Краски радуги

Автор: Смирнова Елена Анатольевна

Организация: МБДОУ Центр развития ребенка - ДС № 1

Населенный пункт: Вологодская область, г. Грязовец

Цель: воспитание в детях доброты, отзывчивости, толерантного отношения к людям. Обобщение представления детей об этических нормах поведения.

Задачи:

Обучающие: формировать у детей знания о добре, милосердии, зле, этических представлениях,  о навыках культуры общения, умение работать в коллективе.

Развивающие: развивать память; формировать нравственные привычки; усваивать нормы и правила поведения в жизни и обществе.

Воспитательные:

• воспитывать социально - нравственные качества:

• чувство доброты, гуманности, чуткости, сострадания,
• взаимопомощь и добросердечность,
• желание сделать добро другим;

• создать доброжелательную эмоционально - насыщенную атмосферу совместной деятельности детей и взрослого.

 

Формы организации работы: фронтальная, подгрупповая, индивидуальная.

Методы работы: словесные, наглядные, практические.

Содержание образовательных областей:

• социально-коммуникативное развитие
• познавательное развитие
• речевое развитие
• физическое развитие
• художественно-эстетическое развитие

Оборудование: экран, проектор, ноутбук, компьютерная мышь, презентация для мероприятия «Краски радуги», костюм художника, костюм гнома, листы бумаги А5 красного цвета по количеству детей, ножницы по количеству детей и для двух взрослых.

Школа безопасности: предварительная беседа о правильном обращении с ножницами во время работы.

Ход праздника

1. Организационный этап.

Играет музыка («От улыбки станет всем теплей»). Дети с воспитателем входят в зал и встают в круг.  (1 слайд)

Воспитатель: - Встанем рядышком по кругу.

                        Скажем: «Здравствуйте!» друг другу

                        Нам здороваться не лень!

                        Всем: «Привет и добрый день!»

                        Если каждый улыбнется –

                        Утро доброе начнется.

                        - Доброе утро!

В зал входит художник. (Плачет)

Воспитатель: Что случилось, милый художник?

(2 слайд)

Художник: - Мои краски пропали, я не могу закончить картину. В моей волшебной стране очень грустные и недоброжелательные люди, потому что вокруг них всё чёрно-белое. Я хотел нарисовать волшебную радугу, чтобы моя страна засияла яркими красками и жители стали добрыми и весёлыми.

Раздается зловещий смех. В зал входит Гном. В руках у него палитра с красками.

Гном: - Ха! Ха! Ха! Видите ли, что Он захотел! Яркости! Красок! Доброты! Веселья! Не бывать этому никогда! Это я – Серый Гном забрал твои краски, чтобы наша страна навсегда осталась унылой и несчастной.

2. Основной этап

Воспитатель: - Уважаемый, Серый Гном, нельзя быть таким жестоким. Наверное, Вам просто не хватает любви, заботы и внимания. Познакомьтесь, пожалуйста, с моими маленькими воспитанниками. Они очень любят играть и предлагают Вам поучаствовать в наших волшебных добрых играх.

Ребенок 1: -Дорогой Гном, мне кажется, что в душе вы очень хороший.

Гном: - Нет, я вредный и плохой.

Воспитатель: - Гномик, поиграй с нами в игру, которая называется «Наоборот». Ты узнаешь, какой ты на самом деле.

Игра «Наоборот»

Цель: формирование умений детей использовать в речи слова противоположные по смыслу, активизация мыслительной деятельности, воспитание культуры общения.

Ход игры: Гном стоит в центре круга с мячом. Бросает мяч и называет слова, которые описывают его поведение. Дети ловят мяч, называют противоположное по значению слово и возвращают мяч обратно Гному.

Жадный – щедрый

Злой – добрый

Ленивый – трудолюбивый

Грубый – вежливый

Неряшливый – аккуратный

Трусливый – храбрый

Грустный – веселый

Равнодушный – отзывчивый

Воспитатель: - Молодцы, ребята! Вы рассказали Гному, какой он на самом деле. Прошу, вас присесть на стульчики. (Дети проходят на места).

Гном: - оказывается, я могу быть совсем другим (отвечает задумчиво Гном). Так и быть, за такие слова обо мне я отдам вам одну краску.

Художник: - Спасибо, дорогой Гном! Делает взмах кистью (на слайде окрашивается одна полоска радуги) – (3 слайд)

Воспитатель: - Серый Гном, Вы сейчас очень хорошо поступили, отдав Художнику краску. А какие еще есть хорошие поступки, Вы узнаете, поиграв, с нами в игру «Хорошо – плохо».

Цель игры: формирование у детей представления о хорошем и плохом поступке, поведении, умении правильно оценивать себя и других.

Ход игры: На экране картинки с хорошими и плохими поступками, дети рассказывают о них, выходя, к экрану.

