засорять. (земля, почва)

 

Он вокруг, его невидим, только всем необходим:

Людям, мячикам и шинам, водолазу, под водой.

Птичке, рыбке, и машинам, вот загадочный какой. (воздух)

 

Им дышат звери, птицы, люди,

Без него мы огня не добудем,

Без него нет жизни нигде -

Даже тем, кто живёт в воде...(Воздух)

 

Воспитатель: «Как вы думаете, о какой природе были загадки?» (ответы детей)

Воспитатель: «Совершенно верно. Чебурашка, всё что мы перечислили относится к неживой природе».

На слайде появляется Чебурашка: «Что-то я совсем запутался. А как же вы в неживой природе живёте?»

Текст экскурсовода. Аудиофайл «Наша экскурсия поможет узнать, что природа всякая нужна, природа всякая важна! Солнце, луна, звезды, вода, воздух, а также камни, песок, глина и почва являются необходимым условием для жизни растений и многих животных. Приглашаю всех на экскурсию в «Дом природы».

Слайд 5 Текст экскурсовода. Аудиофайл «Полюбуйтесь какая разная природа на нашей планете Земля.  Давайте, подумаем и расскажем Чебурашке, что общего на этих фотографиях?».

На слайде появляется Чебурашка: «Теперь мне понятно, что такое неживая природа, но мне кажется, что здесь какая-то картинка лишняя» (по щелчку видео с чебурашкой исчезает) Рассуждения детей по картинкам

Текст экскурсовода. Аудиофайл «Приглашаю вас в следующий зал».

Слайд 6 Текст экскурсовода. Аудиофайл «Живая природа приспособилась к разным условиям на нашей планете. В горах, среди льдов и воды, среди песков живёт великое множество различных представителей живой природы. Ребята, каких животных вы узнали? (К картинке с ирбисом привязан видефайл о снежном барсе, а к лисе Фенек привязан видеофайл о пустынной лисичке. Воспитатель может на своё усмотрение выбрать файл – по щелчку на нужную картинку)

Слайд 7 На слайде появляется Чебурашка: «А как вы узнаете, что это живая или неживая природа?» (ответы детей)

Текст экскурсовода. Аудиофайл «Чтобы понять, какая это природа, необходимо знать факты о живой природе. В следующем зале я предлагаю вам вместе с Чебурашкой поиграть в игру «Живое или неживое?»

Слайд 8 Появляется 1-ая картинка «Рост» После рассматривания картинки воспитатель делает вывод «Живая природа растёт», 2-ая картинка «Движение» Воспитатель: «Живая природа двигается», 3-ья картинка «Питание» Воспитатель: «Живая природа питается», 4-ая картинка «Размножение» Воспитатель «У живой природы есть потомство».

Игра «Живое – неживое» Картинки: мяч, рыба, сова, трансформер (ответы детей с рассуждениями)

Слайд 9 На слайде появляется Чебурашка «Теперь мне понятно зачем животным неживая природа. А человеку зачем песок, камни, вода, солнце…?»

Появляется фигурка человека, затем картинка камни. Воспитатель: «Как Человек использует камень? (ответы детей)1. В строительстве домов, замков, стен 2. В строительстве мостов, лестниц, набережных 3. В изготовлении памятников 4. Камень так же используют при выкладывании прогулочных дорожек». Появляется картинка вода. Воспитатель «Зачем человеку вода? (ответы детей) 1. Вода необходима для питья и приготовления еды. 2. Вода необходима для соблюдения гигиены. 3. Вода необходима для полива земли, чтобы выросли растения). Воспитатель: «Ребята, я предлагаю вам дома, вместе с родителями узнать и зарисовать, зачем человеку песок и солнце?» Текст экскурсовода. Аудиофайл «Приглашаю вас в следующий зал».

Слайд 10. Картинка «охрана природы» На слайде появляется Чебурашка «А зачем охранять природу?» (по щелчку видео исчезает) Рассуждения детей в ходе рассматривания изображений с проблемной ситуацией (2 картинки).

Слайд 11. Текст экскурсовода. Аудиофайл «Приглашаю вас в последний зал, где мы сможем увидеть, как взаимодействуют друг с другом живая и неживая природа.» Видеофайл.

Слайд 12. На слайде появляется Чебурашка «Какая интересная экскурсия по миру природы! Ребята, а я-то, кто?» Ответы детей.

 

 

Информационные источники:

1. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%98%D1%80%D0%B1%D0%B8%D1%81
2. https://givotniymir.ru/snezhnyj-bars-sreda-obitaniya-i-obraz-zhizni-snezhnogo-barsa/
3. https://givotniymir.ru/fenek-osobennosti-i-opisanie-fenka/
4. https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A4%D0%B5%D0%BD%D0%B5%D0%BA
5. https://yandex.ru/video/search?filmId=1134640947991230237&text=%D1%81%D0%BD%D0%B5%D0%B6%D0%BD%D1%8B%D0%B9%20%D0%B1%D0%B0%D1%80%D1%81

Опубликовано: 08.12.2022