Конспект открытой организованной образовательной деятельности по ознакомлению с социальным миром в старшей группе на тему: «Увлечения моей семьи»

Автор: Бурангулова Эльвира Мусавировна

Организация: МБДОУ детский сад № 2

Населенный пункт: Оренбургская область, с. Плешаново

Цель:

• Воспитание любви и уважения к родным и близким. Р
• асширять и углублять знания детей об увлечениях и интересах людей.
• Содействие финансовому просвещению и воспитанию детей дошкольного возраста

Задачи:

• Закрепить и расширить представление детей о своих родственниках, закрепить умение детей подбирать прилагательные, слова антонимы.
• Развивать умение рассуждать, сопоставлять, делать выводы, развивать память, воображение, логическое мышление.
• Вызвать интерес к разным видам человеческой деятельности.
• Способствовать всестороннему развитию творческих способностей детей.
• Воспитывать позитивное отношение к увлечениям людей.
• Воспитывать у детей интерес к увлечениям своих товарищей и членам их семьи.
• Развивать представление детей о понятии «деньги», «монета»,  «нумизматика».
• Материал и оборудование: иллюстрации с видами увлечений, монеты разных достоинств, планшет для монет, доска, смайлики.

 

Ход занятия:

Организационный момент.

1. - Здравствуйте, дети. Сегодня на нашем занятии присутствуют гости, давайте поздороваемся (дети здороваются).

-Ребята, я предлагаю образовать круг.

Собрались все дети в круг,

Я – твой друг и ты – мой друг.

Вместе за руки возьмемся

И друг другу улыбнемся!

 

2. - Присаживаемся на свои места. Я зачитаю стихотворные строчки, а вы определите тему занятия.

Очень мудрые дедули,

Две бабули — красотули.

Папа, мамочка моя —

Это вся  моя –…(Семья).

-Так как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить? Да верно, тема нашего занятия семья.

- Кто является членом семьи?

- Настя, что ты можешь рассказать о своей маме? Какая она? (добрая, красивая, терпеливая, ласковая, нежная, умная, требовательная)

- Ваня, как зовут твоего папу? Какой он? (строгий, умный, сильный)

- А у кого в семье есть бабушка? Какая она? (старенькая, добрая, отзывчивая, ласковая, доброжелательная, седая)

- О дедушке, кто хочет рассказать? (старый, мудрый, седой)

-  У кого есть сестра. Вика, какая у тебя сестра? (весёлая, задорная, непоседливая, старшая, младшая, маленькая, большая)

- А брат у кого  есть? Какой он? (сильный, слабый, маленький, большой, старший, младший)

-Ну а в целом о семье, что можете сказать? Какая у вас семья? (дружная, счастливая, трудолюбивая, хозяйственная, спортивная, маленькая, большая, гостеприимная, веселая).

Молодцы, много можете сказать о своей семье.

 

3. Психогимнастика «Семья».

- Сейчас давайте, немного поиграем.

-  покажите, какое выражение лица у мамы, когда она радуется?

- Покажите, какое выражение лица у папы,когда он удивляется?

- Покажите, какое выражение лица у мамы, когда она сердится?

 - Покажите, какое выражение лица у Вас, когда  испугались?

- Покажите, какое выражение лица у бабушки, когда она спокойна?

 

Молодцы, а сейчас немного отдохнем  и сделаем физминутку.

 

4. Физкультминутка « Семейная зарядка»

- Встанем на зарядку, приготовились, движения повторяем за мной.

(Движения в соответствии с текстом)

Осенью, весною (шаги на месте)

Летом и зимою

Мы во двор выходим

Дружною семьёй.

Встанем в круг и по порядку

Каждый делает зарядку.

Мама руки поднимает.

Папа бодро приседает

Повороты вправо - влево

Делает мой братик Сева.

Я сама бегу трусцой

И качаю головой.

 

5. -Продолжаем наше занятие, присаживайтесь на свои места.

- Ребята, вы знаете что означает слово «увлечение»?(ответы детей) Это то, чем человек любит заниматься и оно доставляет настоящее удовольствие. Давайте рассмотрим примеры некоторых увлечений.

Это спортивные увлечения (иллюстрация),

связанные с творчеством и рукоделием (иллюстрация),

домашними животными (иллюстрация),  

коллекционирование (иллюстрация).

- Скажите, а какие увлечения есть в Вашей семье?

- Имя ребенка, чем больше всего любит заниматься мама? папа, брат, сестра?

- Кто еще хочет рассказать об увлечениях в семье? (ответы детей)

-  А у меня в семье тоже есть разные увлечения, одним из них является нумизматика. Знаете что это такое?

- Нумизматика, ребята, это коллекционирование монет (иллюстрация).  Давайте вместе произнесем  слово: нумизматика.

- Ребят, а что такое монеты? Какие бывают монеты? (ответы детей)

- Я вам сейчас раздам монеты, которыми мы пользуемся сейчас. Это современные монеты (рассмотреть монеты, что изображено, достоинства)

- Давайте разложим эти монеты на специальном столе.

- А теперь раздам старинные монеты. Отличаются они от современных монет? Чем? Можно с такими монетами пойти в магазин? (ответы детей)

- Эти монеты очень редкие, находятся в музеях и у коллекционеров.

 - Давайте разложим эти монеты на  столе.

- Ребят, как вы думаете, в других странах есть монеты? Они такие же как в нашей стране или другие? (ответы детей)

- Давайте рассмотрим иностранные монеты. Чем похожи и чем отличаются? (ответы детей)

- Давайте разложим эти монеты на  столе.

- Монеты у нас дома хранятся в специальных планшетах с ячейками, куда вкладывается каждая монета (показ планшета, также положить на стол) 

 - Ребята, мы с вами рассмотрели монеты, расположили на столе и у нас получился небольшой уголок коллекционера. «Нумизматика» (Дети подходят, рассматривают)

- Скажите, такой уголок можно  только из монет устроить? Попробуйте привести примеры. (ответы детей)

- Молодцы, присаживайтесь на свои места.

 

6. - Ребята, сегодня я узнала многое о вас, ваших семьях,  об увлечениях в ваших семьях.

- А вам что запомнилось больше всего?

- Какое новое слово мы сегодня выучили?

- Что вы расскажете родителям о нашем занятии?

 

- У меня в тарелочках лежат смайлики: веселые и грустные. Если вам занятие понравилось, возьмите веселый, если не понравилось, грустный. (дети берут смайлики).

- Теперь покажите.

- Спасибо за активную работу на занятии. Я хочу вас наградить медальками из монет.

На этом наше занятие закончено.

Опубликовано: 09.12.2022