Проект «Быть нефтяником хочу, пусть меня научат» (в рамках реализации ООП ДО «Вдохновение»)

Автор: Борзых Юлия Вячеславовна

Организация: ГБОУ ООШ №19 СП Детский сад «Кораблик»

Населенный пункт: Самарская область, г. Новокуйбышевск

Автор: Щербакова Ирина Александровна

Организация: ГБОУ ООШ №19 СП Детский сад «Кораблик»

Населенный пункт: Самарская область, г. Новокуйбышевск

Пояснительная записка

В последние годы проблема ранней профориентации стала очень актуальной. Возможно, это связано с активным развитием разных видов промышленности в России и острой потребностью в людях рабочих специальностей.

Гармонично развитым человек может считать себя при условии, что он нашёл своё место в жизни, правильно сделал свой выбор и получает удовлетворение от своей профессии, пользуется авторитетом в обществе, и его труд служит на благо народа и обеспечивает личное благополучие. Человек счастлив, если он умеет и любит трудиться. С этой точки зрения чрезвычайно значимым является дошкольный период детства, когда закладываются основы мировоззрения человека, его личной культуры, отношения к самому себе и к окружающему миру, в частности к своей будущей профессиональной деятельности. Приобщение дошкольников к профориентированной направленности позволяет актуализировать знания и представления ребёнка в собственном реальном мире.

Для того чтобы ребёнок осознанно сделал выбор во взрослой жизни, его надо познакомить с максимальным количеством профессий, начиная с ближнего окружения, с профессией родителей и людей, хорошо знакомых, чей труд дети наблюдают изо дня в день. В основном эта деятельность носит информационный характер (общее знакомство с миром профессий), а также не исключает совместного обсуждения мечты и опыта ребёнка, приобретённого им в каких-то видах трудовой деятельности. Эта работа начинается уже в детском саду. В процессе своего развития ребёнок наполняет своё сознание разнообразными представлениями о мире профессий.

Важно чтобы ребёнок с раннего возраста проникся уважением к любой профессии, и понял, что любой профессиональный труд должен приносить радость самому человеку и быть полезным окружающим людям.

Дети с огромным удовольствием организуют и играют в сюжетно-ролевые игры, принимая на себя роли знакомых ему профессий: врача, учителя, водителя. Но ведь в мире существует ещё множество интересных и удивительных профессий. город Новокуйбышевск славится работой нефтеперерабатывающих заводов, в г.о Новокуйбышевск функционируют такие предприятия как:  НПЗ, НХК, НЗМП. У многих воспитанников детского сада родители трудятся на этих предприятиях, но знают ли они, кем работают их родители на заводе и чем занимаются? Наши наблюдения показали, что многие дети не владеют такой информацией. Познакомить дошкольников с профессиями, связанными с нефтеперерабатывающей И нефтедобывающей промышленностью призван наш проект :«Быть нефтяником хочу, пусть меня научат» .Самым ценным и запоминающимся для ребёнка является опыт общения в семье. Если родители расскажут и покажут о своей профессии всей группе, то этот материал запомнится и надолго закрепится в памяти дошкольников. Поэтому, в реализации нашего проекта активно участвуют родители, работающие на нефтедобывающих и нефтеперерабатывающих предприятиях, которые на заседаниях клуба «В гостях у нефтяной капельки БАРЕЛЬКИ» рассказывают детям о свих профессиях, проводят мастер-классы, показывают опыты, делятся интересными , увлекательными историями о своей профессии.

Тесное взаимодействие с социальными партнерами позволяет выйти на новый, инновационный уровень обучения дошкольников. В реализации проекта «Быть нефтяником хочу, пусть меня научат» активное участие принимают  учреждения культуры  , образования и представители нефтеперерабатывающих предприятий, которые в доступной для детей форме знакомят воспитанников с профессией нефтяник.

Взаимодействие с социальными партнёрами

№	Название организации		Название мероприятия	Ответственные за мероприятие
1	МБУК «БИС» г.Новокуйбышевск, библиотека филиал №6		Познавательное мероприятие «Всё о профессии нефтяник»	Библиотекарь: Ятманова Галина Петровна
2	МБУК «БИС» г.Новокуйбышевск, библиотека филиал №6		Выставка книг «Этими людьми мы гордимся»	Библиотекарь: Ятманова Галина Петровна
3	Музей трудовой славы АО «НПЗ»		1.Интерактивная экскурсия по музею. 2.Развлечение: «Знакомство детей с нефтью»	Руководитель музея: Стехина Наталья Павловна
4	ГАПОУ СО ННХТ   (Новокуйбышевский нефтехимический техникум)		«Волшебная лаборатория» (безопасные химические  опыты)	Представители техникума, студенты.
5		НЗМП (Новокуйбышевский завод масел и присадок)	Развлечение «Моторчик и масло»	Представители завода

