Дидактическая игра «Звуковые дорожки»

Автор: Айвазян Александра Леонидовна

Организация: МБОУ НСОШ с\п Детский сад

Населенный пункт: Пермский край, с. Нердва

Возраст: от 1 до 3 лет

Цель: Развитие  способностей к звукоподражанию  у детей раннего  возраста.

Задачи:

1. Учить произносить звуки и слова  по подражанию.

2. Способствовать формированию  речевого слуха,  речевой активности, зрительно- моторной координации.

3. Развивать  умение  произносить слова быстро и медленно, тихо и громко. 

4.Воспитывать заботливое отношение к животным. Бережливое отношение к игровым пособиям.

Комплектация игры:

Дидактическое пособие оформлено таким образом, что его можно использовать для развития речи, познавательного развития, развития  координации  зрительных и тактильных анализаторов, мелкой моторики. В игру входит 5 «полей» с дорожками. Поле, представляет собой, картонный круг на котором в разном направлении обозначены дорожки. Дорожки сделаны из различных материалов- гладкая ленточка, рельефные фасолины, мягкая шерстяная нитка, выпуклые семена тыквы, гречневая и рисовая крупа. Все материалы дорожек  приклеены прочно к полю. В одном конце каждой дорожки,  есть ориентир (кусок фланелевой ткани), на него прикрепляется  предпочтительная  пища для животных. Так же в комплекте игры есть картинки животных с колечками на обратной стороне, чтоб дети могли одеть их  на пальцы и картинки с вариантами пищи для всех животных игры.

Описание игровых действий:

Ребенок  раскладывают перед собой несколько игровых полей  или одно по выбору, выбирает животное, с которым будет играть, называет его (возможно при помощи воспитателя) одевает на пальчик животное, например «корова». Ставит палец на начало дорожки и проводит пальцем по дорожке, подражая  звуки, относящиеся к животному с которым он играет, например  «Му-му». Дойдя по дорожке до травки (пища животного) воспитатель  помогает правильно назвать то, чем питается животное. Воспитатель четко называет «трава» и просит ребенка повторить. Можно  несколько раз пройти по дорожке при этом ребенок произносит  «Му-му» громко или тихо, быстро или медленно.

Описание игровых правил:

Ребенок может выбрать на одно поле только одного животного. По дорожке проходить,  не отрывая от нее пальца от начала, до конца стараясь четко и ясно произносить звуки и слова. Воспитатель помогает ребенку в случаях затруднений.  Игру необходимо проводить в индивидуальном порядке. А с детьми второй подгруппы  раннего возраста от 2 до трех лет возможен вариант игры парами под руководством воспитателя.

Описание вариантов (усложнений) игры:

1. Выбрать поле, выбрать животного. Проводя пальцем по дорожке произносить звуки, назвать пищу для животного;
2. Выбрать поле, выбрать животного. Проводя пальцем по дорожке произносить звуки и слова  в разном темпе (быстро, медленно);
3. Выбрать поле, выбрать животного. Проводя пальцем по дорожке произносить звуки и слова тихо, громко;
4. Выбрать поле, выбрать животного. Проводя пальцем по дорожке произносить звуки в разном темпе (быстро, медленно), громко, тихо;
5. Выбрать поле, выбрать животного, выбрать вариант пищи для животного, из предлагаемых, назвать его. Проводя пальцем по дорожке произносить звуки и слова.
6. Выбрать поле, выбрать животного, выбрать вариант пищи для животного, из предлагаемых, назвать его, описать. Проводя пальцем по дорожке произносить звуки и слова. Назвать какая дорожка мягкая, твердая,  гладкая, шершавая и др.

 

Планируемые результаты использования игры:

1. Дети четко и ясно произносят большинство звуков, слогов, стараются правильно произносить слова;
2. У детей активизируется речь, пополняется пассивный и активный словарь;
3. Дети умеют произносить звуки и слова в разном темпе, тихо и громко;
4. Дети понимают, что животные живые существа и нуждаются в заботе.
5. Дети бережно относятся к игрушкам, игровым пособям.

1. file1.pptx.zip (7,9 МБ)

Опубликовано: 08.12.2022