Очистим воду

Автор: Бикмухаметова Наталья Сергеевна

Организация: МАДОУ ДС №17 «Ладушки»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Нижневартовск

Автор: Чертова Марина Борисовна

Организация: МАДОУ ДС №17 «Ладушки»

Населенный пункт: ХМАО-Югра, г. Нижневартовск

Цель:

• Познакомить детей с круговоротом воды в природе.
• Формировать умения применять на практике знания по сохранению природных ресурсов и снижению загрязнения окружающей среды.
• Закрепить у детей знания о разных состояниях воды (твердое, жидкое).
• Закрепить знания детей об использовании воды человеком.
• Воспитывать осознанное бережное отношение к воде как к важному природному ресурсу.
• Коррекционная работа: развивать память, внимание, мышление; укреплять глазодвигательные мышцы; развивать мелкую моторику рук.

Оформление: боковая стена –оформлена шарами синих и стальных цветов, по центру сюжет водопад в лесном пейзаже (презентация), вокруг экрана на ткани сюжет деревьев, птиц, природы.

Ход занятия:

Звучит песня на фоне припева слова девочки:

Как прекрасен этот мир.

Какие яркие краски,

Какое желтое солнце,

Какая зеленая трава.

Какая чистая и прозрачная вода,

Но мир был бы еще краше,

Если бы я услышала пение птиц,

Раскат грома,

Журчание ручейка.

Как мне быть, кто поможет мне в этом?

Воспитатель: Ребята, к сожалению не все дети могут слышать пение птиц, журчание ручейка, шума водопада. Давайте поможем им в этом и расскажем, какая красивая природа нашего округа, сколько интересного в нашем мире.

Воспитатель: я вам предлагаю отправиться в Путешествие.

В этом путешествие вы будете моими главными помощниками, помогать и рассказывать, и находить интересные сведения о воде. Узнаете и уведите как надо беречь воду и природу родного края. Я предлагаю начать путешествие с зарождением воды на нашей планете. (Презентация о воде Слайд 1). Большая часть нашей планеты состоит из воды.

А кто расскажет Даше, где находится вода? (в реке, озере, океане)

Какая вода находится в этих источниках? (в реке - какая вода?) Пресная –соленая, чистая – грязная, холодная – горячая.

Где находится пресная вода? (в реках, озерах)

Давайте посмотрим какие реки есть у нас в России. А вы ребята знаете названия рек, которые протекают в России. (Слайд с реками). (Волга, Лена, Енисей)

А какие озера есть в России? Онежское, Радонежское, Байкал.

Где находится Соленая вода? (В морях, океанах) (Слайд с морями и океанами)

Ребята, посмотрите как много воды в озерах, реках, морях и океанах. От куда она берется? Почему она не исчезает? (Ответы детей)

А сейчас я хочу показать вам и Даше как капелька воды путешествует в природе, пополняет все источники воды. (Слайд круговорот воды в природе)

Дети, посмотрите на экран, когда солнце нагревает поверхность водоёма или суши, содержащаяся там вода превращается в пар и поднимается в воздух. Высоко вверху, насыщенный влагой воздух охлаждается, образуются облака, тучи, которые с помощью ветра передвигаются в воздухе и выпадают на землю в виде осадков: летом – дождя, зимой – снега. Так происходит круговорот воды в природе.

Зрительная гимнастика. (Слайд)

Дальше наше путешествие пройдет по территории нашего округа.

 На территории нашего округа находится Природный парк, который называется «Сибирские увалы» (Показ слайда Природный парк «Сибирские Увалы). Хозяевами этого парка, настоящими ценителями являемся мы жители нашего округа и коренные народы Севера (ханты, манси).

Наша гостья и хозяйка подробнее познакомит нас с реками и озерами нашего края. Заходит женщина (В национальном костюме). (Музыка)

Гость: Здравствуйте, ребята.

Гость: Вы сегодня путешествуете по территории России, знакомились с реками, озерами нашей Родины.

Гость: Я могу рассказать про реки и озера своего края. Может кто- то из детей знает какие реки и озера находятся на территории Нижневартовского района. (Слайд рек и озер нашего края).

Гость: Я принесла вам вот что, отгадайте загадку и узнаете мой сюрприз (звуковая загадка (КАПЕЛЬ) Что это за звук? Откуда появилась капель? (из сосульки). А из чего состоит сосулька? (из льда) а лед из чего? ( из воды)

Гость: А вы знаете из чего состоит сосулька? (из льда) А лед из чего? (из воды)

Гость: Оказывается, ребята, лед – это одно из состояния воды, вода может быть в жидком состоянии, и в твердом состоянии, и чтобы подтвердить мои слова. Я предлагаю вам проверить, правда ли, что лед состоит из воды? (Эксперимент №1). Давайте подержим сосульку в руке и проверим, что произойдет с ней. (Ответы детей)

Воспитатель: Ребята, а мы с вами знаем пальчиковую гимнастику про сосульку и вместе с Дашей ее расскажем и покажем.

Вниз головой висит сосулька. От солнца насморк у неё. То от тепла она заплачет, То платьице ушьёт своё.   Придёт мороз – заледенеет. Немного за ночь подрастает, Окрепнет телом, потолстеет. Тяжёлой станет – упадёт.

Руки опускают вниз, пальцы рук смыкают домик. Трогают себя за нос. Собирают «слёзы» в ладонь Проводят руками по телу сверху вниз, горизонтальным движением «обрезают» длину. Обнимает себя руками, дрожит Руки вытягивают вверх, встают на носочки Руки округляют по бокам. Приседают.

Ребята, а та вода которую мы получили при таяние сосульки, какая она? (грязная)

Гость: Ребята, а какая вода в наших реках и озерах?

Гость: Почему в реках и озерах грязная вода? (Бросают мусор, выливает отходы). А можно ли это делать? Если нельзя, то почему? Что нужно делать для того чтобы наши озера и реки были чистыми. (Слайд)

Гость: Я сегодня принесла воду с озера (грязная вода). Посмотрите какая она? (грязная вода) Я предлагаю вам ее очистить. Передает кувшин с грязной водой воспитателю. Воспитатель проводит эксперимент.

Эксперимент №2 «Очистка воды».

Дети подходят к столам. У каждого есть стаканчик с водой (из озера), ватный диск, воронка и пустой чистый стакан.

Воспитатель: в стакан кладем воронку, в воронку кладем ватный диск. Он будет у нас фильтром. Выливаем грязную воду на фильтр в стакан.

Какая вода стала? (чистая). Кому нужна такая вода? (растениям, людям, животным, всем окружающим). Сможет ли человечество жить без воды?

А чтобы вода была всегда такой чистой, что нужно делать человеку?

Посмотрите, я для вас приготовила вот такие рисунки. Ребята, как вы думаете, что это за рисунки? (дети рассматривают экологические знаки). Я думаю, что эти рисунки можно назвать экологическими знаками, которые рассказывают людям как нельзя себя вести на природе. Давайте внимательно посмотрим и выберем из этих рисунков экологические знаки по охране воды. Я эти знаки подарю вам, чтобы вы могли рассматривать и рассказывать всем о правилах поведения в природе.

 На этом наше путешествие закончилось.

 

Опубликовано: 08.12.2022