 

Новизна Проекта состоит в построении системы работы, направленной на раннюю профориентацию дошкольников, формированию у дошкольников первичного представления о профессиях людей нефтедобывающей и нефтеперерабатывающей промышленности, знакомства с химическими опытами средствами игрового оборудования на уровне дошкольного образования в соответствии с ФГОС ДО и интереса к профессионально-трудовой деятельности, в рамках реализации основной образовательной программы дошкольного образования СП «Детский сад «Кораблик».

Ознакомление с трудовой деятельностью взрослых имеет решающее значение и для формирования у ребенка первоначальных представлений о роли труда и значимости профессий в жизни общества. Содержание работы строится на обобщении идей ранней профориентации профессий людей нефтеперерабатывающей и нефтедобывающей промышленности и носит развивающий характер. Проект призван формировать познавательные мотивы дошкольников, дать возможность испытать себя в приближённой к реальности игровой ситуации. Предполагается средствами материала проекта формировать целостное знание, потребность в творческой и технической, химической деятельности, развивать интеллектуальные и творческие возможности ребёнка на дошкольной ступени образования. Реализация данной системы позволит создать единое образовательное пространство дошкольного учреждения, семьи и микросоциума. Привлечение молодёжи к обучению на профессии людей нефтеперерабатывающих предприятий города Новокуйбышевска.

Участники проекта: Целевой группой, на которую направлены мероприятия проекта являются: дети дошкольного возраста от 5–7лет; педагоги; родители; социальные партнеры

Срок реализации проекта: Сентябрь- май

Тип проекта: информационный, исследовательский, творческий.

Цель: расширение знаний о мире профессий людей нефтеперерабатывающей и нефтедобывающей промышленности и формирование профессионального самоопределения дошкольника в соответствии с желаниями, способностями, индивидуальными особенностями каждой личности.

Задачи:

– Формировать представление о разновидностях профессий нефтедобывающей отрасли и их значимости для общества, страны;  

– Формировать у детей обобщенные представления о структуре трудового процесса, о роли современной техники в трудовой деятельности человека, понимание взаимосвязи между компонентами трудовой деятельности;

– Воспитывать бережное отношение к труду взрослых и его результатам;

– Закреплять навыки коллективной работы, умение работать в соответствии с общим замыслом, учитывать мнение друг друга;

– Создавать условия для развития поисково –познавательной деятельности.

– Закреплять знания детей об историческом прошлом и настоящем Новокуйбышевска на материале экспонатов музеев, научной литературы.

– Закреплять знания детей о природных ресурсах, климатических условиях как факторах, определяющих экономическое развитие города.

Реализация нашего проекта учитывает следующие принципы:

1. Принцип личностно ориентированного взаимодействия

2. Принцип доступности, достоверности и научности знаний.

3. Принцип открытости (ребенок имеет право участвовать или не участвовать в какой-либо деятельности, предоставлять или не предоставлять результаты своего труда, предоставлять в качестве результата то, что считает своим достижением он, а не воспитатель, принять решение о продолжении, завершении работы).

4. Принцип диалогичности (возможность вхождения в беседу по поводу выполнения работы, полученного результата, перспектив продолжения работы, социальных ситуаций, способствующих или помешавших получить желаемый результат).

5. Принцип активного включения детей в практическую деятельность (экскурсия, наблюдение, трудовые поручения, беседы, развлечение, викторина, игры).

6. Принцип рефлексивности.

7. Принцип регионального компонента.

Ожидаемые результаты:

-появится интерес к истории и работе нефтеперерабатывающих заводов;

-у детей сформируется целостное представление о профессиональной     деятельности родителей, работающих на нефтеперерабатывающих и нефтедобывающих    предприятиях, об общественной значимости той или иной профессии родителей;

- моделирует в игре отношения между людьми разных профессий, работающих на нефтеперерабатывающих и нефтедобывающих предприятиях;

- участвует в посильной трудовой деятельности взрослых;

 - эмоционально-положительно относится к трудовой деятельности, труду в целом;

- демонстрирует осознанный способ безопасного поведения в быту;

 -совместная работа родителей и детей поможет сформировать доверительные и доброжелательные отношения между взрослыми и детьми.

