Пособие «Кейс-игра «Разговор руками. Игры Го для старших дошкольников»

Автор: Адиятуллина Рамиля Фидаилевна

Организация: филиал МАДОУ ДС № 70 - ДС № 57

Населенный пункт: Свердловская область, г. Первоуральск

Автор: Хозяинова Марина Николаевна

Организация: филиал МАДОУ ДС № 70 - ДС № 57

Населенный пункт: Свердловская область, г. Первоуральск

Кейс «Разговор руками»  предназначено для детей старшего дошкольного возраста: 5-7 лет, соответствует требованиям ФГОС ДО: направлено на создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками.

Актуальность кейс-игры

Развитие интеллектуальных способностей детей – одна из самых актуальных проблем современности. Дошкольники с развитым интеллектом быстрее запоминают материал, более уверенны в своих силах.

Интеллектуальные игры в работе с дошкольниками всегда имели значение для познавательного развития детей. У ребёнка активно развивается мышление, воображение, концентрация внимания, улучшается память, формируются такие важные черты характера, как эмоциональная устойчивость, решимость и стремление к победе.

Расширение спектра интеллектуальных игр в работе с дошкольниками позволит разнообразить игровую деятельность ребёнка и повысить эффективность познавательного развития. Таким средством может выступить всемирная интеллектуальная игра «Го».

«Го» - это логическая игра, позволяющая развивать память, мышление, математические и логические способности, вырабатывает понимание причинно-следственных связей.

Кейс – игра «Разговор руками. Игра Го для старших дошкольников» разработано с учетом принципа интеграции образовательных областей (социализация, коммуникация, познание, чтение художественной литературы) в соответствии с возрастными возможностями. Пособие представляет собой кейс, состоящий из 5 открывающихся страниц. На ее основе дидактические игры по обучению к игре Го с элементами технологии «Сказочные лабиринты игры» Воскобовича В.В., технологии «Река времени», словарь терминов, каталог терминов, задачник.

Кейс-игра сформирована с учетом следующих принципов: доступность; имеет высокую развивающую возможность; мобильность; насыщенность; многофункциональность; возможность пополнения демонстрационного материала; использование в качестве образовательной и игровой мотивации.

 

Цель игрового пособия: 

Дать начальное представление детям старшего дошкольного возраста об игре Го через интеграцию современных образовательных технологий в различных видах детской деятельности.

Задачи:
1. Развивать психические процессы дошкольников (внимание, память, речь, мышление, воображение);

2. Развивать личностные качества: смекалку, самодисциплину, самооценку, умение корректировать своё эмоциональное состояние;

3. Развивать  творческие, математические  аналитические способности детей дошкольного возраста;

4. Развивать умение использовать полученные знания в разных видах деятельности, расширять кругозор старших дошкольников.

Ожидаемый результат:

Развитие: - математических и аналитических способностей:

-зрительной памяти, воображение, интуиции, речи, концентрации внимания, пространственного мышления;

- личностных качеств, смекалки, самодисциплины, выдержки;

- творческих и логических способностей.

Пособие можно разделить на 4 этапа ознакомления с игрой.

1.Знакомство с правилами игры («Река времени», «Словарь терминов», «Каталог»);

2..Знакомство с игровым полем и  камнями (через дидактические игры «Покажи линии поля», «Повтори узор»);

 3.Включение игры в совместную деятельность детей со взрослыми и свободную деятельность детей;

4. Организация турниров между детьми.

 

Интеграция детских видов деятельности при обучении игре Го.

1.Игровая – использование дидактических игр («Покажи линии поля», «Повтори узор»); использование напольного игрового поля; участие в индивидуальных и командных играх Го;

2. Развитие речи – фонетико – фонематический слух (игры «Прочитай по первым буквам», «Словарь»,  игры по технологии В.Воскобовича); связной речи – придумывание сказочных образов и битв черных и белых камней, с помощью «Коврографа» В.Воскобовича;

3. Познавательное развитие: краткая история игры, коллекции разных видов камней для игры; свод правил и схем, река времени.

 

1. Первая страница
   1.  «Река времени»

Цель: дать понятие о временных отношениях /представления об историческом времени - от прошлого к настоящему/; познакомить с историей развития игры в кар тинках.

Ход игры: ребенок выбирает картинки, которые могут разместиться на "реке времени". Как это выглядел «старину» и ещё раньше - в "древности", «сейчас». Из множества иллюстраций нужно выбрать подходящее и прикрепить на соответствующий участок "реки времени".

2. Вторая страница 
   1.  «Словарь терминов» - сборник слов используемых в игре Го, расположенных по алфавиту.

Цель: дать информацию о понятиях, терминах и предметах.

1. 2.   «Каталог гобанов, досок, камней для игры в Го разных времен и эпох»

Цель: дать сведения о перечне предметов используемых в игре Го.

1. 3.  Дидактическая игра «Прочитай по первым буквам» (составление терминов)

Цель: способствовать развитию у детей памяти, внимания, логического мышления, фонематического слуха, умению выделять первый звук в слове и записывать его с помощью буквы, закреплять навык чтения и звукобуквенный анализ слов.

Игровая задача: ребёнок из набора букв должен сложить слово-термин по первым буквам картинок.

1. 4.  Игра «Виноград» по технологии Воскобовича В.В.

Цель: развивать у ребенка речь, фонетико – фонематический слух, внимание, мышление, память, воображение и мелкую моторику рук.

Игровая задача: на поле написано слово «Виноград», нарисована «звездочка» (заменитель любой буквы) и под каждым знаком дырочка; цветной шнурок; ребенку предлагается составить из имеющихся букв различные слова. Играющий, проговаривает слово, связанные с терминами игры и постепенно соединяет буквы с помощью шнура, просовывая в дырочки.

3. Третья страница
   1.  Дидактическая игра «Покажи линии поля»

Цель: познакомить с правилами игры, развивать память мышление, мелкую моторику рук.

Игровая задача: ребенок знакомится с правилами игры, и выполняет на игровом листе задачи.

1. 2.   Дидактическая игра «Повтори узор»

Цель: развивать память, мышление, воображение.

Игровая задача: из камней на игровом поле выложить узор по схеме.

1. 3.  Игра «Парикмахерская» по технологии Воскобовича В.В.

Цель: развивать у ребенка речь, фонетико – фонематический слух, внимание, мышление, память, воображение и мелкую моторику рук.

Игровая задача: на поле написано слово «Парикмахерская», нарисована «звездочка» (заменитель любой буквы) и под каждым знаком дырочка; цветной шнурок; ребенку предлагается составить из имеющихся букв различные слова. Играющий, проговаривает слово, связанные с терминами игры и постепенно соединяет буквы с помощью шнура, просовывая в дырочки.

4. Четвертая страница и Пятая страница   
   1. «Задачник схем для обучения правилам игры Го для воспитателей»
   2.  «Задания 1-9»

Цель: научить ребенка правилам игры и закрепить основные правила игры Го.

Игровая задача: для самостоятельной деятельности детей, включает в себя знакомство с игровым полем, правилами игры, которые написаны по слогам. Первые задачи каждого раздела даются с решением, и последующие можно догадаться, как правильно решить.    

Также напольное игровое поле, камни для участия в индивидуальных и командных играх Го.

Опубликовано: 08.12.2022