Воспитатель: - Дети, я очень рада, что вы много знаете о различных поступках людей.

Гном: - Теперь, я окончательно понял, что такое – хорошие поступки. Возьмите, пожалуйста, вторую краску. (Художник окрашивает радугу оранжевым цветом)

Ребенок 2: - Спасибо, милый  Серенький Гномик!

Гном: - Я не Гномик! Я Серый Гном!

Воспитатель: Дорогой Гном! Девочка ласково произнесла Ваше имя. Послушайте, как обычные слова превращаются в ласковые и теплые. Вы можете помогать детям.

Игра «Ласковое слово»

Цель игры: закрепление умений образовывать существительные в уменьшительно-ласкательной форме.

Ход игры: Дети с Гномом усаживаются на ковер. Воспитатель показывает картинку и называет словом то, что там изображено. Дети хором отвечают, меняя у слова форму на уменьшительно - ласкательную. Гном им помогает.

Кошка – кошечка

Елка – елочка

Стул – стульчик

Мяч – мячик

Звезда – звездочка

Кукла – куколка

Корабль – кораблик

Окно – окошечко

Тарелка - тарелочка

Гном: - Спасибо, за такую чудесную игру, дети! Как же красиво и необычно для меня звучат ласковые слова. Они мне очень нравятся. Отдам, пожалуй, вам еще и жёлтую красочку.

Художник: Ребята, помогите мне, пожалуйста, раскрасить часть радуги жёлтым цветом. Для этого выполняйте вместе со мной движения.

Физминутка «Мы раскрашиваем»

Держим кисточку вот так:  (Руки вверх)     

Это трудно? Нет, пустяк!

Вправо-влево, вверх и вниз (Наклоны вправо-влево)

Побежала наша кисть.

А потом, а потом,

Кисточка бежит кругом. (Круговые движения кистью)

Закрутилась, как волчок.

За тычком идёт тычок! (Прыжки на месте)

На радуге появляется жёлтый цвет.

Воспитатель: - Наши дети – большие молодцы! Они знают не только ласковые слова, но также много вежливых слов. Серый Гномик, послушай их, пожалуйста.

Дети встают полукругом и читают, заранее подготовленные стихи о вежливых словах.

Ребенок 1:

Ребенок 2:

Ребенок 3:

Ребенок 4:

Ребенок 5:

Ребенок 6:

Ребенок 7:

Ребенок 8:

Ребенок 9:

Воспитатель: - Милый Гном, Вам понравились вежливые слова? Их никогда нельзя забывать и нужно чаще говорить друг другу, произнося, нежно и доброжелательно.

Гном: - Я сегодня узнал столько много вежливых слов! Пожалуйста, дорогой Художник, возьмите еще одну вашу краску.

Воспитатель: - Какой же Вы - молодец, Серый Гномик! Вы становитесь добрее прямо на глазах. Сейчас я предлагаю нам всем встать в круг и взяться за руки.

Коммуникативная игра «Доброе животное»

Цель игры: способствование  сплочению детского коллектива, формирование у детей понимания чувств других людей.

Ход игры: все участники праздника стоят в кругу, взявшись за руки. Мы – одно большое доброе животное. Давайте послушаем, как оно дышит. А теперь подышим вместе! На вдох делаем шаг вперед, выдох – два шага назад. Так не только дышит животное, так же ровно и четко бьется его большое доброе сердце. Мы все берём дыхание и стук сердца этого животного себе.

Воспитатель: - Милые детки! Давайте каждый из Вас подарит Серому Гномику сердечко. Пусть они будут бумажными, но каждое из них принесет Гному частичку нашей любви, заботы и доброжелательности.

Дети подходят к столам. С помощью бумаги, сложенной вдвое и ножниц, они изготавливают сердечки. (индивидуальная работа). Затем подходят к Гному и дарят свои поделки, говоря добрые пожелания.

3. Заключительный этап

Гном: - Дорогие, детки! Спасибо Вам большое! Сегодня я понял, что нужно быть добрым, хорошо относится к людям, не совершать злых и недобрых поступков. Художник, возьми остальные краски и заверши, пожалуйста, свою волшебную картину. (Художник, имитирует движения кистью по холсту и на экране появляется красивая радуга).

Художник: - Ура! Ура! Теперь наша страна засияет волшебными красками любви и доброты! Спасибо, Вам ребята за помощь. Нам пора прощаться. От всего сердца хочу преподнести Вам подарок. (Дарит разноцветные леденцы). Это маленькие кусочки нашей волшебной радуги, которая не появилась бы без вашей помощи!

Воспитатель: - мои милые дети, давайте дружно скажем Гному и Художнику: «До свидания!». Вы сегодня очень порадовали меня своими знаниями. Расскажите, пожалуйста, чем Вам сегодня понравилось заниматься? (ответы детей). Чему новому научились?

 

Опубликовано: 08.12.2022