Содержание проекта

Данный проект рассчитан на детей старшего дошкольного возраста и направлен на формирование познавательного интереса, расширение кругозора в области нефтеперерабатывающий и нефтедобывающих профессий.

Фомы и методы (беседы, экспериментирование, коллекционирование, игры, развлечения)

 

I этап (подготовительный): разработка и утверждение тематического плана, подбор методического сопровождения, подготовка наглядного материала, встречи с родителями воспитанников по организации экскурсий на их место работы, налаживание контактов с ближайшими социальными организациями.

II этап (исследовательский): реализация тематического плана через посещение социальных структур, организацию совместной и самостоятельной деятельности детей, «погружение» воспитанников в реальные практические ситуации, привлечение родителей, не имеющих возможность осуществить посещение их предприятий по изготовлению презентаций «Профессии моих родителей».

III этап (обобщающий): создание уголка в группе о профессии нефтяник: «Мы – нефтяники», игра – викторина «Мы очень любим город свой», создание альбома о правилах безопасного поведения на предприятиях города.

 

План реализации проекта

Этапы	Формы работы	Участники	Пополнение развивающей среды	Дата проведения
Подготовительный этап	1.Анкетирование родителей «Все работы хороши», с целью выявления работников нефтеперерабатывающей промышленности.	Воспитатели, родители	Изготовление бланков для анкеты.	Сентябрь
	2.Клуб для родителей: «В гостях у капельки Барельки»	Воспитатели, родители	Информационные стенды.	Сентябрь
	3.Чтение произведения В. Маяковского «Кем быть?», К. Лагунов  «Здравствуй тюменская нефть!», Д. Наливкин, Л. Петров  «Наша нефть», Г.Ковенчук «Про нефть	Дети, воспитатели.	Внесение произведений в книжный уголок.	Сентябрь
	4.Экскурсия в музей города «Заводы нашего города»	Дети, родители, воспитатели.	Репортаж об экскурсии.	Октябрь
	5.Путешествие во времени на «Кораблике мечты»	Дети, воспитатели, родители.	Презентация об историческом прошлом нашего города (строительство города связано со строительством завода)	Октябрь
	6.Знакомство с условными обозначениями полезных ископаемых.	Дети, воспитатели.	Пополнение уголка экспериментирования мнемотаблицами,	Октябрь
	7.Рассматривание карты России «Полезные ископаемые. Нефть». Рассматривание карты полезных ископаемых Самарской области.	Дети, воспитатели.	Наличие карты России с указанием полезных ископаемых. Карта полезных ископаемых Самарской области.	Октябрь
	8. Беседа познавательного характера «Что я знаю о промышленных предприятиях нашего города».	Дети, воспитатели.	Фотографии с видами промышленных предприятий.	Октябрь
	9.Просмотр видео, фото о добыче нефти совместно с родителями.	Организовать совместную деятельность родителей и детей над темой проекта.	Видеофильм, DVD.	Октябрь
	10. Встреча с интересными людьми (профессия нефтяник)	Мастер с НПЗ, дети, воспитатели.	Иллюстрации, картинки с изображением завода, материал для проведения опытов.	Октябрь
Исследовательский этап Подтема «Новокуйбышевск – город нефтепереработчиков»	1.Исследовательская деятельность «Мы следопыты»	Дети, родители.	Пополнение уголка экспериментирования мнемотаблицами, памятками по проведению опытов с полезными ископаемыми	Октябрь
	2.Наблюдение за автомобилем.	Дети, воспитатели, родители.	Подборка загадок о транспорте.	Октябрь
	3. Ситуативный разговор «Почему едет машина»	Дети, воспитатели.	Игрушки «транспорт», иллюстрации с изображением устройств автомобилей	Октябрь
	4. Проблемная ситуация «Откуда берется бензин».	Дети, воспитатели.	. Колбы с бензином, подготовить презентацию о нефтеперерабатывающем заводе.	Октябрь
	5. Беседа – рассуждение «Вот труба над нею дым». Цикл бесед: «Мой папа – нефтяник», «Полезные ископаемые», «Что такое нефть и для чего она нужна?» «Что изготавливают из нефти» «Какие опасности таит добыча и переработка нефти»	Дети, воспитатели. В ходе бесед дать представление дошкольникам о свойствах, добыче, назначении нефти, профессиях нефтяников, экологических рисках, способах их предотвращения.	Презентация об экологии воздуха. Конспекты занятий, иллюстрации, презентации.	Октябрь
	6. Опыт: «Как растение поглощает углекислый газ»	Дети, воспитатели	Пополнение уголка экспериментирования  опытами.	Ноябрь
	7.Наблюдения в окружающем пространстве (дом, улица, детский сад) «Найди то, что имеет отношение к нефти»	Дети, воспитатели.		Ноябрь
	8. Изготовление листовок «Посади дерево»	Дети, воспитатель.	Раздать родителям.	Ноябрь
	9. Дидактические игры: «Угадай профессию», «Где я живу?», «Для чего нужна нефть», «Кто чем управляет», «Назови правильно», «Четвертый лишний» «Что из чего сделано»,  «Где мы были, мы  не скажем»,  «Что нужно нефтянику для работы?», «Кто как трудится».	Дети, воспитатель.	Пополнение развивающей среды необходимым наглядным и раздаточным материалом.	Ноябрь
	10.Изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры «Мы - заводчане».	Дети, родители, воспитатели.	Подготовить необходимые инструменты и материалы для изготовления атрибутов
	11.Конкурс конструирования (крупный конструктор, лего, палочки, фишки) «Нефтяная вышка».	Дети, воспитатели.	Создание нефтяной вышки из материала на выбор.	Ноябрь
	12.Лепка: нефтяная вышка, каска.	Дети, воспитатели.	Пластилин, иллюстрации, презентации.	Декабрь
	13.Подвижные игры: «Мы – веселые ребята», «Кто быстрей по дорожке», «Сторож».	Дети, воспитатели.	Пополнить физкультурный уголок картотекой подвижных игр.	Декабрь
	14.Прослушивание песни из кинофильма «Весна на Заречной улице» («заводская проходная») Прослушивание песен, стихов о нефтяниках, разучивание динамических пауз, подбор пословиц.	Дети, воспитатели.	Диск, магнитофон.	Декабрь
	15.Коллективное сочинение стихов о нефтяниках, конкурс «Просто я –нефтяник»	Дети, воспитатели, родители	фоторепортаж	Декабрь
	16.Художественное творчество: «Заводы нашего города	Дети, воспитатели.	Выставка работ.	Январь
Обобщающий  этап	1.. Создание уголка в группе о профессии нефтяник: «Мы – нефтяники»	Дети, родители, воспитатели.	Создать патриотический уголок наглядным материалом о профессии – нефтяник.	Январь
	2.Игра – викторина «Мы очень любим город свой».	Дети, воспитатель.	фоторепортаж	Январь
	3.Создание альбома о правилах безопасного поведения на предприятиях города.	Дети, воспитатели, родители.	Пополнить уголок безопасности альбомом с правилами безопасности.	Январь
	4.Оформить выставку фотографий: «Наш город – нефтяной, прошлое и настоящее».	Дети, родители.	Выставка фотографий,	Март
	5.Поход в музей завода НПЗ.	Дети, родители.	Поход в музей, фоторепортаж	Март
	6. Экскурсия в лабораторию нефтехимического техникума.	Дети, родители, воспитатели	фоторепортаж	Апрель
	7. Презентация проекта.	Дети, воспитатели, родители.	фоторепортаж	Май

 

Оценка эффективности проекта проводится по следующим направлениям: родители, педагоги, дети, социальные партнѐры.

• Степень включенности родителей, их заинтересованность проанализирована через анкетирование, опросы, организацию обратной связи, участие в совместных мероприятиях.
• Уровень профессиональной компетентности педагогов отслеживаться в ходе участия педагогов в семинарах, педагогических советах, через анкетирование, анализ организации воспитательно-образовательного процесса, коллективные просмотры совместной деятельности, участие в работе творческих групп.
• Эффективность реализации проекта для администрации – создание в ДОО модели социальной поддержки и психолого-педагогического сопровождения семьи как института социализации и воспитания ребёнка; расширение спектра современных, инновационных форм включения семьи в воспитательно-образовательный процесс ДОО; расширение социального партнёрства.
• Эффективность реализации проекта для социальных партнёров – заинтересованность в продолжение сотрудничества, готовность к внедрению новых форм взаимодействия.

 Перспективными направлениями развития работы в рамках заявленной проблематики являются:

 -обеспечение реализации ФГОС ДО в области создания условий для выполнения- целевых ориентиров дошкольного образования; 

-повышение уровня профессиональной компетентности педагога ДОУ;

-повышение педагогических знаний родителей воспитанников дошкольных- образовательных организаций; 

-включение родителей в процесс ознакомления дошкольников с профессией нефтяник.

Реализация  проекта будет продолжаться, в дальнейшем планируется   создание волшебной лаборатории в группе, экскурсии детей на предприятия города.

1. file1.pdf (4,4 МБ)

Опубликовано: 08.12.2022